Вот что это - развивается или врожденное?
У меня дочь начинает ныть, если что-то не получается. Маленькая была - бросала просто и все. Сейчас объясняем, что если не трудиться, не получится ничего. Не получилось с первого раза - пробуй еще и еще. Объясняем, что ни у кого сразу не получается, что только старанием и трудом, иначе никак. Должно же быть свое упрямство какое-то, которое будет стимулировать преодолевать трудности?
Скажите мне что-нибудь, пожалуйста.
P.S. Точку зрения - не хочет, не надо, пусть захочет - не приемлю Есть вещи, которые надо, и дальше их будет все больше и больше. И более того, ей и самой "надо" то, что должно получиться в итоге, а вот трудиться ради этого получается только через слезы.
Дочке почти 4 года.
Младший осознанный запланированный ребёнок, который в кайф. Залюбленная, но в сад пошла с 1,5 лет. Сепарировалась отлично, но так как в саду была самой младшей, её воспитатель холила и лелеяла ещё больше, чем мы. Доча в группу заходит, дети бегут обнимать и везут любимую тележку с собакой.
Далее обычны
Ну в наше время все должны уметь драться, не так ли? Девочки так просто обязаны уметь за себя стоять, ну и мальчикам это не помешает тоже. Особенно блондинчикам в очках, коим точно будет Леха. Ну потому что он блондин и в очках ))) Детский мир, да и подростковый весьма жесток. Если женщине надо уметь стоять за себя кулаками в уже более взрослом возрасте, что бы наподдать козлам всяким, то парням гораздо более это важно уже в самых начальных классах.
Ну так вот. Леху всячески и все мотивируют. Мы попробовали карате, айкидо и самбо. Ему не нравится категорически ничего из этого. На занятия он идет почти с ревом. Он просто не хочет и все. Говорит, что не получается и никогда не получится. Пока я просто тащу его на занятия и говорю, что если не учится, то никогда и не получится. И ставлю зареванного ребенка перед тренером. Тренер кстати говорит, что у него выходит весьма не дурно, не супер, но и не хуже всех однозначно.
Я хочу, что бы он мог за себя постоять. А он это пока не хочет. И мне кажется, что тут что - то не так - он должен хотеть научиться. А он не хочет и все. Но не забываем, что он блондинчик в очках)))) Поэтому он должен, несмотря на то, что пока не хочет.
Нравится бокс. Думаю отдать может туда? Но ведь это очень страшный спорт так - то....
У меня есть мнение, что каждый не зависимо от пола должен уметь стоять за себя кулаками и поэтому я считаю, что мой сын должен уметь драться более -менее выше уровня уличных хулиганов. Или я может в чем - то неправа?
Но, поскольку вы меня все равно скорее всего не переубедите, то может быть кто - то знает систему мотивации? :)
Девочки, я за советом!
До 3-х лет никуда на постоянной основе не ходили. Но и не сказать, чтобы дома сидели. Решила я с сентября начать водить на занятия - сходили на пробные: английский (Helen Doron) и танцы. Первые занятия без проблем и даже на ура. На втором слёзы: "Мама, я хочу домой!" Все способы я испробовала. Не хочет - плачет. С английским ладно, хоть мы и дома отзанимались год, возможно, рано. Со мной легко и охотно занимается. Но вот танцы.... моё расстройство. Она очень любит и часто танцует дома, да и на людях. Заранее спросила, хочет ли ходить. Хочет. Пришли и всё( Что делать? Подождать ещё год? Или насильно куда-то отдать и уйти. Вроде как малышка ещё. Жалко... видно, что что-то мешает. Вроде застенчивой не назовёшь и не мамина совсем. На площадке легко забывает про меня и даже не подходит. В обычный сад мы ходить не планировали и даже в очередь не вставали, частный нам не по карману - да и будет там такая же ситуация. Как пройти адаптацию для занятий? (к слову сегодня на танцах была такая же ситуация с мальчиком, но он садовский)
Всем привет!Ситуация такая-дочке 4,8 г. В 3 года пробовали начать ходить на танцы-но после же первого (!!!) занятия препод сказала,что дочка пока не умеет работать в коллективе,приходите позже(на тот момент мы только начинали ходить в сад,я подумала может правда еще не привыкла к коллективам). Потом в 3,9 пошли на развивашки параллельно с садом-там творилась полная Ж.
Пришли мы, познакомились, и Илюху усадили рисовать сразу. Пообщались немного, я рассказала что да как у него. она на счет гиперактивности со мной не согласилась, сказала. что он бы не усидел на месте ни минуты толком. Но в общем все равно как-то я усомнилась в том,что у меня ребенок не гиперактивный... В общем выводы - нормальный ребенок, но работать надо. Говорить с ним спокойно, глядя в глаза, хоть по сто раз повторить, чтобы услышал, т.к. когда ему говоришь поисходит полный игнор, как будто ребенок у нас глухой. По возможности поменять воспитателей или сад, которые будут понимать его проблему и решать ее не так, как эти (причем она сделала выводы о воспитателях со слов ребенка, не моих). Развит ребенок по возрасту хорошо, я сама даже удивилась, когда ему давали задания как он с ними справлялся быстро и легко!)))) И сказала, что если он себя ведет жутко в коллективе, то возможно, это не садовский ребенок. Но ведь все равно привыкать к коллективу надо, я считаю! И как-то справляться там, внутри, общаться с детьми. Сказала, готовить его к появлению братика или сестрички, т.к. это удар ему тоже будет по психике (ну это я итак понимаю прекрасно) Предложила нам пару сеансов пескотерапии.
Расстелили дорожку обоев, метров так 7... красота! Сын обрадовался: "Это прям совсем как дорожка в парке получается!!!" У меня сработала мысль: "Сына, нарисуй на этой дорожке камушки, листики, травку, но так, чтобы крупные чередовались с мелкими (показала пример)." Постараешься, будем разговаривать с тобой о мультиках. Сына принялся усердно калякать... через минуту, он уже забыл о камушках, и стал просто чертить беспорядочные линии, черты, загогулины. Да, мы стараемся заниматься с дефектологом. Да, его надо возвращать буквально за шнурки, улетающего в космос, чтобы он хоть чуть-чуть прислушивался к заданию или к просьбе. На ум пришел мультик про Мороза Ивановича: "по работе и награда". Подождала немного. Показала опять, что я от него хочу. Снова улет.... Вернула. Попросила сосредоточиться и нарисовать пару больших камушков и между ними немного маленьких (показала пример). Спросил: какой рукой? - Любой. Улетел, но обещал вернуться. Жду... Когда он сказал, мам я закончил, уточнила, верно ли то, что ЭТО камушки и сделано то, что прошено? На что получила утвердительный ответ.
всем привет. хочется спросить у мамочек ребятишек 4-5 лет (моей 4,7) что умеют делать ваши детки. Ну я конечно не о том что писать и кушать самостоятельно)) . послушаешь знакомых, так у них 5-ти летние дети и читают и пишут уже вовсю. мне похвастать нечем(( считать отлично до 15 и дальше корявенько она умеет давно, пыталась учить с ней буквы-не хочет, хватило только на несколько букв, дальше "все, не хочу". хотя сама пишет буквы, не зная их. пишет правда, в другую сторону, но для левшей это нормальное явление. недавно пришли к бабушке, и доча, смотря на дверь, говорит что у бабушки квартира номер 3, я удивилась ведь мы с ней не учили, видимо в садике.сегодня села, пишу ей цифры и она их называет, но хватило ее не надолго, хотя ребекон усидчивый любит рисовать подолгу. мама говорит что если Варя не хочет, не нужно заставлять. Ругаю себя что не могу больше времени ей уделять (как обычно ,наверно ,у всех работающих мамочек)((
Девочки, у нас Тим СОВСЕМ не умеет рисовать. ВООБЩЕ. Он такой неусидчивый и невнимательный. Посажу его за стол, норовит убежать, если уговорю порисовать, то быстро лист искалякает (типа абстракция) и опять дает деру. Все думалось, не время, надо подождать. Но куда уж ждать?
Занятия могут быть направлены, к примеру: на изучение букв/обучение чтению, на развитие речи, матеметические занятия, развитие внимания, развитие памяти, всякие рисовалки-лепилки-мастерилки и т.д.
Как правильно - один раз занялись одним, другой другим, или можно комплексно одно занятие проводить? Общее время занятия 20-30 минут, не больше.
Как у Вас построен процесс занятий с ребенком? У Вас занятия как в распорядке дня укладываются, в какое время занимаетесь? Сколько раз в день занимаетесь? Одно занятие включает в себя только одно направление, или занятия комплексные?
Нарисовалась тут у нас неббольшая проблемка... а может и большая...
Дчка ходит в подготовиительную группу, и сначала года по решению логопедической комиссии ей были назначены занятия с логопедом , т.к.она не выговаривала звуки Р и Р`...
Ходили мы ходили, делали домашние задания... и вроде по началу се было ОК, тоько переживала дочка чтоб тетрадку незабыт, и задание сделать правильно...
но где-то ссередины декаббря она начала все чаще говорить о том. что не хочет ходить к логопеду, остро переживать из-за заданий... сказала, что дети которые с ней посещают заняти иногда смеются, когда она отвечает... Сказала. что слишком строгая логопед и требует непонятные вещи... Например, сказала всем детям,к оторые к ней ходят заниматься спать в садике в тихий час в пижамах... А моя не любит пижамы и ночнушки. привыкла спать в трусиках , и футболке, не больше....
В январе была очередная комиссия, и комиссия решила. что выпускать ребенка рано, надо еще заниматься... Звуки поставили, но в речи ребенок их не использует...
Дочка растроилась совершенно... и отказалась на отрез ходить к логопеду...
Написали мы заявление. что пусть не ходит... Логопед сказала, что типа мы на поводу идем, и что просто ребенок по сути лидер, и отого что она не лучшая в группе, вот и самолюбие задетое сыграло роль...
И вот думаю я теперь над ее словами и вооще над ситуацией..много мыслей,много вопросов...
Действительно ли единственная причина такого езкого отказа ходить к логопеду из-за того что задето самолюббие?
Если так, и болезненая необходимость быть самой лучшей имеет место быть, то как с этим работать?
Надо сказать, что логопед(а по совместительству психолог) женщина производящее впечатление очень доминантной особы... с которой не забалуешь...
По моим ощущением на дочку дейтсвительно давила вся эта ситуация с логопедом...
Но и что неудачи свои мой ребенок воспринимает весьма болезнено. тже отрицать не могу...
кто что посоветует?
п.с. кроме того у дочки в начале декабря появилась сыпь на спине... обследовались, дерматолог сказала, что это либо лишай (но визуально не похоже), либо лямблии, либо аллергия на что-то, либо на нервной почве.... Первые три варианта исключаем. анализи были отрицательные... так что наверное остается такая реакция на стресс?
Могла ли ситуация с логопедом быть для доки настолько стрессовой?
Ребенку 3 года, почти не говорит, фраз нет
только недавно появились мама и папа (из слов папа, мама, Оля, Валя, Уррра, Я, ну и всякие звукоподражания)
Ходим мы на занятия к логопеду.
То ли ему лень, то ли еще что, НО
У нас каждое занятие почти со слезами
Артикуляционная гамнастика
Очень хорошая книжечка
Как считаете стоит ли вводить соревновательный момент у детей 4 лет? На развивающих занятиях делали задание на скорость,моя дочка была второй. Призом была звезда. Дочка очень тяжело перенесла что она ей не досталась,сильно плакала...не поняла почему ей не досталось звезды,ведь она выполнили задание правильно.. Я как могла ее утешила. Подошла к учительнице,она сказала что дала бы звезду и ей но она была одна,и тут же про то что Полина вы полнила задание второй... Вообще,именно эта учительница на своих занятиях выставляет "отметки"-клеит рожицы за задания. Мне это не нравится...кажется ранова то для оценки. А как вы считаете? Стоит ли с ней поговорить? Или негативный опыт тоже опыт?
что-то я заморочилась, не знаю даже, как относиться...
Илья 2 месяца ходит на шахматы. С удовольствием, хотел и просился ходить.
Не знаю, в какую категорию написать. Ситуация такая.
Ребёнок стал сильно интересоваться деньгами. Ну прям очень сильно (на мой взгляд). Выискивает монетки на улице, иногда просит у нас (даём иногда по рублику), складывает их в кошелек, частенько их вытаскивает и пересчитывает. На мой взгляд : ну прям кощейство какое-то!
Подозреваю, что это такой этап возрастной, и наверное, многие родители это проходят с детьми. Но меня это как-то настораживает. Завтра даже в сад просится пойти (сам его терпеть не может и всегда радуется, если не идёт). Так вот: с мальчиком он там договорился, что поменяет ему иностранные монеты на русские.
Хочется провести как бы опрос: насколько ваши дети интересуются деньгами и ваша на это реакция.
Может, я и зря волнуюсь, а может - стоит предпринять что-то, чтобы не подкармливать в ребёнке алчность наживы :)
Вот никак понять не могу. То ли ребенок у меня такой,то ли в дело в психологии. У нас свекровь закончила в свое время иняз. И мы попросили ее заниматься инглишом с дочкой. И вот уже пару месяцев,а толку не сильно много. Дочке 6 лет,да есть у ...
Сыну 3.9, с рождения он 'кабачок'. На прогулку выходит с пинками, только ради того, чтоб получить мороженое/киндер и т.д. Понятное дело, каждый день ему этого не покупают, тогда он просто ноет всю прогулку 'устал/хочу спать' и т.д. Детей игнорирует, детские площадки/покормить птичек/ посмотреть фонтаны - все мимо. Про велосипеды, самокаты вообще молчу.