Вам кажется, что вы живете в суматохе и вам катастрофически не хватает времени на себя? Вы хотите расслабиться, но не знаете, как это сделать?
Лягте на спину на кровать или коврик, сохраняя ноги согнутыми так, чтобы живот и нижняя часть спины оставались расслабленными. Чтобы получить дополнительную поддержку для спины, вы можете положить ваши ноги на сиденье стула либо вы можете поднять ваши ноги вверх по стене. Держите лоб и подбородок горизонтально, поддерживая голову небольшой подушкой. Так как мы сидим часто и много, позиция лежа имеет расслабляющее воздействие на наше тело, освобождая дыхание, восстанавливая потока энергии для внутренних органов, и успокаивает ум. Даже две минуты в этой позиции лежа может быть очень эффективным для вашего расслабления.
Встаньте, прислонившись к стене и отодвиньте ноги вперед от стены на ширину стопы. Расставьте ноги на ширину плеч и слегка согните колени. Выдохните и опустите туловище вперед и вниз, сохраняя ваши бедра прижатыми к стене и позволяя верхней части тела свисать над вашими ногами. Пусть руки висят вниз и встряхните головой несколько раз, чтобы помочь снять напряжение с шеи. Сделайте 3 - 5 медленных вдохов и выдохов, затем медленно поднимите тело, чувствуя каждый позвонок.
Сфокусируйтесь на выдохе больше, чем на вдохе. Вдохните, а затем медленно выдохните и медленно, выпуская воздух как можно более полно. Сделайте от 5 до 15 вдохов. Большинство людей после такого упражнения чувствуют, что вдох становится тоже глубже и полнее.
Дышите глубоко через нос (с закрытым ртом). Сделайте от 5 до 15 вдохов. Это способ воздействует успокаивающее на нервную систему.
После расслабляющих занятий можно подумать о приятном, используя аромасла с расслабляющим и седативным эффектом.
Автор. Белова В
- Очень часто мы не знаем, как себя вести, когда дело касается бурного выражения чувств у наших детей?
Как помочь ребёнку в сложной ситуации?
Как научить его управлять своими чувствами?
Для начала, чтобы учить ребёнка управлять своими чувствами, вам надо научиться делать это самому! И это не шутка, не сарказм и не просто совет, это абсолютная реальность!
Мы являемся примером для своих детей. Они же - нашим отражением.
Поэтому важно понимать, что отражаться будет именно то, что мы показываем сами.
Есть несколько простых действий, которые помогут родителю показать правильный пример принятия, понимания и эффективного умения признания чувства ребёнка:
-
Создайте тёплую, любящую и приемлемую для разговора атмосферу.
-
Слушайте - не прерывайте и не защищайтесь.
-
Относитесь к ребёнку как к близкому другу.
- Учитесь видеть состояние ребёнка его глазами.
- Соединяйтесь с ним, с его чувствами, попытайтесь почувствовать то же самое.
- Иногда достаточно дать понять ребёнку, что его чувства принимают.
- Не отрицайте его чувства, потому что чувства не могут быть правильными или не правильными - они просто чувства!
- Избегайте подавления чувств:
- Отрицания: в этом случае невысказанные эмоции загоняются в тело, впоследствии они всё равно дадут о себе знать, но станут уже гораздо сильнее.
Пример: "Ты не можешь ненавидеть своего брата".
Перефразируйте: "Я понимаю, что сейчас, ты ужасно зол на своего брата".
- Успокоение и желание переделать ребёнка: не даёт ребёнку уверенности в том, что он справился с ситуацией.
Пример: "Нечего бояться. Иди спать".
Перефразируйте: "Что ты можешь сделать, чтобы твоя комната стала для тебя уютной и приятной? Как тебе помочь?".
- С помощью вопросов помогите ребёнку решить проблему.
- Найдите что-то, на что вы можете вдохновить ребёнка.
- Если это уместно, поделитесь своим опытом.
Как родителю поддерживать ребёнка правильными фразами и действиям, чтобы он это чувствовал?
Давайте рассмотрим на конкретных примерах:
- Утверждение ребёнка - Я зол!; Безрезультативный ответ родителя - Ты не должен так себя чувствовать. Что-то не так?; Эффективный ответ - Расскажи мне об этом.
- Утверждение ребёнка - Дима ударил меня; Безрезультативный ответ родителя - Что ты ему сделал?; Эффективный ответ - Да? Больно?
- Утверждение ребёнка - Я ему ничего не делал!; Безрезультативный ответ родителя - Ты, наверное, сам напросился!; Эффективный ответ - Я верю тебе.
- Утверждение ребёнка - Я думаю, что не нравлюсь ему!; Безрезультативный ответ родителя - И что это значит?; Эффективный ответ-Правда? И что ещё?
- Утверждение ребёнка - Я хочу дружить с ним; Безрезультативный ответ родителя - Конечно, каждый этого хочет; Эффективный ответ - Да. Я понимаю тебя.
- Утверждение ребёнка - Я думаю, что могу поговорить с ним; Безрезультативный ответ родителя - Ну, это ты сможешь сделать только на следующей неделе; Эффективный ответ - Хорошая идея. А ещё что?
Подмечайте вербальные и не вербальные сообщения вашего ребёнка, говорящие о том, что в ваших взаимоотношениях что-то не ладится.
Ребёнок в таком случае начинает вести себя примерно так:
- Становится тихим и нелюдимым.
- Смотрит по сторонам.
- Сидит в закрытой позиции.
- Уходит от темы разговора.
- Обижается.
- Всё отрицает.
- Уходит в другую комнату.
- Жалуется.
- Обвиняет.
- Гримасничает.
Дайте ребёнку понять, что вы с ним в одной команде, вы сейчас поддерживаете его и готовы просто выслушать. Возможно, он боится открыться вам, думая, что его не примут.
Важно!
Как родитель может подавить чувства ребёнка:
- Отрицать его чувства и желания.
- Использовать обидные прозвища ("Рёва-корёва", плакса, трус и т.п.).
- Решать проблемы вместо ребенка.
- Игнорировать.
- Наказывать.
- Унижать.
- Сравнивать с другими.
- Делать так, что ребёнок испытывает чувства вины.
Как родитель может поощрять чувства ребёнка:
- Признать его чувства.
- Ценить и принимать любые проявления его чувств.
- Слушать внимательно.
- Утверждают или определяют чувства.
Помните!
Эмоции, которые подавляете вы или ребёнок, всё равно сохраняются в теле и дают о себе знать позже, в виде психосоматических заболеваний!
Чувства же, которые признаются и допускаются, теряют свою силу!
Автор: Ирина Зацепина
С праздником, Вас, дорогие друзья!
С ДНЕМ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!!!
Поздравляем. УРА-УРА-УРА!
Сказка про войну
Любовь Адерихина
Любимой внучке Аннушке посвящается....
-Обними меня, бабушка!
- С радостью!
- Расскажешь мне сказку?
- Расскажу, кровинушка моя....
Сказку эту я услышала от своей бабушки. Было это давно. В прошлом веке. В 41-м году.
Жили люди себе, поживали, добра наживали, к знаниям стремились. Земли - много, реки - полноводные, поля - хлебородные. Птицы - в небе высоком. Рыбы - в водах глубоких. Люди красивые, трудолюбивые. А песни - душевные. Стояли эти люди на пути к счастью. Хотели свою родную землю в цветущий сад превратить. Русь наша тогда советской была. Жили дружно в ней и узбек, и татарин, и грузин, и украинец.... Всего пятнадцать республик было. Сёстрами между собой были.
Не понравилось это Злодею германскому, Гитлером звали проклятого. И задумал он, завистник, истребить народ советский. Непокорных - убить, остальных - своими рабами сделать. Летом жарким, утром ранним по земле, по воде и по воздуху погнал он свои полчища поганые на землю, на Русскую.
Самолеты вражьи бомбы с неба бросали, танки германские землю топтали. Застонала от горя земля Русская. Горели поля хлебородные, погибали люди невинные. Война началась...
А жил в той стране один Добрый Молодец. Как узнал он про войну окаянную, пришел к своей матери, молвил:
- Благослови, матушка, на службу ратную, пойду против вражины воевать.
Обняла его мать, к груди прижала:
- Тяжело отпускать тебя, дитя моё. Но надо. Знать, для войны родила тебя. Прими моё материнское благословение и мудрость народную в придачу.
Никогда не борись ПРОТИВ ЧЕГО-ТО, борись ЗА ЧТО-ТО. Не борись против войны, борись за мир. Не борись против Германии, борись за землю Русскую.
Не борись пртив зла, борись за добро.
Не борись против врага, борись за товарищей и за себя.
Не борись против смерти, за жизнь борись.
Поклонился в пояс Добрый Молодец матушке. И пошел воевать за свою Отчизну. Стал гнать со своими товарищами силу темную с земли родной. Много раз раненым был, почти до смерти. Но покропят живой водой Молодца, и оживал он, и снова в бой. Трудно было....
Но Добрый Молодец знай себе - воюет за Мир, да за Родину, да за Мать родную. Четыре долгих года в сражениях был. Одолел-таки с товарищами Гитлера, Злодея фашистского. Задрожал проклятый - капут ему пришёл и всему войску его поганому.
Вернулся Добрый Молодец с Великой Победой и подарил её всем нам!
- Теперь это наш с тобой праздник!
- А где сейчас Добрый Молодец?
- В моей памяти! Это, внученька, мой отец - Степан Адерихин! И ещё, родная моя, никогда не борись против ненависти, борись за Любовь! В этом наша сила.
2012 год
Источник: http://www.stihi.ru/2012/07/13/9539
#ПростоБытьРодителем #ДетиРисуютПобеду #СДнемПобеды#ПростоБытьРодителем_Сказка
ПОСЛУШАЙ:
Когда я прошу тебя выслушать меня, а ты начинаешь давать мне советы, ты не делаешь то, что я прошу.
Когда я прошу тебя выслушать меня, а ты начинаешь говорить мне, что я не должен расстраиваться, ты подавляешь мои чувства.
Когда я прошу тебя выслушать меня, а ты считаешь, что должен решать мои проблемы, ты делаешь меня неудачником, как это ни странно.
ПОСЛУШАЙ:
Всё, что мне надо, чтобы ты выслушал меня:
Не говорил, не делал, а просто услышал меня.
Если ты делаешь за меня то, что я могу и хочу сделать сам, ты усугубляешь мои страхи и неспособность справиться с ситуацией.
Но если ты просто примешь как факт, что я чувствую то, что чувствую, и неважно насколько иррациональны мои чувства, тогда я перестану убеждать тебя, и ты сможешь понять, что скрывается за ними.
Поэтому, пожалуйста, послушай и услышь меня.
А если ты хочешь что-то сказать, подожди минутку, пока я закончу, и тогда я выслушаю тебя.
Автор неизвестен.
Вы можете применять данные способы и для детей!
1. Устал - рисуй цветы.
2. Злой - рисуй линии.
3. Болит - лепи.
4. Скучно - заполни листок бумаги разными цветами.
5. Грустно - рисуй радугу.
6. Страшно - плети макраме или делай аппликации из тканей.
7. Ощущаешь тревогу - сделай куклу-мотанку.
8. При возмущении - рвите бумагу на мелкие кусочки.
9. Чувствуешь беспокойство - складывай оригами.
10. Хочешь расслабиться - рисуй узоры.
11. Важно вспомнить - рисуй лабиринты.
12. Ощущаешь неудовольствие - сделай копию картины.
13. Чувствуешь отчаяние - рисуй дороги.
14. Надо что-то понять - нарисуй мандалы.
15. Надо быстро восстановить силы - рисуй пейзажи.
16. Хочешь понять свои чувства - рисуй автопортрет.
17. Важно запомнить состояние - рисуй цветовые пятна.
18. Если надо систематизировать мысли - рисуй соты или квадраты.
19. Хочешь разобраться в себе и своих желаниях - сделай коллаж.
20. Важно сконцентрироваться на мыслях - рисуй точками.
21. Для поиска оптимального выхода из ситуации - рисуй волны и круги.
22. Чувствуешь что «застрял» и надо двигаться дальше - рисуй спирали.
23. Хочешь сконцентрироваться на цели - рисуй сетки и мишени.
Это действительно приятно
Это достижение
Я очень благодарен тебе
Это интересная точка зрения
Классно!
Я ценю то, что ты сделал
Надо же! Неужели это ты сам?!
Это будет великолепно
Я рад,что ты мой сын (дочь)
Спасибо за сотрудничество
Превосходно
Я рад, что ты здесь
Ты такой помощник
Спасибо за участие
Мне нравится быть с тобой
Научи меня делать это
Я ценю твое упорство
Ты действительно превзошёл себя
Теперь ты получил это!
Ты такой помощник
Должно быть, ты чувствуешь себя...
Что я люблю в тебе, так это...
*Взято из работы Эдварда С. Кубани
Для гармоничного развития детям нужно осознание, что их любят ради них самих. Поэтому ни в коем случае нельзя связывать это чувство с какими-нибудь условиями («Сделай уборку, буду тебя любить») или с поведением ребенка («Ты дерешься, я тебя больше не люблю»). Любой малыш поймет, если ему скажут: «Я тебя очень люблю, но то, что ты обманываешь - нехорошо».
«Я тебе доверяю»
Дети с большим пылом стараются оправдать оказанное им доверие. Только зная, что в них верят, они могут испытывать доверие к себе и другим. Также с помощью этой магической фразы у детей формируется самостоятельность.
«Я тебя понимаю»
Испорченная игрушка, ссора с приятелем, ночная темнота - для малыша все это настоящая трагедия. В таких случаях ребенок нуждается в сочувствии и поддержке. Попытки утешить его словами типа «Это ерунда», «Темноты нечего боятся» ребенку не помогут. Они основаны на опыте, которого у ребенка еще нет.
«Я рада, что ты у меня есть»
Маленькие дети верят, что именно они двигают мир. Они считают себя ответственными за все происходящее, например, за семейные заботы, несчастные случаи, ссоры. Поэтому ребенку нужна уверенность в том, что вы счастливы оттого, что он у вас есть.
«У тебя все получится»
Поощрение и одобрение нужны детям даже в отношении того, что родители воспринимают как нечто естественное. Слова «Отлично получилось», «Я не сомневалась, что у тебя получится» или «Ты умница» воодушевляют малыша.
«Мы всегда с тобой»
Что бы ни случилось, мои родители всегда на моей стороне, - эта уверенность помогает многое преодолеть. В будничной суете не всегда есть возможность отложить все дела и заняться только ребенком. Но вы можете его успокоить: «Здорово! Сейчас я закончу свои дела, и у меня появится время, когда ты подробно расскажешь мне об этом».
1. Дети любят своих родителей одинаково сильно, вне зависимости (!!!) от демонстрируемого ими поведения.
Ребенок воспринимает маму и папу как целое и как важнейшую часть самого себя.
2. Отношение ребенка к отцу и отца к ребенку всегда формирует мать.
Женщина выступает посредником между отцом и ребёнком, именно она транслирует ребёнку: кто его отец, какой он и как к нему следует относиться.
3. Мать имеет абсолютную власть над ребёнком, она делает с ним всё что захочет, сознательно или бессознательно.
Такая сила дана женщине природой для того, чтобы потомство смогло выжить без лишних сомнений.
Сначала сама мама является миром ребенка, а позднее она выводит ребенка в мир через себя. Ребенок познает мир через маму, видит мир ее глазами, акцентирует внимание на том, что значимо для мамы. Осознанно и неосознанно мама активно формирует восприятие ребенка.
С отцом ребенка тоже знакомит мама, она транслирует степень значимости отца. Если мама не доверяет мужу, то ребенок будет избегать отца.
4. Отношение отца к ребенку тоже формирует мать.
Например, если женщина не уважает отца ребенка, то мужчина может отказать ребенку во внимании.
Достаточно часто повторяется одна и та же ситуация: стоит только женщине изменить внутреннее отношение к отцу ребенка, как он неожиданно изъявляет желание видеть ребенка и участвовать в его воспитании. И это даже в тех случаях, когда отец до этого долгие годы игнорировал ребенка.
5. Если нарушено внимание, память, неадекватна самооценка, а поведение оставляет желать лучшего - то в душе ребенка катастрофически не хватает отца.
Отвержение отца в семье часто ведет к появлению интеллектуальной и психической задержке развития ребенка.
6. Если нарушена коммуникативная сфера, высокая тревожность, страхи, а приспосабливаться к жизни ребенок так и не научился, и везде чувствует себя чужим - значит он никак не может отыскать маму в своем сердце.
7. Детям легче справляться с проблемами взросления, если они чувствуют, что мама и папа принимают их целиком, такими, какие они есть.
8. Ребенок растет здоровым эмоционально и физически, когда он находится вне зоны проблем своих родителей - каждого индивидуально и/или их как пары. То есть он занимает свое детское место в системе семьи.
9. Ребёнок всегда "держит флаг" за отвергнутого родителя. Поэтому он будет соединяться с ним в своей душе любыми способами.
Например, он может повторять тяжёлые особенности судьбы, характера, поведения и т. п. Причём, чем сильнее мать не принимает эти особенности, тем ярче у ребёнка они проявляются. Но как только мама искренне разрешит ребёнку быть похожим на своего отца, любить его открыто, у ребёнка появится выбор: соединяться с отцом через тяжелое или же любить его напрямую - сердцем.
10. Ребенок предан маме и папе одинаково сильно, он связан любовью.
Но когда отношения в паре становятся тяжелыми, ребенок силой своей преданности и любви глубоко включается в то тяжелое, что причиняет боль родителям. Он берет на себя столько, что действительно во многом облегчает душевные страдания одного или обоих родителей сразу.
Например, ребенок может стать психологически равным родителям: другом, партнером. И даже психотерапевтом.
А может подняться еще выше, заменяя психологически им их родителей.
Такая ноша является непосильной ни для физического, ни для психического здоровья ребенка. Ведь, в итоге, он остается без своей опоры - без родителей.
10. Когда мама не любит, не доверяет, не уважает или просто обижена на отца ребенка, то глядя на ребенка и видя в нем многие проявления отца, осознанно или неосознанно дает малышу понять, что его "мужская часть" плохая. Она как бы говорит: "Это мне не нравится. Ты не мой ребенок, если ты похож на своего отца".
И из любви к матери, а точнее из-за глубокого стремления выжить в данной семейной системе, ребёнок всё-таки отказывается от отца, а следовательно и от мужского в себе.
За подобный отказ ребенок платит слишком дорогую цену.
В душе этого предательства он себе никогда не простит. И обязательно накажет себя за это сломанной судьбой, плохим здоровьем, неудачливостью в жизни. Ведь жить с этой виной невыносимо, даже если она не всегда осознаётся. Но это цена его выживания.
Чтобы примерно почувствовать, что же происходит в душе ребёнка, попробуйте закрыть глаза и представить двух самых близких для вас людей, за которых вы можете, не задумываясь, отдать жизнь. А теперь вы все трое, крепко держась за руки, оказались в горах. Но гора, на которой вы стояли, неожиданно рухнула. И оказалось, что вы чудом удержались на скале, а два ваших самых дорогих человека повисли над пропастью, держась за ваши руки. Силы кончаются и вы понимаете, что двоих не вытащить. Спасти можно только кого-то одного.
Кого вы выберете? В этот момент мамы, как правило, говорят: "Нет, лучше уж умереть всем вместе. Это ужасно!"
Действительно, так было бы легче, но условия жизни таковы, что ребенку приходится сделать невозможный выбор. И он его делает. Чаще в сторону мамы.
"Представьте, что вы все-таки отпустили одного человека и вытащили другого.
- Что вы будете чувствовать по отношению к тому, кого вы не смогли спасти?
- Огромную, испепеляющую вину.
- А к тому, ради кого вы это сделали?
- Ненависть".
Но природа мудра - тема злости на мать в детстве табулирована жестко. Это оправдано, ведь мама не только дарит жизнь, она её ещё и поддерживает. После отказа от папы, мама остается единственным человеком, который может поддержать в жизни.
Поэтому, выражая свой гнев, можно спилить сук, на котором сидишь.
И тогда этот гнев обращается на самого себя (аутоагрессия).
"Это я плохо справился, я предал папу, я сделал недостаточно для того, чтобы… и только я один. Мама не виновата - она слабая женщина".
И тогда начинаются проблемы с поведением, психическим и физическим здоровьем.
11. Мужское гораздо больше, чем похожесть на собственного отца.
Принцип мужского - это закон. Духовность. Честь и достоинство.
Чувство меры (внутреннее ощущение уместности и своевременности).
Социальная самореализация (работа по душе, хороший материальный доход, карьера) возможна, только если в душе человека есть позитивный образ отца.
12. Какой бы замечательной ни была мать, но только отец может инициировать взрослую часть внутри ребёнка.
Даже если отцу самому не удалось выстроить отношения с собственным отцом. Для процесса инициации это не столь важно.
Вы, наверное, встречали взрослых людей, которые инфантильны и беспомощны как дети?
Начинают одновременно кучу дел, имеют множество проектов, но ни один так и не доводят до конца.
Или те, кто боятся начать дело, проявить активность в социальной самореализации.
Или те, кто не могут сказать "нет".
Или не держат данного слова, на них сложно в чём либо положиться.
Или те, кто постоянно лгут.
Или те, кто боятся иметь собственную точку зрения, соглашаются со многим против собственной воли, "прогибаясь" под обстоятельства.
Или наоборот, те, кто ведут себя вызывающе, воюют с окружающим миром, противопоставляя себя другим людям, многое делая в пику, или даже ведут себя противоправно.
Или те, кому жизнь в социуме даётся с огромным трудом, "втридорога" и т. п. - всё это те люди, у которых не было доступа к своему отцу.
13. Только рядом с отцом маленький ребёнок впервые познаёт границы.
Собственные границы и границы других людей.
Грани дозволенного и не дозволенного.
Свои возможности и способности. Рядом с отцом ребёнок чувствует, как действует закон. Его силу.
(С мамой отношения строятся по другому принципу: без границ - полное слияние).
Как пример, можно вспомнить поведение европейцев (в Европе ярко выражены принципы мужского) и русских (в России ярко выражены принципы женского), когда они вместе оказываются на одной территории. Европейцы, на какой бы маленькой территории не оказались в пространстве, интуитивно размещаются таким образом, что никому никто не мешает, никто не нарушает ничьих границ, и даже если это переполненное людьми пространство, то всё равно каждому остаётся место для своих интересов.
Если же появляются русские, то они заполняют собой всё. Уже никому нет места рядом. Своим поведением разрушая чужое пространство, потому что не имеют своих собственных границ. Начинается хаос. А это именно то, чем и является женское без мужского.
14. Именно в мужском потоке формируются достоинство, честь, воля, целеустремлённость, ответственность - во все временна высоко ценимые человеческие качества.
15. Дети, которых мама не допустила к отцовскому потоку (сознательно или бессознательно) не смогут легко и естественно пробудить в себе уравновешенного, взрослого, ответственного, логичного, целеустремлённого человека - теперь придётся прилагать огромные усилия.
Потому что психологически они остались мальчиками и девочками, так и не став мужчинами и женщинами.
Теперь за мамино решение "оградить ребёнка от отца" человек всю жизнь будет платить невероятно высокую цену. Словно он потерял благословение на жизнь.
"Если жена уважает мужа, а муж уважает жену, дети тоже чувствуют уважение к себе. Кто отвергает мужа (или жену), тот отвергает его (или её) в детях. Дети воспринимают это как личное отвержение" - Берт Хеллингер.
16. Отец играет разные, но значимые роли для сына и дочери. Для мальчика отец - это его самоидентификация по полу (т. е. ощущение себя мужчиной не только физически, но и психологически). Отец - это родина для сына, его "стая".
Мальчик с самого начала рождается у человека другого пола.
Всё, с чем соприкасается мальчик в матери - иное по сути, иное, чем он сам. Женщина переживает то же чувство.
Поэтому замечательно, когда мама может одарить сына своей любовью, наполнив женским потоком, инициировав женские принципы, с любовью отпустив его на родину - к отцу.
(Кстати, только в этом случае сын может уважать свою мать и быть ей искренне благодарен).
17. С момента рождения и, примерно, до трёх лет мальчик находится в поле влияния матери. Т. е. он напитывается женским: чувствительностью и нежностью. Способностью к близким, доверительным и долговременным эмоциональным отношениям.
Именно с матерью ребёнок учится эмпатии (вчувствование в душевное состояние другого человека).
В общении с ней пробуждается интерес к другим людям.
Активно инициируется развитие эмоциональной сферы, а так же интуиции и творческих способностей - они тоже в зоне женского.
Если мать была открыта в своей любви к малышу, то в последствии, став взрослым, такой мужчина будет заботливым мужем, ласковым любовником и любящим отцом.
18. В норме, примерно, после трёх лет, мама отпускает сына к отцу. Важно подчеркнуть, что она отпускает его навсегда. Отпускает, значит, разрешает мальчику напитываться мужским и быть мужчиной.
И для этого процесса не столь важно, жив отец или умер, может быть, у него другая семья, или он далеко, или у него тяжелая судьба.
19. Бывает и так, что биологического отца нет и не может быть рядом с ребёнком.
Тогда здесь имеет значение, что мать чувствует в душе к отцу ребёнка.
Если женщина не может согласиться ни с его судьбой, ни с ним, как правильным отцом для её ребёнка, то малыш получает пожизненный запрет на мужское. И даже правильная среда, в которой он вращается, не сможет скомпенсировать ему эту утрату.
Он может заниматься мужскими видами спорта, второй муж мамы может быть замечательным человеком и мужественным мужчиной, возможно, даже есть дедушка, или дядя, готовые общаться с ребенком, но всё это останется на поверхности, как форма поведения.
В душе ребёнок никогда не осмелится нарушить материнского запрета.
Но если женщине всё таки удаётся принять биологического отца ребёнка в своё сердце, то ребёнок бессознательно будет чувствовать, что мужское - это хорошо.
Сама мама дала своё благословение.
Теперь, встречая в своей жизни мужчин: дедушка, друзья, учителя, или новый мамин муж, ребёнок сможет через них напитываться мужским потоком. Который, он будет брать у своего отца.
20. Единственное, что имеет значение, это: какой образ в душе у матери об отце ребёнка. Допустить ребёнка к отцовскому потоку мама может только при условии, что в душе она уважает отца ребёнка, или как минимум, хорошо к нему относится.
Если этого не происходит, то бесполезно говорить мужу: "Иди, поиграй с ребёнком. Сходите вместе погулять" и т. п., отец этих слов не услышит, так же, как и ребёнок.
Воздействие имеет только то, что принято душой.
Благословляет ли мама отца и ребёнка на взаимную любовь друг к другу?
Наполняется ли мамино сердце теплом, когда она видит, как ребёнок похож на своего отца?
Если отец признан, то теперь малыш начнёт активно наполнятся мужским.
Теперь развитие пойдёт по мужскому типу, со всеми мужскими особенностями, повадками, предпочтениями, и нюансами.
Т. е. теперь мальчик сильно начнёт отличаться от маминого женского и всё больше станет походить на папино мужское.
Так вырастают мужчины с выраженным мужским.
С дочерьми этот процесс обстоит несколько иначе.
Девочка тоже, примерно, до трёх лет находится с мамой, напитываясь женским.
В районе трех - четырёх лет она переходит под влияние отца и находится в поле его влияния примерно до шести - семи лет.
В это время активно инициируется мужское: воля, целеустремлённость, логика, образное мышление, память, внимание, трудолюбие, ответственность и т. д.
А самое главное, именно в этот период закладывается понимание того, что девочка отличается от папы по полу. Что она похожа на маму и скоро она станет такая же красивая женщина, как мама. Именно в этот период дочери обожают своих отцов.
Марина Началова.
Для начала нужно запастись терпением: дети обычно чертовски выносливы, и первые признаки невроза вы получите только со временем. Ребенок верит, что вы на его стороне, что вы принимаете его любым, и, чтобы вам удалось основательно разрушить эту веру или хотя бы ее часть, придется как следует потрудиться.
Нужно постоянно подчеркивать, что ребенок для вас недостаточно хорош, что вы ожидаете большего, что его нельзя считать достаточно послушным / усердным / успешным и т. п. Желательно при этом как можно чаще приводить в пример других детей и самих себя в детстве. Сравнение не в пользу ребенка, и его недовольство собой - основа хорошего невроза. Постепенно у него расшатается вера в себя, и он начнет проявлять долгожданные первые невротические признаки.
Теперь главное - не останавливаться на достигнутом.
Предположим, налицо навязчивое обкусывание ногтей. Начинайте почаще упоминать это, а еще лучше - категорически запрещайте кусать ногти. Если чувствуете в себе силы бить по рукам - просто идеально. Это вгонит его в еще большее напряжение, появится несколько взаимоисключающих очагов внимания, и дело будет двигаться намного быстрее.
То же самое с кусанием губ, отведением взгляда в сторону, верчением чего-либо в руках и так далее. Употребляйте в момент «серьезного разговора» побольше фраз и оборотов типа «Смотри мне в глаза, у тебя что, совесть нечиста?», «Опусти руки, перестань все время что-то теребить!», «Прекрати кусать сам себя, лучше бы зубы почистил» и тому подобное. Все это закрепляет неуверенность в себе и приводит к желаемым результатам.
Очень хорошо также посильнее напугать, например, так: «Будешь кусать ногти - с тобой никто не захочет общаться» или «Такие плаксы никогда ничего не достигнут», «Если будешь так себя вести, я с тобой больше не буду разговаривать».
Подчеркивайте все время, что вас интересует не ребенок, а его достижения: учеба, умение играть в правильные игры, способность вызывать похвалу других и пр. Прекрасно, если у вас есть союзники: школа, в которой часто публично демонстрируется его совершенная никчемность, родственники и знакомые, которые выражают неприятное удивление теми или иными его качествами. Не забывайте напоминать, что для вас исключительно важно мнение других людей о нем.
Старайтесь в любой ситуации находить причину для недовольства. Ребенка нужно довести до состояния, в котором он понимает, что не может быть в безопасности. В любой, даже очень приятной ситуации мама и папа могут найти признаки его плохого поведения. Обращайте внимание на мелочи: «Не беги», «Не кричи», «Сиди ровно», «Правильно держи ложку», «Надень другую одежду», «Переделай задание» - все годится в дело.
Не оставляйте ему времени на самого себя: он должен быть постоянно занят чем-то важным (важным, естественно, с вашей точки зрения). Он должен как следует уяснить: только вы решаете, что в жизни действительно имеет смысл.
Почаще организовывайте для него ситуацию унижения: задавайте неприятные вопросы при других, если чего-то не сделал - требуйте переделать, если есть возможность - в максимально извращенной форме. Так, например, один мой знакомый родитель спросил сына при гостях, что ему понравилось в просмотренном спектакле, и, после того как ответ оказался неудовлетворительным, потребовал написать рецензию на спектакль, а потом прочесть всем. Мальчик плакал, отказывался, но в результате все написал, как велел отец. Такие прекрасные ходы многократно увеличивают шансы на успех. В описываемом случае одной этой ситуации хватило для качественного нервного срыва, который со временем превратился в хронический невроз.
На каком-то этапе нужно обелить себя и обратиться к специалисту. Ребенок должен понимать, что с ним объективно что-то не так: вы о нем заботитесь, а он действительно плох. Помните: родитель не может ошибаться! Вам нечего менять в своем поведении. Долой рефлексию и сомнения, воистину: у всех дети как дети, а у вас черт знает что!
Действуя подобным образом, вы сможете задать верное направление на всю его жизнь. Он никогда не будет счастлив, у него огромные шансы навсегда остаться инфантильным ребенком, он непременно издергает всех, кто окажется рядом в будущем. А главное, если повезет - ваша энергия достигнет и следующих поколений. Он перенесет все происходящее с ним и на ваших внуков. А дальше - да здравствует невротичная непобедимая вечность!