Помню свой первый детский велосипедик "Жук", с большими пластмассовыми колесами с протектором. И как я завидовала Витальке- своему дворовому жениху, что у него уже целый конек-горбунок "для больших детей", а я все на этом "Жуке" шуршу в песочнице. Иногда Виталька давал мне посидеть на своем горбунке целую минуту, от радости аж дыхание спирало :))) И помню свой восторг, когда папа принес домой новенький изумрудно-зеленый МОЙ велосипед. С четырьмя колесиками... А потом колесики открутили и папа бегал со мной на стадионе по резиновому покрытию, и держал меня за шарф, пропущенный в подмышки... А потом спускаешься сама с великом в подмышке, а внизу уже ждут Виталька с Валеркой и другие мальчишки и едем кататься. Все вспомнила, пока сын учился кататься на своем. Три недели у него зрело решение научиться кататься на двух колесах, я видела как грызла его зависть к другим ребятам, рассекающим по двору на великах. Видела как мрачно загорались его глаза при виде маленькой девочки, которая виртуозно владела техникой вождения велосипеда. Я ждала. Он наконец-то решился. Подошел и попросил снять колеса.
Мальчик вчера прошел отбор в группу по спортивной гимнастике.
Едем с Федором в маршрутке. По пути развлекаемся, вспоминая курс физики.
- О, мам, у меня ноги оторвались - это меня так инерционная сила отрывает! Хихихихи...
- Угу. А вот мы остановились, какие силы на тебя действуют?
- эээ.. забыл :(
- Сила трения, гравитационная... давай вспоминай.
* ребенок вспоминает, я поправляю, вместе получается связный рассказ про поездку*
Тут в наш разговор вмешивается молодой парнишка, сидящий напротив. Простите, а вы учитель физики? Вы так рассказываете... интересно. На что я ответила, что я просто мама очень любопытного мальчика.
Федор: - Это моя(!) мама! Она только со мной знания делит!!!
пысы: отрабатывается моя двоечка по физике, отрабатывается потихонечку. :)))
Наша любимая всеми бабушка устроила каникулы для детей и невольно для меня, забрав чадушек на дачу на целых 5 дней. Пять дней ничегонеделанья, пять дней свободы и лафы. Дети приехали толстые, счастливые и кашляющие, а я успела действительно отдохнуть. Ну, и такая передышка в занятиях вполне себе дает ощутимый результат. В голове у Феденьки все же что-то осталось от наших с ним совместных занятий "русским языком" и "родной речью", а на даче знания плотно утрамбовались под тяжестью невообразимого количества ягод, фруктов и бабушкиных кулинарных шедевров. Кстати, прорекламирую совершенно потрясающие ролики на канале "Мизяка Дизяка", которые реально заинтересовали моего сына в чтении и получении знаний. Ибо ролики сделаны так, что там машинки, трактора, поезда и прочая техника возят кубики с буковками, или циферки, или дни недели и сопровождается это все песенками и прочим понятным для детского уха звукорядом. С остальными развивающими мультиками у нас не пошло. Ни уроки тетушки Совы, ни Саакянц не зажгли в сердце моих детей свечу стремления к знаниям. А эти, вроде бы примитивные по графике, простые по сюжету, заинтересовали моих неусидчивых шалопаев, да так, что просят сами.
Итак итоги сегодняшнего занятия: Феодорио складывает слоги из звуков (правильное название букв временно и намеренно забыли, выучив фонетическое произношение букв в словах). Вспоминает слова, которые содержат эти слоги.
ПЕ - ПЕсня, ПЯ - ПЯтка, ПИ - ПИся... (ну да назвал сам, слово такое есть.), ПЁ - ПЁс, ПУ - ПУся (кошка у соседей) ... Главное, что он въехал как складываются слова. Радовался неимоверно. Прыгал и скакал от радости, потрясая кулаком в воздух, в общем-то я готова была делать тоже самое.
Настал важный день: когда проводился открытый урок в группе танцев где занимается Феодорио. С трепетом внутри я ждала его, и тряслась, наверное, сильнее, чем сам Феодорио. Он же был самой невозмутимостью. Я щебетала ему про праздник, что маму наконец-то допустят к нему в зал и я смогу увидеть как мой сын танцует и гордиться им. Феодорио сдержанно кивнул, уточнил, что за старания свои им обещали подарок и сказал, что будет ОЧЕНЬ стараться, чтобы его получить.
Тренер по танцам подозвала меня, обратила мое внимание, что Федор может встать и стоять посреди зала, уставившись в одну точку. Рассеяное внимание, не следит часто за педагогом и за ее словами. Предложила, чтобы я пришла с камерой к ним в зал, сняла занятие и дома бы объясняли и повторяли, что там делают. Скорее всего дело в слишком большом коллективе, где он теряется и перегружается. Когда отсеются, ему будет проще. Пока решили так, что я с ним пойду на занятие сама. Осталось решить, куда на это время деть Агатыча....
Второе: педагог-психолог после занятия с Федей настойчиво порекомендовала занятия с дефектологом. Дескать, нарушена концентрация внимания. Федор, по ее словам, вообще отказывается работать с ней или делает, но что-то свое, на нее внимания не обращая в принципе. Присутствовать на уроке тоже не представляется возможным, т.к. я могу ВЛИЯТЬ на сына, даже находясь на диванчике в другом конце группы.
Федор сегодня орал, катался по полу и категорически не хотел идти на танцы. Через 3 часа выяснилось, что:
- Тленел, глупая, она не понимает меня, я хочу писить, а она не пускает в туалет. (он и вправду вчера пришел с мокрыми форменными штанами, чего я не наблюдала у Феди уже года как 2...).
Уговорами и обещаниями плюшки с яблоками и корицей, но только после разговора с тренером в его личном присутствии. Попросила тренера все же отпускать ребенка в туалет, поскольку холодно и то, что мы ходим перед занятием и после него, сейчас роли особой не играет, все равно хочется в него каждые 20 минут. Сын спускался уже довольный. В туалет отпустили.
- Танцевали: лаз, два, тли, лаз, два, тли... Сколько можно уже лаз-два-тликать? Потом ведь четыле и пять!
Объяснила сыну, что такое вальс, благо на телефоне был вальс Евгения Доги, покружила его под счет вслух:
- ААА!!! Так надо считать, чтобы тееетю под музыку клужить!!!! Так бы и объясняли! А то, лаз-два-тли, лаз-два-тли, плям надоело!
Пн. Садик. Занятия с психологом. Вечером танцы.
Вт. Садик. ИЗО. Лепка. Вечером танцы.
Ср. Садик. Театр. Вечером ИЗО в студии с обоими.
Чт. Садик. Музыкальное занятие. Вечером танцы.
Пт. Садик. Занятия с психологом. Вечером бассейн
Сб. Вторая половина дня: Непоседы.
Вскр. Выходной с папой. Кукольный театр, парк, прогулки в лесу или конюшня.
пысы: таскаю везде с собой и мелкую. Пока Федор занимается,я провожу с ней полезное для развития время. Станет ей 2 года, можно будет записать на развивалки в то время, пока Федор занимается танцами.
Мало мне танцев, изо, театра, музыки у Федора. Я решила пятницу забить бассейном. Точнее мне показалось, что в организме моих детей сильно не хватает бассейновых упражнений. Записалась и купила аобнементы. Получила справки от педиатра. Сегодня вечером продегустировала, как это дойти до сада с Агатычем нга руках и сумкой со шмотьем, и обратно из сада переть километр до остановки детей и сумку, чтобы успеть на маршрутку. Приехала с перепугу аж за 1час 20 минут до начала занятий. Внутрь пускают за 15 минут до начала. Развлекались на пуфиках. В следующий раз поищу в окрестностях площадку, проводить время там. За 15 минут до начала занятий надо успеть переодеть детей, самой, в душ и выход на "сцену" =)))) Я лох, я опоздала на 5 минут и забыла вытащить Агатычу полотенце. О чем при выходе из бассейна пожалела, пришлось тащить обоих укутанных синих детей в одном большом синем полотенце. Само занятие очень понравилось. На Феодорио напялили ласты и сказали дрыгать ногами. На Агатыча одели нарукавники и положили на доску. К концу занятия она плавала по-собачьи сама, дрыгаясь в разные стороны. Феодорио в ластах дрыгался исключительно вертикально в воде, как поплавок, потом разобрался и поплыл... спиной вперед :)))) Очень радовался, что у него получается плавать, но переживал, что врезался или в родительниц или в участников бассейного движения. За 5 минут до конца занятий он разобрался во времени и пространстве, я лишь поддергивала его за трусы вверх и он плыл вперед в горизонтальном положении. Восторгов у детей куча, Агатыч взахлеб папе щебечет, что "ТатАта басеееня ныять", А Феодорио папе жалился, что с него постоянно падали сланцы (ласты). Я полутруп, но поездкой и проведенным временем я очень довольна. Тренер прекрасный, куча идей, как научить ребенка нырять и плавать и главное, она за любой кипиш, но контролируемый.
Была сейчас с утра у Фёдора. Да, это плохо, что ребенок не выполняя до конца требования педагога-психолога, начинал сам придумывать игру с предложенными предметами. Начал из палочек складывать, вместо предложенного треугольника, буквы алфавита и называть их. Разрезанную картинку пальто сложил рукавами вверх, объяснил, что ему так больше нравится. Посчитал вслух до 15, но предметы считать отказался. Сам взял в руки инициативу и разложил плоские и объемные фигуры по разным кучкам называя их, запутался с пирамидой и треугольником. Да плохо, что ребенок не желает "выполнять команды", да плохо, что проблемы со счетом, плохо что бесится, когда его выдергивают из его игры, которую он только что придумал сам. Правильно назвал планету, город, свой адрес и имена родственников. Назвал цвета правильно, пирамиды сложил тоже правильно. Башню из кубиков повторил, но опять же с элементом "творчества" и то, она простояла пять секунд, он ее стал дополнять и достраивать, комментируя вслух. В общем, есть над чем работать. Предложили походить на занятия к дефектологу. Но... тогда возникает вопрос, а ЧЕМ все это время занимались в Непоседах? Если мой ребенок при мне не в состоянии продолжить логическую цепочку из четырех предметов, а мне выносили листы с правильно-сделанными ответами с почерком моего сына из предметов 5- или 6. Сильно думаю. Заставлять "любить" его цифры и арифметику я не буду, я сама их не люблю. Научимся считать, никуда не денемся, он мне вчера пересчитывал ступеньки на лестничном пролете. Дело в том, что и меня достаточно сильно радует, что в играх ребенок перехватывает инициативу и придумывает уже свои игры и меня увлекает с собой и уже я получаюсь ведомой в его играх, лишь слегка и незаметно их корректируя. Но тут в общем-то педагоги правы, ребенок и в школе обязан выполнять команды и просьбы четко и без "творчества". Как этому научить, не потеряв при этом такие тонкие ниточки творца и придумывателя, я пока не знаю.