Учебники, пособия http://www.babyblog.ru/community/post/english/1647848 http://www.babyblog.ru/user/id1618541/38811 Elf.ru - обсуждение учебников http://www.babyblog.ru/community/post/english/1708775 Family and friends
Код "VIZIT" - *#4230 или *#423
Код "CYFRAL" - (буква - "B") 100 (буква - "B") 7272
Код "METACOM" - 65535-1234-8
Код "ELTIS" - (буква - "B") 1234-2-1-3-3-123
Взято здесь: http://mur-murrycik.livejournal.com/193549.html
В нашем детстве было очень много разных игр, большую часть из них мы просто держали в голове, правила передавались друг другу во время игры. Для многих из таких игр было достаточно только пары карандашей или ручек и листа бумаги.
младшая школьная группа
размер 30 рост 122-128 возраст 6-7
размер 32 рост 128-134 возраст 7-9
размер 34 рост 134-140 возраст 9-10
размер 36 рост 146-152 возраст 10-12
размер 38 рост 152-158 возраст 13-14
Подростковая группа
Нашла интересную информацию в интернете, делюсь! Эффективные лекарства из проверенных средств до сих пор не устарели и помогают лучше других!
Все это поможет вам сохранить здоровье.
Глаза.
Зовиракс - глазная мазь, незаменима при конъюнктивитах вирусной природы.
Квинакс - лучшее профилактическое средство при катаракте.
Корнерегель - гель, хорошо восстанавливает слезную пленку на роговице глаза.
Ксалаком - в нем соединены два препарата ксалатан и тималол. Они усиливают действие друг друга.
Евгений Александрович Щербина, инфекционист, написалочень хорошую статью на тему кишечных инфекций.
Что такое острая кишечная инфекция?
Острая кишечная инфекция (ОКИ) - это инфекционное воспаление желудка и кишечника, которое проявляется диареей (жидкий стул более 3-х раз в сутки) иногда тошнотой, рвотой и повышением температуры тела. Примерно в 80% случаев кишечная инфекция вызывается вирусами (очень часто это ротавирус), то есть применение антибиотиков не будет иметь никакого эффекта.
Чего нужно бояться при кишечной инфекции и как не попасть в больницу
Но почему-то вместе с этим понятием сразу предлагается вариант какой-то диеты. А большинство диет, особенно из тех, что рассчитаны на похудение, к здоровому питанию отношения почти не имеют.
Диета 5 назначается при острых гепатитах и холециститах в стадии выздоровления, при хроническом гепатите вне обострения, при циррозе печени без недостаточности ее функции, хроническом холецистите и желчекаменной болезни вне обострения. Эта диета 5 назначается при отсутствии выраженной патологии кишечника. Диета №5 или стол №5— один из 15 столов, разработанных диетологом Михаилом Певзнером для лечения различных заболеваний. Рацион №5, по мнению врача, является наиболее подходящим для больных, страдающих заболеваниями печени, желчного пузыря и желчевыводящих путей. И, надо сказать, так считает не он один: в странах бывшего СССР эта диета 5 до сих пор актуальна и в грамотном сочетании с медпрепаратами вполне оправдывает себя.
Такую рыбу относят к категории здорового диетического питания. При её регулярном употреблении, да ещё и с овощами, вы никогда не поправитесь.
Современные хозяйки имеют в своем арсенале разнообразные формы для выпечки: металлические, керамические, стеклянные, бумажные и т.д. С недавних пор в обиход вошли силиконовые формы. Некоторые относятся к ним с недоверием, хотя правильно выбранная силиконовая форма будет долго радовать ее обладательницу своим удобством.
Подробнее:
ГРАММЫ | |||
ПРОДУКТЫ | СТАКАН 250 МЛ | СТОЛОВАЯ ЛОЖКА | ЧАЙНАЯ ЛОЖКА |
Горох лущеный | 230 | 25 | 10 |
Крупа «Геркулес» | 90 | 12 | 6 |
Крупа гречневая | 210 | 15 | 7 |
Крупа манная | 200 | 30 | 10 |
Крупа перловая | 230 | 25 | 8 |
Крупа ячневая | 180 | 20 | 7 |
Мука кукурузная | 160 | 30 | 10 |
Крахмал | 200 | 30 | 10 |
Мука пшеничная | 160 | 25 | 10 |
Перец душистый горошек | - | - | 4,5 |
Перец черный горошек | - | - | 5 |
Перец молотый красный | - | - | 1 |
Крупа овсяная | 190 | 20 | - |
Чечевица | 210 | - | - |
Фасоль | 220 | 30 | 10 |
Хлопья кукурузные | 50 | 7 | 2 |
Пшено | 220 | 25 | 8 |
Рис | 230 | 25 | 9 |
Макаронные изделия | 230 | 15 | 5 |
Сахарная пудра | 190 | 25 | 8 |
Сахарный песок | 200 | 30 | 12 |
Соль | 325 | 30 | 10 |
Сухари панировочные | 125 | 15 | 5 |
Гвоздика молотая | - | - | 3 |
Гвоздика немолотая | - | - | 4 |
Горчица | - | - | 4 |
Какао | - | - | 4 |
Сода питьевая | - | 25 | 12 |
Корица молотая | - | 20 | 8 |
Кофе молотый | - | 20 | 7 |
Лимонная кислота | - | - | 3 |
Мед | 325 | 35 | 12 |
Толченые орехи | 120 | 20 | 7 |
Орехи лесные (ядра) | 160 | 30 | 10 |
Арахис (ядра) | 170 | 25 | 10 |
Миндаль (ядра) | 160 | 30 | 10 |
Пюре ягодное | 350 | 50 | 20 |
МОЛОЧНЫЕ | ПРОДУКТЫ | ЖИРЫ | |
Маргарин | 240 | 20 | 5 |
Масло топленое | 245 | 20 | 5 |
Масло сливочное | 210 | 40 | 15 |
Молоко сгущенное | - | 30 | 12 |
Молоко цельное | 250 | 20 | 5 |
Сметана (15%-ая) | 250 | 25 | 10 |
Творог жирный | - | 17 | 5 |
Масло растительное | 240 | 20 | 5 |
Майонез | - | 15 | 4 |
ФРУКТЫ | ЯГОДЫ | ||
Клюква | 145 | - | - |
Крыжовник | 210 | - | - |
Малина | 180 | - | - |
Вишня | 200 | 30 | - |
Красная смородина | 175 | - | - |
Черная смородина | 155 | - | - |
Черника свежая | 200 | - | - |
Черника сушеная | 130 | 15 | - |
Шиповник сухой | - | 20 | - |
Брусника | 140 | 20 | 6 |
Голубика | 260 | - | 6 |
Ежевика | 190 | - | - |
Варенье | 330 | 40 | - |
Изюм | 165 | 25 | 15 |
СРЕДНИЙ ВЕС ОТДЕЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ
ПРОДУКТЫ (1 шт.) | ГРАММЫ |
Картофель | 100-120 |
Лук репчатый | 75-100 |
Морковь | 75-100 |
Огурец | 100-120 |
Петрушка (корень) | 50-70 |
Кочан капусты | 1500-1700 |
Сельдерей (корень) | 100-120 |
Томат | 100-120 |
Свекла | 150-170 |
Яблоко | 100-120 |
Груша | 100-150 |
Цветная капуста | 800-1000 |
Лимон | 100 |
Яйцо | 55-65 |
http://m.babyblog.ru/community/post/rukodelue/1853139
Эксперимент № 1:
За столом сидит около десяти детей. Несколько детей имеют установку на то, что и как говорить. На столе стоят две пирамиды – одна белая, другая черная. Ведущая начинает спрашивать детей:
– Машенька, какого цвета пирамидки?
– Обе белые.
– Коля, какого цвета пирамидки?
– Обе белые.
Так до тех пор, пока не подходит очередь «не подставного ребенка». После небольшого раздумывания он тоже говорит: «обе белые». Потом ведущая просит ребенка подвинуть к себе черную пирамидку. И ребенок пододвигает. И потом не может ответить на вопрос, почему он до этого сказал: «обе белые».
Эксперимент № 2:
В лифт заходит несколько человек, из которых один – подопытный, остальные – знают условия эксперимента. В один момент времени все мужчины снимают шляпы, подопытный после секундного замешательства тоже снимает. Затем участники эксперимента поворачиваются синхронно налево – испытуемый после паузы тоже. И так продолжается несколько раз.
Эксперимент № 3:
Клетка. В ней пять обезьян. К потолку подвязана связка бананов. Под ними лестница. Проголодавшись, одна из обезьян подошла к лестнице с явными намерениями достать банан. Как только она дотронулась до лестницы, вы открываете кран и со шланга поливаете ВСЕХ обезьян очень холодной водой. Проходит немного времени, и другая обезьяна пытается полакомиться бананом. Те же действия с вашей стороны.
Отключите воду.
Третья обезьяна, одурев от голода, пытается достать банан, но остальные хватают ее, не желая холодного душа. А теперь уберите одну обезьяну из клетки и замените ее новой обезьяной. Она сразу же, заметив бананы, пытается их достать. К своему ужасу, она увидела злые морды остальных обезьян, атакующих ее. После третьей попытки она поняла, что достать банан ей не удастся. Теперь уберите из клетки еще одну из первоначальных пяти обезьян и запустите туда новенькую. Как только она попыталась достать банан, все обезьяны дружно атаковали ее, причем и та, которую заменили первой (да еще с энтузиазмом).
И так, постепенно заменяя всех обезьян, вы придете к ситуации, когда в клетке окажутся пять обезьян, которых водой вообще не поливали, но которые не позволят никому достать банан.
Почему?
Потому, что здесь так заведено.
Общество умеет транслировать написанные кем-то и когда-то социальные законы, зачастую просто не понимая их смысла. Слабые духом, а их значительно больше девяносто пяти процентов населения, просто принимают правила игры – даже не понимая, зачем и для чего они это делают. Здесь так заведено, и точка. Так правильно. Делай, что говорят взрослые.