Написала на продленке заявление, чтобы Коля уходил домой самостоятельно в указанные часы.
В среду вернулся домой из школы в сандалиях, а кроссовки, разумеется, остались в раздевалке. Хорошо хоть на улице тепло и сухо.
Вечером собирая рюкзак заострила внимание на том, что сменку положила в большой отдел рюкзака и чтобы он кроссовки не забыл забрать из школы.
В четверг с утра всё повторила... Ушел в школу, через 15 минут звонок: "Мама, я дома сменку забыл"
Я: "Она в рюкзаке"
Он: "Её там нет"
Я: "Посмотри в другом отделе"
Он: "Здесь очень шумно, я тебя не слышу"... отключает телефон...
Звоню - короткие гудки...
Через 2 минуты звонок
"Мама, я форму потерял и мне ходить не в чем... приди ко мне пожалуйста"...
Собираюсь, иду (благо я в отпуске и до школы 5 минут).
Прихожу. В раздевалке такая сцена: Колян сидит в раздевалке с открытым малым отделением рюкзака и паникой в глазах, рядом И.Ю. пытается не дать этой панике выскользнуть из глаз наружу.
Я: "Здраствуйте. Сменка лежит в другом отделе." Коля открывает - сандалии на месте.
Я: "Коля, я прибегаю так в первый и последний раз. Через 2 дня я выхожу на работу и не смогу приехать, чтобы показать где лежит сменка и куда вешать куртку"...
и как его приучить к самостоятельности?
В школу ходит один. Я не контролирую и даже не звоню (хотя сижу как на иголках) - стараюсь дать больше свободы. Передаю ему деньги: сдать на кислородный коктейль, отдать на воду для кулера... Всё делает как говорю.
Вчера, прихожу за Колей на продленку: брюки испачканы, рубашка сзади выбилась и торчит из-под жилета широким хвостом, а галстук одет швом наружу. Это у сына была тренировка по футболу.
Переговорила с педагогом с продленки. По поведению без замечаний, но ничего не ест и постоянно теряет сотовый.
Домашнее задание, вроде как и не обязательное, задают каждый день. Когда совсем мало, когда больше. Окружающий мир делали в выходные. Увидела, что в низу написано "Прочтите с родителями эту сказку и выучите наиболее понравившийся отрывок наизусть. Нарисуйте иллюстрацию к сказке для выставки в классе".
Коля: "Нам это не задавали".
Я: "Здесь написано - прочитать и выучить, значит надо читать".
"Сказка о царе Солтане...", а Коля Пушкина не любит и мы его как-то никогда не читаем. Я предложила читать по очереди. Начала, потом он... потом я отвлеклась и Коля прочел всё сам. Какой отрывок выбрать? Долго выбирали. Я предложила про белку. Выучили.
Окружающий мир у нас по вторникам.
Вчера приходит смс-дневник с домашними заданиями, а там "прочитать и выучить"... (а сын сказал не задавали). Осталось только картинку нарисовать + математика.
Математику сделали спокойно. С картинкой начал хныкать: "Я не знаю что мне нарисовать...". Предложила проиллюстрировать выученный отрывок. Начал до английского, а закончил вернувшись с занятий.
В общем, достаточно плотный график у нас получается.
Вот почти и прошла первая учебная неделя, завтра пятница.
Первый звонок у нас был 1-го сентября (в воскресенье), а с понедельника начались уроки. У первоклашек всего ничего: 3 урока по 35 минут, в 11-15 уже свободны.
Адаптация, как всегда, дается Коле не просто: стал более раздражительным, плаксивым, тревожным, появилось частое мигание (по типу тиков), часто отвлекается на уроках, хотя никаких сложностей в учебе нет (да и быть не может). Жалуется мне: "Я думал в школе будут новое учить, а тут как в детском саду буковки повторяем и читаем по слогам". Нравится математика и чтение, не понравилось технология (чем-то учительница не приглянулась).
***
Мы уже взяли абонементы в бассейн. К тренеру, к которой Коля отходил весь прошлый год, мы не попали, нам дали к другой. Зато время осталось тоже: вторник, четверг, суббота в 17-45. Скорее всего, будем ходить вторник и четверг, а по субботам они с папой будут ходить в баню.
Я тоже купила себе абонемент. Пока Колян будет обучаться плаванью на малой ванне, я буду релаксировать на большой.
***
Записались на английский язык, но пока еще даже договор не составили (на следующей недели я думаю). Занятия тоже три раза в неделю по часу. В заявлении я указала: понедельник среда, пятница, после 17-00.
***
Сегодня в школе состоялось родительское собрание. Пробежались галопом по европам: быстро выступила фельдшер (заполнили бумаги на прививки - отказ/согласие), представитель Росгосстраха, руководители школьных кружков, подписали кучу бумаг по ППБ, ПДД, согласия на обработку персональных данных и т.д. и т.п..
По кружкам. Все кружки по времени с 14-00 до 17-00, т.ч. на вечерние занятия мы будем успевать. Предложили две бесплатные секции: футбол и волейбол. Два из трех занятий совпадает. Коля весь в метаниях, не знает, что выбрать. Из творческих: изонить. Она идет шесть раз в неделю - можно выбрать удобные для ребенка дни. Это бесплатно.
В школе есть еще лыжная секция, но первоклашек туда не берут.
Недалеко от школы - комната юного техника и комната школьника. В первой есть различные кружки типа "умелые ручки", "моделирования". Они нас не интересуют, т.к. по мнению Коли: "Это всё для девчонок".
В комнате школьника - изостудия. Педагог еще в отпуске и там активно идет ремонт. Будет она лишь в конце сентября. Нам туда надо очень. Постараюсь утрясти этот вопрос до своей командировки.
Танцы отпадают. Время совпало с бассейном. Мама в расстройстве, Коля рад.
Сегодня для Коли прозвенел его первый в жизни первый школьный звонок.
Вот он - мой ученик перед выходом в школу: улыбка, ранец, букет цветов - всё при нем.
Вчера состоялось собрание в школе с нашей учительницей.
***
Об учительнице
Колю зачислили в тот класс в который мы (в основном я) и хотели. Учительница считается в школе самой сильной среди начальных классов. Программа "Перспектива", основной упор на математику Петерсон. Сразу предупредили, что будет сложно и , не смотря на то, что домашнее задания носят рекомендательный характер, родителям придется заниматься с детьми дома, уделять время учебе. Попросили сразу расчитать свои силы и силы ребенка, во втором классе места пока есть.
Всего в классе 22 человека, но одна девочка планирует переезд в другой город и нас будет 21. Много это или мало? По городским меркам немного. В городе обычно классы по 25-30 человек. По мнению нашего педагога - много, со слов, у нее не было класса более 17 человек. Стаж у учительницы - 23 года. Много лет она работает в паре с нашей воспитательницей и это их 5 выпуск.
К слову, 12 человек в классе из нашей группы.
***
Немного о школе.
Вчера попыталась отнести колины документы в СОШ-7 (школа нашего м/р). На месте не было ни директора, ни завуча. Секретарь принимать документы отказалась, сказав, что родитель должны пройти личное собеседование с к.-н. из них. Я расстроилась - я работаю до 16-00 и застать директора на месте ну никак не могу. Секретарь предложила прийти в субботу с утра, сказав, что будет завуч, она примит документы и проведет собеседование.
Я удивилась (просебя): какое собеседование? о чем будут спрашивать?.
Краем уха на недели слышала разговор мамочек в д/с о т.ч. спрашивали почему у мамы и ребенка разные фамилии, живет ли с ними отец ребенка, принимает ли он участие в жизни ребенка... Тогда я не предала этому значения и в разговор вмешиваться не стала. Вчера решила, что и мне наверное будут задавть те же вопросы (постоянно спрашивают, почему я не взяла фамилию мужа).
Сегодня утром пришла снова в школу. Завуч меня встретила приветливо: "Вы ведь Колины документы принесли". "Да" - говорю. Она обрадовалась.
- По какой программе желаете?
- по Перспективе
- А почему? Здесь услышали или кто-то сказал.
- У друзей дочка учится, в интернете про разные программы читала, в саду кружок по Питерсону - Коле нравится, справляется легко.
- Он ведь у вас и рисует очень хорошо)))
- Да, мы занимается рисованием с 3-х лет. Слышала, что есть и здесь изостудия для младших школьников.
- У нас и изостудия, и изонить, и береста... Он уже читает
- Да. Бегло с 4х лет.
- А какие книги?
я перечислила...
- Мы рады... нам нужгы такие умные дети
Было очень приятно это слышать.
Потом подошла к учительнице, представилась, обсудила необходимый набор для будующего первоклассника...
Вышла из СОШ-7 со смешанным чувством...
Сегодня в школе около дома состоялось собрание для родителей будующих первоклассников. Я, оставив Колю одного дома, отправилась в школу. Ничего нового там не сказали, всё мне было знакомо.
Сначало выступала директор. Сказала, что работают по федеральному проекту образование. Начальная школа представлена двумя программами: "Персектива" и "школа России", плюс набирают коррекционный класс. Говорили о преимуществах школы: шаговая доступность, учеба в одну смену, продленка, горячее бесплатное питание, бесплатные учебники, перечисляли кружки... Но я так хочу, чтобы Коля поступил в английскую гимназию (они уже сейчас на подготовительных курсах разбирают то, что в нашей школе проходят лишь в середине 1-го класса).
И еще, школа у дома в 2015 закрывается на капремонт на целый год! Куда на этот год устроят детей -неизвестно((( Это совсем не радует.
Завтра Коля и еще двое мальчиков с группы в сопровождение воспитательницы едут на городской конкурс чтецов. Воспитатель боится, что он начнет капризничать...я тоже этого боюсь. Пообещала, в случае успеха, купить ему в подарок чемоданчик для бакуганов...
Первоисточник - http://www.babyblog.ru/community/post/perambulator/1726117
Nadeyka
для ПЕРВОКЛАШКИ