Поиск
Обновлено:
Во времена без беременности я считала себя мастером по удовлетворению такой своей жизненно необходимой потребности как "расслабить мозги". Напряженный график в работе, нервные клиенты, пмс,целый день за компом или наоборот с языком на плечо по инстанциям...
Как я уже писала постом ниже - вытребовала я у своего врача направление в роддом на сроке 40+1, потому что паниковала что нету признаков приближающихся родов, да и вообще, пугала полная неизвестность что там внутри происходит.
Отправились с мужем в роддо...
Тело, как и всё остальное в нашей жизни, - не что иное, как прямое отражение наших убеждений. Наше тело всё время говорит с нами - если бы мы только нашли время послушать... Каждая клетка тела реагирует на каждую нашу мысль и каждое слово.
Продолжительный образ мыслей и слова определяют поведение тела. У человека с грустным лицом явно невесёлые мысли. В этом отношении интересны лица стариков. Они - прямое отражение их образа мыслей на протяжении всей их жизни. А как вы будете выглядеть, когда постареете? В этой книге я привожу полный список метафизического диагноза и ментальных причин многих болезней. Это верно приблизительно на 90-95%.
Курортный комплекс Golden (ex.Золотой Колос) идеальное место для Вашего отдыха и лечения, очень уютное и живописное, с заботливым персоналом и комфортными условиями. Курортный комплекс «Golden» расположен в собственном парке с реликтовыми растениями, недалеко от моря.
Тело, как и всё остальное в нашей жизни, - не что иное, как прямое отражение наших убеждений. Наше тело всё время говорит с нами - если бы мы только нашли время послушать... Каждая клетка тела реагирует на каждую нашу мысль и каждое слово.
Продолжительный образ мыслей и слова определяют поведение тела. У человека с грустным лицом явно невесёлые мысли. В этом отношении интересны лица стариков. Они - прямое отражение их образа мыслей на протяжении всей их жизни. А как вы будете выглядеть, когда постареете? В этой книге я привожу полный список метафизического диагноза и ментальных причин многих болезней. Это верно приблизительно на 90-95%.
Голова представляет нас самих. Это то, что мы показываем миру. Нас узнают по голове. Когда что-то не в порядке с головой, это значит, что что-то не в порядке с нами.
Волосы представляют силу. Когда нам очень страшно, мы создаём «стальной ремень», который обычно начинается в плечевых мускулах, а потом идёт к голове, а иногда к глазам. Волосы прорастают через волосяной мешочек. Когда мы создаем большое напряжение в черепной коробке, эти мешочки автоматически закрываются и волосы начинают отмирать и выпадать. Если напряжение постоянно продолжается и череп не расслаблен, волосы перестают расти. Результат - лысина. Женщины начали лысеть с тех пор, как они вошли в «деловой» мужской мир. Мы, конечно, это далеко не всегда замечаем, так как многие парики выглядят совершенно натурально.
Уши. Представляют собой символ способности слушать и слышать. Когда у человека проблемы с ушами, это значит, что в его жизни происходит нечто такое, что он наотрез отказывается слышать. Боль в ушах - это пример наивысшего раздражения в отношении того, что вы слышите. У детей часто бывают боли в ушах. Им, бедным, приходится выслушивать дома всё то, что им не хочется слышать. Выражать свой гнев ребенку запрещено, а так как он практически не в силах что-либо изменить, то эта невозможность и приводит к боли в ушах.
Глухота представляет собой долгое - возможно продолжающееся всю жизнь - нежелание кого-либо слушать. Обратите внимание: когда мы видим одного партнера со слуховым аппаратом, другой говорит без остановки...
Глаза говорят о возможности видеть. Когда у нас проблемы с глазами, это обычно означает, что мы отказываемся что-либо видеть - или в нас самих, или в своей жизни. Когда я вижу маленьких детей в очках, я знаю: что-то не в порядке дома, они в прямом смысле отказываются на что-то смотреть. Если они не в силах изменить домашнюю ситуацию, то они буквально рассеивают своё зрение, с тем, чтобы глаза потеряли способность видеть ясно.
Головные боли происходят, когда мы себя чувствуем неполноценными. В следующий раз, когда у вас заболит голова, остановитесь на минутку и спросите себя, где вы себя чувствуете униженным и почему. Простите себя, пусть это чувство уйдёт, и ваша головная боль исчезнет сама собой.
Мигрени создаются людьми, которые хотят быть совершенными, а также теми, у кого накопилось много раздражения в этой жизни.
Шея и горло очень интересны. Шея - это способность к гибкости мышления, способность увидеть другую сторону вопроса, понять точку зрения другого человека. Когда у нас проблемы с шеей, это значит, что мы упрямимся и отказываемся быть более гибкими. Горло представляет нашу способность постоять за себя, попросить того, чего мы хотим. Проблемы с горлом возникают от чувства, что мы «не имеем права», и от ощущения собственной неполноценности. Больное горло - это всегда раздражение. Если ему сопутствует простуда, то, помимо этого, еще и замешательство.
Ларингит обычно означает то, что мы так злы, что буквально не можем говорить. Горло, кроме того, представляет собой участок организма, где сосредоточена вся наша творческая энергия. Болезни, связанные с гландами и щитовидкой, свидетельствуют о том, что в творческом смысле вам не удалось сделать то, что бы вы хотели. Именно в области горла, прежде всего, происходят наши перемены. Когда мы сопротивляемся переменам, у нас чаще всего появляются проблемы с горлом. Обратите внимание на то, как мы иногда начинаем кашлять ни с того, ни с сего. Или кто-нибудь другой начинает кашлять. Что именно говорится в эту минуту? На что мы реагируем? Может быть это упрямство, сопротивление или свидетельство того, что мы в процессе перемены?
Спина представляет собой систему поддержки. Проблемы со спиной указывают на то, что вы чувствуете недостаточную поддержку. Слишком часто мы думаем, что нас поддерживают семья и друзья. В действительности же, это поддержка Вселенной и самой Жизни. Проблемы с верхней частью спины - сигнал недостаточной эмоциональной поддержки: «Мой муж (любовник, друг) не понимает и не поддерживает меня». Средняя часть спины имеет прямое отношение к чувству вины. Боитесь ли вы того, что у вас сзади, или прячете что-то там? Нет ли у вас чувства, что кто-то ударил вас в спину? Безпокоитесь ли вы все время о своих деньгах? Какова у вас ваша денежная ситуация? Она может быть источником проблем с нижней частью спины.
Лёгкие - это способность брать и давать жизнь. Проблемы с лёгкими обычно возникают из-за нашего нежелания или страха жить полной жизнью, или от того, что мы считаем, что у нас нет права жить в полную силу. Те, кто много курят, обычно отрицают жизнь. Они скрывают за маской курильщика чувство своей неполноценности.
Грудь - олицетворение материнства. Когда возникают проблемы с молочными железами, это значит, что мы буквально душим своим вниманием другого человека, вещь или ситуацию. Если имеет место рак груди, это дополнительно ещё и накопленная обида или злоба. Освободитесь от страха и знайте, что в каждом из нас активен и действует разум Вселенной.
Сердце, конечно, символизирует Любовь, а кровь - Радость. Когда у нас в жизни нет Любви и Радости, то сердце буквально сжимается и становится холодным. В результате кровь начинает течь медленнее, и мы постепенно идём к анемии, склерозу сосудов, сердечным приступам (инфаркту). Мы настолько, иногда, запутываемся в жизненных драмах, которые сами себе создаём, что совсем не замечаем Радости, которая нас окружает. Золотое сердце, холодное сердце, чёрное сердце, любящее сердце - а какое у вас сердце?
Желудок перерабатывает, переваривает все новые идеи и ситуации. А что и кого вы можете «переварить»? Когда у нас проблемы с желудком, это обычно означает, мы не знаем, как ассимилировать новую жизненную ситуацию. Нам страшно. Многие из нас помнят время, когда пассажирские самолеты только начали летать. Для нас идея полёта в небе была новостью, и нам было чрезвычайно трудно ассимилировать её в нашем сознании. На каждом сиденье имелись пакеты, которые выручали нас, если нам становилось плохо. И мы почти всегда ими пользовались. Сейчас же, много лет спустя, хотя пакеты предоставляются по-прежнему, ими никто не пользуется. Мы, наконец, ассимилировали идею полёта.
Язва желудка - это более, чем просто страх, это чувство, что мы недостаточно хороши или полноценны. Мы боимся, что недостаточно хороши для своих родителей, боссов, учителей и т.д. Мы буквально не можем переварить того, что мы из себя представляем. Мы то и дело стараемся угодить другим. Неважно, какой пост вы занимаете на работе, у вас может совершенно отсутствовать чувство собственного достоинства. Ответ на разрешение такой проблемы - Любовь. Люди, которые любят и уважают себя, не имеют язв. Будьте же нежной и внимательной к ребёнку внутри вас, всегда поддерживайте и уважайте его.
Камни в жёлчном пузыре символизируют накопленные горькие мысли, а также гордость, которая вам мешает избавиться от них. Попробуйте следующее упражнение - говорите себе постоянно: «Я с радостью отпускаю своё прошлое. Жизнь прекрасна и я тоже».
Проблемы с мочевым пузырём, задним проходом, половыми органами происходят из-за извращённых идей о наших телах и функциях, которые они выполняют. Каждый орган нашего тела - это великолепное отражение самой Жизни! Мы же не думаем, что Жизнь грязная и грешная. Почему же мы такое думаем о половых органах? Задний проход так же прекрасен, как и и уши. Без заднего прохода мы были бы не в состоянии освободиться от шлаков и погибли бы очень быстро. Каждая часть нашего тела и каждая функция, которую она выполняет, совершенно нормальна, естественна и прекрасна.
Половые органы были созданы для удовольствия. Отрицать этот факт - значит создавать боль и наказание. Любовь прекрасна, и для нас совершенно нормально заниматься Любовью, так же, как есть и пить. На минутку представьте себе безконечность Вселенной. Нам такое трудно даже представить. А внутри Вселенной много галактик. Вокруг Солнца вращаются много планет, среди которых - Земля. И знаете, мне невероятно трудно представить, что та Сила, которая создала всю Вселенную - это всего лишь старик, который сидит себе на облаках и... наблюдает за нашими половыми органами! И всё-таки, именно этому научили многих из нас, когда мы были детьми. Для нас очень важно избавиться от этих глупостей.
Однако, не поймите меня неправильно. Я ни в коем случае не проповедую свободный секс с кем попало. Просто многие из наших правил давно устарели, поэтому, многие их нарушают и становятся лицемерами. Когда мы удалим вину сексуальности из нашего сознания и научим людей любить и уважать себя и, следовательно, других, только тогда они станут жить во имя высшего - Добра и Радости. У нас у всех так много проблем с сексуальностью из-за нашей самоненависти и самоотвращения. Поэтому, мы плохо относимся и к себе и к другим. Недостаточно давать в школах сексуальное образование. Нам необходимо на более глубоком уровне разрешить детям понять, что их тела, половые органы и сексуальность созданы для Радости.
Яичники представляют собой творческую энергию. Проблемы с ними - невыраженные творческие возможности.
Ноги несут нас по жизни. Проблемы с ногами свидетельствуют о страхе продвигаться вперёд или нежелании двигаться в определённом направлении. Наши ноги нас везут, тащат, волочат, а на них сидят большие, жирные, полные детских обид бёдра. Нежелание действовать часто проявляется в серьёзных проблемах с ногами. Варикозные вены - это или дом, или работа, которые вы ненавидите.
Несчастные случаи совсем не «случаи». Как и всё остальное в нашей жизни, мы их создаём. Вовсе не надо себе говорить: «Хочу, чтобы со мной произошёл несчастный случай». Мы просто создаём систему умственных убеждений, которая может привлечь несчастный случай. С некоторыми из нас постоянно случается что-то, а другие проживают жизнь без одной царапины.
Несчастные случаи - это выражение раздражения и обиды. Они являются выражением безысходности и полной несвободы человека заявить о своих чувствах.
Несчастные случаи - это, также, восстание против представителей власти. Мы так злимся, что хотим кого-нибудь ударить, а вместо этого ударяем самих себя. Когда мы злимся на самих себя, чувствуем себя виноватыми, тогда мы буквально ищем себе наказание, и оно приходит в форме несчастного случая. На первый взгляд мы лишь невинные жертвы несчастного случая. Несчастный случай позволяет нам обратиться за помощью и сочувствием к другим. Нам омывают раны и ухаживают за нами. Часто мы вынуждены лежать в постели, иногда в течение долгого времени. И мы стонем от боли. С помощью боли наше тело подсказывает нам, над чем в жизни нам нужно еще поработать. Размер боли указывает, насколько жестоко мы хотели наказать себя.
Ревматизм - болезнь, приобретённая от постоянной критики себя и других. Люди с ревматизмом обычно привлекают к себе людей, которые их постоянно критикуют. Это происходит из-за их собственного убеждения, что они должны критиковать других. На них лежит проклятие - это их желание постоянно быть «совершенством», с любыми людьми, в любой ситуации. Их ноша, поистине, невыносима.
Астма. Человеку с астмой кажется, что у него нет права дышать самому. Дети-астматики - это, как правило, дети с высокоразвитой совестью. Они за всё принимают вину на себя. Иногда им помогает перемена места жительства, особенно если вся семья не едет с ними, тогда дети-астматики выздоравливают. Рецидивам астмы способствует школа, новые жизненные ситуации, тогда приступы повторяются, как будто кто-то нажал на кнопку.
Рак - болезнь, вызванная глубокой накопленной обидой, которая в буквальном смысле начинает поедать тело. В детстве происходит нечто, подрывающее нашу веру в жизнь. Этот случай никогда не забывается, и человек живёт с чувством огромной жалости к себе. Ему трудно порой иметь долгие, серьёзные взаимоотношения. Жизнь для такого человека состоит из безконечных разочарований. Чувство безысходности и безнадёжности преобладает в его сознании, ему легко винить других за свои проблемы. Люди, страдающие раком, очень самокритичны. Как я убедилась на собственном опыте, приобретённое умение любить себя и принимать себя такой, какая ты есть, излечивает рак.
Излишний вес - не что иное, как нужда в защите. Мы ищем защиту от боли, критики, сексуальности, оскорблений и т.д. Обширный выбор, не правда ли? Я никогда не была толстой, однако на собственном опыте убедилась, что когда я себя чувствую неважно и неуверенно, я автоматически толстею на несколько килограмм. Когда угроза исчезает, излишек веса исчезает тоже. Бороться с миром - пустая трата сил и времени. Как только вы прекращаете сопротивляться, ваш вес тут же нормализуется. Доверие к себе, к самому процессу жизни, воздержание от отрицательных мыслей - вот способы похудеть.
Боль любого происхождения, по моему мнению - свидетельство чувства вины, а вина всегда ищет наказания. Наказание же, в свою очередь, создаёт боль. Хроническая боль происходит от хронического чувства вины, так глубоко захороненного в нас, что мы часто о ней даже и не знаем. Вина - безполезное чувство. Это чувство никогда никому не помогает, оно же не в силах изменить ситуацию. Так что, выпустите себя из тюрьмы.
Операция (любая). Вмешательство хирурга необходимо, например, при травмах рук, ног, с тем, чтобы человек мог сконцентрировать своё внимание на выздоровлении и на том, чтобы это больше не повторилось. В медицине сегодня много прекрасных врачей, которые полностью посвятили себя оказанию помощи людям. Многие врачи начинают лечить, применяя холистические методы. И всё же, большинство медиков не хотят иметь дело с причинами болезней, а лечат лишь симптомы и следствия. Они это делают двумя способами: либо отравляют лекарствами, либо режут. Хирурги режут и если вы обратитесь к хирургу, он, конечно, будет рекомендовать операцию. Если у вас нет выбора, приготовьтесь, пожалуйста, к ней, с тем, чтобы вы быстро и без осложнений выздоровели.
Одной моей знакомой пришлось делать срочную операцию. Перед операцией она разговаривала с хирургом и анестезиологом. Она попросила их включить во время операции приятную лёгкую музыку и обращаться друг к другу и к ней только в мягких тонах. Медсестра делала то же самое после операции. Операция прошла прекрасно, и моя знакомая выздоровела в рекордный срок. После операции слушайте всё время музыку, которую вы любите, и говорите постоянно самой себе: «Я быстро выздоравливаю. С каждым днём я чувствую себя лучше и лучше».
Опухоли - ложные наросты. Устрица берёт малюсенькую песчинку и строит вокруг неё твёрдую и блестящую оболочку, с тем, чтобы защитить себя. Мы зовём песчинку жемчужиной и восхищаемся её красотой. Мы, как устрица, берём старую обиду и носимся с ней, пока она не перейдёт в опухоль. Я называю это «прокручиванием старой плёнки». Я убеждена, что опухоли у женщин в матке, яичниках и т.д. от того, что они берут эмоциональную боль, происшедшую в результате удара по их женственности, и носятся с ней всю жизнь до возникновения опухоли. Я называю это просто: «Он меня сильно обидел».
Если ваши взаимоотношения с кем-то заканчиваются, это совсем не значит, что с вами не всё в порядке, и это совсем не доказывает того, чего мы в действительности стоим. Дело совсем не в том, что с нами происходит в этой жизни, а в том, как мы на это реагируем. Мы, все без исключения, несём 100-процентную ответственность за всё, что с нами происходит.
Проблема |
Вероятная причина |
Новый подход |
||
|
Абсцесс (гнойник)
|
Беспокоящие мысли об обидах, пренебрежении и мести.
|
Я даю мыслям свободу. С прошлым покончено. У меня спокойно на душе.
|
||
|
Аденоиды
|
Трения в семье, споры. Ребёнок, чувствующий себя нежеланным.
|
Этот ребёнок нужен, он желанный и обожаемый.
|
||
|
Алкоголизм
|
«Кому это надо?» Чувство тщётности, вины, несоответствия. Неприятие собственной личности.
|
Я живу в сегодняшнем дне. Каждый момент приносит нечто новое. Я хочу понять, в чём моя ценность. Я люблю себя и одобряю свои действия.
|
||
|
Аллергия. См. также: «Сенная лихорадка»
|
Кого вы не выносите? Отрицание собственной силы.
|
Мир не опасен, он - друг. Мне не грозит никакая опасность. У меня нет разногласий с жизнью.
|
||
|
Аменорея (отсутствие менструации 6 и более месяцев). См. также: «Женские болезни» и «Менструация»
|
Нежелание быть женщиной. Неприязнь к самой себе.
|
Меня радует, что я такая, какая я есть. Я - это совершенное выражение жизни, и менструация всегда проходит гладко.
|
||
|
Амнезия (утрата памяти)
|
Страх. Бегство от жизни. Неспособность постоять за себя.
|
Во мне всегда присутствует разум, смелость и высокая оценка собственной личности. Жить - безопасно.
|
||
|
Ангина. См. также: «Горло», «Тонзилит»
|
Вы сдерживаетесь от грубых слов. Чувствуете неспособность выразить себя.
|
Я отбрасываю все ограничения и обретаю свободу быть собой.
|
||
|
Анемия (малокровие)
|
Отношения типа «До, но…» Дефицит радости. Страх перед жизнью. Неважное самочувствие.
|
Мне не вредит чувство радости во всех областях моей жизни. Я люблю жизнь.
|
||
|
Анемия серповидно-клеточная
|
Вера в собственную ущербность лишает радости жизни.
|
Ребёнок внутри вас живёт, вдыхая радость жизни, и питается любовью. Господь творит чудеса каждый день.
|
||
|
Аноректальное кровотечение (наличие крови в испражнениях)
|
Гнев и разочарование.
|
Я доверяю процессу жизни. В моей жизни случается только правильное и прекрасное.
|
||
|
Анус (задний проход). См. также: «Геморрой»
|
Неумение избавляться от накопившихся проблем, обид и эмоций.
|
Мне легко и приятно избавляться от всего, что уже не понадобится в жизни.
|
||
|
Анус: абсцесс (гнойник)
|
Злость на то, от чего хотите избавиться.
|
Избавление - совершенно безопасно. Моё тело покидает лишь то, что мне в жизни уже не нужно.
|
||
|
Анус: свищь
|
Неполное избавление от отбросов. Нежелание расставаться с мусором прошлого.
|
Я с радостью расстаюсь с прошлым. Я наслаждаюсь свободой.
|
||
|
Анус: зуд
|
Чувство вины за прошлое
|
Я с радостью прощаю себя. Я наслаждаюсь свободой.
|
||
|
Анус: боль
|
Чувство вины. Желание наказания.
|
С прошлым покончено. Я выбираю любовь и одобряю себя и всё, что я сейчас делаю.
|
||
|
Апатия
|
Сопротивление чувствам. Подавление эмоций. Страх.
|
Чувствовать - безопасно. Я иду навстречу жизни. Я стремлюсь пройти через испытания жизни.
|
||
|
Аппендицит
|
Страх. Страх жизни. Блокирование всего хорошего.
|
Я - в безопасности. Я расслабляюсь, позволяю потоку жизни радостно течь дальше.
|
||
|
Аппетит (потеря). См. также: «Отсутствие аппетита»
|
Страх. Самозащита. Недоверие к жизни.
|
Я люблю и одобряю себя. Ничто мне не грозит. Жизнь радостна и безопасна.
|
||
|
Аппетит (чрезмерный)
|
Страх. Потребность в защите. Осуждение эмоций.
|
Я - в безопасности. Нет никакой угрозы моим чувствам.
|
||
|
Артерии
|
По артериям течёт радость жизни. Проблемы с артериями - неумение радоваться жизни.
|
Меня переполняет радость. Она растекается во мне при каждом ударе сердца.
|
||
|
Артрит пальцев руки
|
Желание наказания. Порицание себя. Такое чувство, что ты - жертва.
|
Я смотрю на всё с любовью и пониманием. Все события моей жизни я рассматриваю сквозь призму любви.
|
||
|
Артрит. См. также: «Суставы»
|
Чувство, что тебя не любят. Критика, обида.
|
Я есть любовь. Теперь я буду любить себя и одобрять свои поступки. Я с любовью смотрю на других людей.
|
||
|
Астма
|
Неспособность дышать для собственного блага. Чувство подавленности. Сдерживание рыданий.
|
Теперь можно спокойно брать свою жизнь в собственные руки. Я выбираю свободу.
|
||
|
Астма у младенцев и детей постарше
|
Боязнь жизни. Нежелание быть здесь.
|
Этот ребёнок - в полной безопасности, его любят.
|
||
|
Атеросклероз
|
Сопротивление. Напряжённость. Непоколебимая тупость. Отказ видеть хорошее.
|
Я полностью открываюсь жизни и радости. Теперь я смотрю на всё с любовью.
|
||
|
Бёдра (верхняя часть)
|
Устойчивая опора для тела. Основной механизм при движении вперёд.
|
Да здравствуют бёдра. Каждый день наполнен радостью. Я твёрдо стою на ногах и пользуюсь свободой.
|
||
|
Бёдра: заболевания
|
Боязнь движения вперёд в выполнении главных решений. Отсутствие целей.
|
Соя устойчивость абсолютна. Я легко и радостно иду вперёд по жизни в любом возрасте.
|
||
|
Бели. См. также: «Женские болезни», «Вагинит»
|
Убеждённость, что женщины бессильны влиять на противоположный пол. Злость на партнёра.
|
Это я создаю ситуации, в которых оказываюсь. Власть надо мной - это я сама. Моя женственность меня радует. Я - свободна.
|
||
|
Белые угри
|
Стремление скрыть некрасивую внешность.
|
Я считаю себя красивой и любимой.
|
||
|
Бесплодие
|
Страх и сопротивление жизненному процессу или отсутствие потребности в приобретении родительского опыта.
|
Я верю в жизнь. Делая нужное дело в нужное время, я всегда нахожусь там, где нужно. Я люблю и одобряю себя.
|
||
|
Бессонница
|
Страх. Недоверие к жизненному процессу. Чувство вины.
|
С любовью оставляю я этот день и отдаюсь мирному сну, зная, что завтрашний день позаботится сам о себе.
|
||
|
Бешенство
|
Злоба. Уверенность в том, что единственный ответ - это насилие.
|
Мир поселился во мне и вокруг меня.
|
||
|
Боковой амиотрофический склероз (Болезнь Лу Герига; болезнь Шарко)
|
Отсутствие желания признать собственную ценность. Непризнание успеха.
|
Я знаю, что я - стоящий человек. Достижение успеха безопасно для меня. Жизнь меня любит.
|
||
|
Болезнь Аддисона (хроническая недостаточность коры надпочечников). См. также: «Надпочечники: заболевания»
|
Острый эмоциональный голод. Гнев, направленный на себя.
|
Я с любовью забочусь о своём беле, мыслях, эмоциях.
|
||
|
Болезнь Альцгеймера (вид старческого слабоумия). См. также: «Слабоумие», «Старость»
|
Нежелание принимать мир таким, какой он есть. Безнадёжность и беспомощность. Гнев.
|
Всегда есть более новый, лучший способ наслаждаться жизнью. Я прощаю и предаю прошлое забвению. Я отдаюсь радости.
|
||
|
Болезнь Гектингтона
|
Огорчение, вызванное неспособностью изменить других людей.
|
Весь контроль я отдаю Вселенной. В моей душе покой. Разногласий с жизнью нет.
|
||
|
Болезнь Кушинга. См. также: «Надпочечники: заболевание»
|
Нарушение психики. Переизбыток разрушительных идей. Ощущение, что вас пересилили.
|
Я с любовью принимаю мои тело и дух. Теперь в моей голове только мысли, улучшающие самочувствие.
|
||
|
Болезнь Паркинсона. См. также: «Парез»
|
Страх и сильное желание контролировать всё и вся.
|
Я расслабляюсь, сознавая, что я в полной безопасности. Жизнь создана для меня, и я доверяюсь жизненному процессу.
|
||
|
Болезнь Педжета (деформирующий остоз)
|
Кажется, что больше нет той основы, на которой можно строить свою жизнь. «Всем наплевать».
|
Я знаю, что жизнь даёт мне замечательную поддержку. Жизнь меня любит и заботится обо мне.
|
||
|
Болезнь Ходжкина (заболевание лимфатической системы)
|
Чувство вины и жуткий страх, что вы не на высоте. Лихорадочные попытки доказать собственную ценность до тех пор, пока в крови не иссякнет запас необходимых ей веществ. В гонке за самоутверждением забываете о радостях жизни.
|
Для меня счастье - быть собой. Будучи тем, что я есть, я вполне соответствую всем требованиям. Я люблю и одобряю себя. Я принимаю радость и дарю.
|
||
|
Боль
|
Чувство вины. Вина всегда ищет наказания.
|
Я с радостью расстаюсь с прошлым. Они свободны - и я тоже. На душе у меня теперь спокойно.
|
||
|
Боли
|
Стремление к любви. Желание объятий.
|
Я люблю себя и одобряю свои действия. Я люблю и могу вызывать чувство любви в других.
|
||
|
Боль от газов в кишечнике (метеоризм)
|
Зажатость. Страх. Нереализованные идеи.
|
Я расслабляюсь и позволяю жизни легко и свободно течь во мне.
|
||
|
Бородавки
|
Мелкое выражение ненависти. Вера в уродство.
|
Я - это любовь и красота жизни в её полном проявлении.
|
||
|
Бородавка подошвенная (роговая)
|
Будущее разочаровывает вас всё сильнее и сильнее.
|
Я продвигаюсь вперёд легко и уверенно. Я доверяюсь процессу жизни и смело следую за ним.
|
||
|
Брайтова болезнь (гломерулонефрит). См. также: «Нефрит»
|
Ощущение себя никчемным ребёнком, всё делающим неправильно. Неудачник. Разиня.
|
Я люблю себя и одобряю. Я забочусь о себе. Я - всегда на высоте.
|
||
|
Бронхит. См. также: «Респираторные заболевания»
|
Нервозная атмосфера в семье. Споры и крики. Редкое затишье.
|
Я объявляю о мире и гармонии во мне и вокруг меня. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Булимия (обострённое чувство голода)
|
Страх и безнадёжность. Лихорадочное переполнение и избавление от чувства ненависти к себе.
|
Меня любит, питает и поддерживает сама Жизнь. Жить для меня - безопасно.
|
||
|
Бурсит (воспаление синовиальной сумки)
|
Символизирует гнев. Желание ударить кого-либо.
|
Любовь расслабляет и избавляет от всего, что не похоже на неё.
|
||
|
Бурсит большого пальца стопы
|
Отсутствие радости при взгляде не жизнь.
|
Я радостно бегу вперёд, чтобы приветствовать удивительные события моей жизни.
|
||
|
Вагинит (воспаление слизистой оболочки влагалища). См. также: «Женские болезни», «Бели»
|
Злость на партнёра. Чувство вины на сексуальной почве. Наказание себя.
|
Мои любовь к себе и одобрение отражаются в отношении людей ко мне. Меня радует моя сексуальность.
|
||
|
Варикозное расширение вен
|
Пребывание в ненавистной вам ситуации. Неодобрение. Чувство перегруженности и задавленности работой.
|
Я дружу с правдой, я с радостью живу и иду вперёд. Я люблю жизнь и свободно вращаюсь в ней.
|
||
|
Венерические болезни. См. также: «СПИД», «Гонорея», «Герпес», «Сифилис»
|
Чувство вины на сексуальной почве. Потребность в наказании. Уверенность, что гениталии греховны или нечисты.
|
Я с любовью и радостью принимаю и мою сексуальность, и её проявления. Я принимаю только мысли, которые дают мне поддержку и улучшают моё самочувствие.
|
||
|
Ветряная оспа
|
Томительное ожидание события. Страх и напряжение. Повышенная чувствительность.
|
Я доверяюсь естественному процессу жизни, отсюда моя расслабленность и миролюбие. Всё в моём мире идёт хорошо.
|
||
|
Вирусная инфекция. См. также: «Инфекция»
|
Отсутствие в жизни радости. Горечь.
|
Я с удовольствием позволяю потоку радости проходить через мою жизнь.
|
||
|
Вирус Эпстейна-Барра
|
Стремление выйти за пределы ваших возможностей. Боязнь оказаться не на высоте. Истощение внутренних ресурсов. Вирус стресса.
|
Я расслабляюсь и признаю мою самоценность. Я - на должной высоте. Жизнь - легка и радостна.
|
||
|
Витилиго (пегая кожа)
|
Чувство полной отчуждённости от всего. Вы не в своём кругу. Не член группы.
|
Я нахожусь в самом центре жизни, и она полна любви.
|
||
|
Волдыри
|
Сопротивление. Отсутствие эмоциональной защиты.
|
Я мягко следую за жизнью и за каждым новым событием в ней. Всё в порядке.
|
||
|
Волчанка красная
|
Опускаются руки. Вам лучше умереть, чем постоять за себя. Гнев и наказание.
|
Я могу легко и спокойно постоять за себя. Я утверждаю, что полностью распоряжаюсь собой. Я люблю себя и одобряю. Моя жизнь свободна и безопасна.
|
||
|
Воспаление. См. также: «Воспалительные процессы»
|
Страх. Ярость. Воспалённое сознание.
|
Мои мысли тихие, спокойные, сконцентрированные.
|
||
|
Воспалительные процессы
|
Условия, которые вам приходится видеть в жизни, вызывают гнев и разочарование.
|
Я хочу изменить все стереотипы критики. Я люблю себя и одобряю.
|
||
|
Вросший ноготь пальца стопы
|
Беспокойство и чувство вины по поводу вашего права двигаться вперёд.
|
Выбирать направление моего движения по жизни - моё священное право. Я - в безопасности, я - на свободе.
|
||
|
Вульва (наружные женские половые органы)
|
Символ уязвимости.
|
Быть ранимой - безопасно.
|
||
|
Выделения гноя (периодонтит)
|
Гнев на неспособность принимать решения. Люди с неопределённым отношением к жизни.
|
Я одобряю себя, и самое подходящее для меня - это мои решения.
|
||
|
Выкидыш (самопроизвольный аборт)
|
Страх. Страх перед будущим. «Не сейчас - после». Ошибочный выбор момента.
|
Божественное провидение заботится о том, что происходит со мной в жизни. Я люблю и ценю себя. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Гангрена
|
Болезненная чувствительность психики. Радость тонет в недобрых мыслях.
|
Отныне все мои мысли - гармоничны, и радость свободно растекается по мне.
|
||
|
Гастрит См. также: «Желудочные болезни»
|
Затянувшаяся неопределённость. Чувство обречённости.
|
Я люблю и одобряю себя. Я - в безопасности.
|
||
|
Геморрой См. также: «Анус»
|
Боязнь не уложиться в отведённое время. Гнев в прошлом. Страх перед расставанием. Отягощённые чувства.
|
Я расстаюсь со всем, кроме любви. Всегда есть место и время делать то, что я хочу.
|
||
|
Гениталии
|
Символизируют мужские или женские принципы.
|
Совершенно безопасно быть тем, кто я есть.
|
||
|
Гениталии: проблемы
|
Боязнь оказаться не на высоте.
|
Я радуюсь тому выражению жизни, каковым я являюсь. В моём нынешнем состоянии я - совершенство. Я люблю и одобряю себя.
|
||
|
Гепатит См. также: «Печень: заболевания»
|
Сопротивление переменам. Страх, гнев, ненависть. Печень - вместилище гнева и ярости.
|
Моё сознание чисто и свободно. Я забываю прошлое и иду навстречу новому. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Герпес гениталий См. также: «Венерические болезни»
|
Вера в греховность секса и потребность в наказании. Чувство стыда. Вера в карающего Бога. Неприязнь к гениталиям.
|
Всё во мне нормально и естественно. Меня радует моя сексуальность и моё тело.
|
||
|
Герпес простой См. также: «Пузырьковый лишай»
|
Сильнейшее желание делать всё плохо. Невысказанная горечь.
|
В моих словах и мыслях - только любовь. Между мною и жизнью - мир.
|
||
|
Гипервентиляция лёгких См. также: «Приступы удушья», «Дыхание: болезни»
|
Страх. Сопротивление переменам. Недоверие к процессу перемен.
|
Мне безопасно находиться в любой части Вселенной. Я люблю себя и доверяю процессу жизни.
|
||
|
Гипертиреоз (синдром, обусловленный повышением активности щитовидной железы). См. также: «Щитовидная железа»
|
Гнев за игнорирование вашей личности.
|
Я нахожусь в центре жизни, я одобряю и себя, и всё, что вижу вокруг.
|
||
|
Гиперфункция (повышенная активность)
|
Страх. Огромное давление и лихорадочное состояние.
|
Я - в безопасности. Всякое давление исчезает. Я - в полном порядке.
|
||
|
Гипогликемия (пониженное содержание глюкозы в крови)
|
Подавленность тяготами жизни. «Кому это надо?»
|
Теперь моя жизнь будет светлее, легче и радостнее.
|
||
|
Гипотериоз (синдром, обусловленный понижением активности щитовидной железы). См. также: «Щитовидная железа»
|
Опускаются руки. Чувство безнадёжности, застоя.
|
Теперь я строю новую жизнь по правилам, которые полностью удовлетворяют меня.
|
||
|
Гипофиз
|
Символизирует центр управления.
|
Моё тело и сознание прекрасно взаимодействуют. Я контролирую свои мысли.
|
||
|
Гирсутизм (избыточное оволосение у женщин)
|
Скрытый гнев. Обычно используемое прикрытие - страх. Стремление обвинять. Часто: нежелание заниматься самовоспитанием.
|
Я - это мой любящий родитель. Меня окутывают любовь и одобрение. Для меня не опасно показывать, какой я человек.
|
||
|
Глаза
|
Символизирует способность ясно видеть прошлое, настоящее, будущее.
|
Я смотрю с любовью и радостью.
|
||
|
Глазные болезни. См. также: «Ячмень»
|
Не нравится то, что вы видите в собственной жизни.
|
Отныне я создаю жизнь, на которую мне нравится смотреть.
|
||
|
Глазные болезни: астигматизм
|
Неприятие собственного «я». Боязнь увидеть себя в истинном свете.
|
Отныне я хочу видеть свою собственную красоту и величие.
|
||
|
Глазные болезни: близорукость. См. также: «Миопия»
|
Боязнь будущего.
|
Я принимаю Божественное руководство, и я всегда в безопасности.
|
||
|
Глазные болезни: глаукома
|
Упорнейшее нежелание простить. Давят застарелые обиды. Задавленность всем этим.
|
Я смотрю на всё с любовью и нежностью.
|
||
|
Глазные болезни: дальнозоркость
|
Ощущение себя не от мира сего.
|
Здесь и сейчас мне ничто не грозит. Я это ясно вижу.
|
||
|
Глазные болезни: детские
|
Нежелание видеть, что происходит в семье.
|
Теперь этого ребёнка окружают гармония, красота и радость, ему обеспечена безопасность.
|
||
|
Глазные болезни: катаракта
|
Неспособность смотреть вперёд с радостью. Туманное будущее.
|
Жизнь вечна и полна радости.
|
||
|
Глазные болезни: косоглазие. См. также: «Кератит»
|
Нежелание видеть «что это там такое». Действие наперекор.
|
Видеть - совершенно безопасно для меня. В моей душе - покой.
|
||
|
Глазные болезни: экзотропия (расходящееся косоглазие)
|
Боязнь взглянуть на действительность - прямо здесь.
|
Я люблю и одобряю себя - прямо сейчас.
|
||
|
Гланды
|
Символизируют «сдерживание». Что-то может начаться без вашего участия и желания.
|
Я - созидательная сила в моём собственном мире.
|
||
|
Глухота
|
Неприятие, упрямство, изоляция.
|
Я прислушиваюсь к Божественному и радуюсь всему, что я слышу. Я - неотъемлемая часть всего сущего.
|
||
|
Голень
|
Крушение идеалов. Голени символизируют жизненные принципы.
|
Я с радостью и любовью живу на уровне моих самых высоких требований.
|
||
|
Голеностопный сустав
|
Отсутствие гибкости и чувство вины. Лодыжки - символ способности к наслаждению.
|
Я заслуживаю наслаждения жизнью. Я принимаю все радости, которые предлагает мне жизнь.
|
||
|
Головокружение
|
Мимолётные, бессвязные мысли. Нежелание видеть.
|
В жизни я - человек спокойный и целеустремлённый. Я могу совершенно спокойно жить и радоваться.
|
||
|
Головные боли. См. также: «Мигрень»
|
Недооценка себя. Самокритика. Страх.
|
Я люблю и одобряю себя. С любовью смотрю на себя. Я - в полной безопасности.
|
||
|
Гонорея. См. также: «Венерические болезни»
|
Потребность в наказании.
|
Я люблю моё тело. Я люблю мою сексуальность. Я люблю себя.
|
||
|
Горло
|
Канал экспрессивности и творчества.
|
Я открываю сердце и пою о радости любви.
|
||
|
Горло: болезни. См. также: «Ангина»
|
Неспособность постоять за себя. Проглоченный гнев. Кризис творчества. Нежелание измениться.
|
Шуметь не запрещается. Моё самовыражение свободно и радостно. Я легко могу постоять за себя. Я демонстрирую мою способность к творчеству. Я хочу измениться.
|
||
|
Грибок
|
Отсталые убеждения. Нежелание расставаться с прошлым. Ваше прошлое довлеет над настоящим.
|
Я радостно и свободно живу в сегодняшнем дне.
|
||
|
Грипп (эпидемический). См. также: «Респираторные заболевания»
|
Реакция не негативный настрой окружения, общепринятые отрицательные установки. Страх. Вера в статистику.
|
Я - выше общепринятых верований или правил. Я верю в свободу от внешнего воздействия.
|
||
|
Груди
|
Символизируют материнскую заботу, вынашивание, вскармливание.
|
Существует устойчивый баланс между тем, что я поглощаю и те, что отдаю другим.
|
||
|
Груди: заболевания
|
Отказ себе в «питании». Ставите себя на последнее место.
|
Я нужна. Теперь я забочусь о себе, питаю себя с любовью и радостью.
|
||
|
Груди: киста, уплотнения, болезненные ощущения (мастит)
|
Избыток заботы. Излишняя протекция. Подавление личности.
|
Я признаю свободу каждого быть тем, кем он хочет быть. Мы все свободны, мы - в безопасности.
|
||
|
Грыжа
|
Прерванные отношения. Напряжение, отягощённость, неправильное творческое самовыражение.
|
В моём сознании - нежность и гармония. Я люблю и одобряю себя. Ничто не мешает мне быть собой.
|
||
|
Грыжа межпозвоночного диска
|
Ощущение, что жизнь полностью лишила вас поддержки.
|
Жизнь поддерживает все мои мысли, поэтому я люблю и одобряю себя. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Депрессия
|
Гнев, который вы, по вашему мнению, не имеете права чувствовать. Безнадёжность.
|
Я выхожу за пределы и ограниченности, свойственные другим людям. Я создаю собственную жизнь.
|
||
|
Дёсны: заболевания
|
Неспособность выполнять решения. Отсутствие чётко выраженного отношения к жизни.
|
Я - человек решительный. Я иду до конца и с любовью поддерживаю себя.
|
||
|
Детские болезни
|
Вера в календари, социальные концепции и надуманные правила. Взрослые вокруг ведут себя, как дети.
|
У этого ребёнка Божественная защита, он окружён любовью. Мы требуем неприкосновенности его психики.
|
||
|
Диабет
|
Тоска по несбывшемуся. Сильная потребность в контроле. Глубокое горе. Не осталось ничего приятного.
|
Это мгновение наполнено радостью. Я начинаю вкушать сладость сегодняшнего дня.
|
||
|
Дизентерия
|
Страх и концентрация гнева.
|
Я наполняю сознание миром и покоем, и это отражается в моём теле.
|
||
|
Дизентерия амёбная
|
Уверенность, что они стремятся добраться до вас.
|
Я - воплощение силы в моём собственном мире. Я пребываю в мире и покое.
|
||
|
Дизентерия бактериальная
|
Давление и безнадёжность.
|
Меня переполняют жизнь и энергия, а также радость жизни.
|
||
|
Дисменорея (расстройство менструального цикла). См. также: «Женские болезни», «Менструация»
|
Гнев, обращённый на себя. Ненависть к женскому телу или женщинам.
|
Я люблю моё тело. Я люблю себя. Я люблю все мои циклы. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Дрожжевая инфекция. См. также: «Кандидоз», «Молочница»
|
Отрицание собственных потребностей. Отказ себе в поддержке.
|
Отныне я поддерживаю себя с любовью и радостью.
|
||
|
Дыхание
|
Символизирует способность вдыхать жизнь.
|
Я люблю жизнь. Жить - безопасно.
|
||
|
Дыхание: болезни. См. также: «Приступы удушья», «Гипервентиляция лёгких»
|
Болезнь или отказ вдыхать жизнь полной грудью. Не признаёте своего права занимать пространство или вообще существовать.
|
Свободно жить и дышать полной грудью - моё право с рождения. Я - человек, достойные любви. Отныне мой выбор - полнокровная жизнь.
|
||
|
Желтуха. См. также: «Печень: заболевания»
|
Внутренняя и внешняя предвзятость. Односторонние выводы.
|
Я терпимо, сострадательно и с любовью отношусь ко всем людям, включая себя.
|
||
|
Желчно-каменная болезнь
|
Горечь. Тяжёлые мысли. Проклятия. Гордость.
|
От прошлого можно с радостью отказаться. Жизнь - прекрасна, я - тоже.
|
||
|
Желудок
|
Вместилище пищи. Отвечает также за «усваивание» мыслей.
|
Я легко «усваиваю» жизнь.
|
||
|
Желудочные болезни. См. также: «Гастрит», «Изжога», «Язва желудка или двенадцатиперстной кишки», «Язва»
|
Ужас. Боязнь нового. Неспособность усваивать новое.
|
Жизнь мне не вредит. В любой момент дня я усваиваю что-то новое. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Женские болезни. См. также: «Аменорея», «Дисменорея», «Фиброма», «Бели», «Менструации», «Вагинит»
|
Неприятие самой себя. Отказ от женственности. Отказ от принципа женственности.
|
Я радуюсь, что я - женщина. Я люблю быть женщиной. Я люблю моё тело.
|
||
|
Жёсткость (тугодумие)
|
Жёсткое, негибкое мышление.
|
Моё положение достаточно надёжно, и можно позволить себе гибкость мышления.
|
||
|
Заикание
|
Ненадёжность. Отсутствует возможность самовыражения. Запрещают плакать.
|
Я свободно могу постоять за себя. Теперь я спокойно выражаю всё, что хочу. Я общаюсь только с чувством любви.
|
||
|
Запястье
|
Символизирует движение и лёгкость.
|
Я действую мудро, с лёгкостью и любовью.
|
||
|
Задержка жидкости. См. также: «Отёки», «Опухание»
|
Что вы боитесь потерять?
|
Мне приятно и радостно расстаться с этим.
|
||
|
Запах изо рта. См. также: «Плохой запах изо рта»
|
Гневные мысли, мысли о мести. Мешает прошлое.
|
Я с радостью расстаюсь с прошлым. Отныне я выражаю только любовь.
|
||
|
Запах тела
|
Страх. Неприязнь к себе. Страх перед другими.
|
Я люблю себя и одобряю. Я - в полной безопасности.
|
||
|
Запор
|
Нежелание расставаться с устаревшими мыслями. Увязание в прошлом. Иногда в язвительности.
|
По мере расставания с прошлым, в меня входит новое, свежее, жизненное. Поток жизни я пропускаю через себя.
|
||
|
Запястный синдром. См. также: «Запястье»
|
Гнев и разочарование, связанные с мнимой несправедливостью жизни.
|
Я решаю строить жизнь, в которой будут радость и изобилие. Мне - легко.
|
||
|
Зоб. См. также: «Щитовидная железа»
|
Ненависть к навязанному в жизни. Жертва. Ощущение исковерканной жизни. Несостоявшаяся личность.
|
Я в моей жизни - сила. Никто не мешает мне быть собой.
|
||
|
Зубы
|
Символизируют решения.
|
|||
|
Зубные болезни. См. также: «Корневой канал»
|
Продолжительная нерешительность. Неспособность распознавать идеи для их последующего анализа и принятия решений.
|
Мои решения основываются на принципах истины, и я знаю, что в моей жизни происходят только правильные события.
|
||
|
Зуб мудрости (с затруднённым прорезом - ретенированный)
|
Вы не отводите места в сознании для закладки прочного фундамента последующей жизни.
|
Я открываю жизни дверь в моё сознание. Во мне - обширное пространство для моего собственного роста и изменений.
|
||
|
Зуд
|
Желания, идущие вразрез с характером. Неудовлетворённость. Раскаяние. Стремление выбраться из ситуации.
|
Мне мирно и спокойно там, где я есть. Я принимаю всё хорошее во мне, зная, что будут удовлетворены все мои потребности и желания.
|
||
|
Изжога. См. также: «Язва желудка или двенадцатиперстной кишки», «Желудочные болезни», «Язва»
|
Страх. Страх. Страх. Тиски страха.
|
Я дышу полной грудью. Я - в безопасности. Я доверяю жизненному процессу.
|
||
|
Излишек веса. См. также: «Ожирение»
|
Страх. Потребность в защите. Нежелание чувствовать. Беззащитность, отрицание себя. Подавленное стремление достичь желаемого.
|
У меня нет противоборства чувств. Там, где я нахожусь, быть безопасно. Я сама (сам) создаю себе безопасность. Я люблю и одобряю себя.
|
||
|
Илеит (воспаление подвздошной кишки), болезнь Крона, региональный энтерит
|
Страх. Беспокойство. Недомогание.
|
Я люблю и одобряю себя. Я делаю всё самое лучшее из того, что могу. У меня спокойно на душе.
|
||
|
Импотенция
|
Сексуальное давление, напряжение, чувство вины. Социальные убеждения. Озлобленность на партнёра. Боязнь матери.
|
Отныне я легко и радостно позволяю моему принципу сексуальности действовать в полную силу.
|
||
|
Инфекция. См. также: «Вирусная инфекция»
|
Раздражение, гнев, досада.
|
Отныне я становлюсь миролюбивой и гармоничной личностью.
|
||
|
Искривление позвоночника. См. также: «Покатые плечи»
|
Неспособность плыть по течению жизни. Страх и попытки удержать устаревшие мысли. Недоверие к жизни. Отсутствие цельности натуры. Никакой смелости убеждений.
|
Я забываю обо всех страхах. Отныне я доверяюсь жизненному процессу. Я знаю, что жизнь - это для меня. У меня прямая и гордая от любви осанка.
|
||
|
Кандидоз. См. также: «Молочница», «Дрожжевая инфекция»
|
Чувство разбросанности. Сильные разочарования и гнев. Претензии и недоверие к людям.
|
Я позволяю себе быть тем, кем хочу. Я заслуживаю самого лучшего в жизни. Я люблю и ценю себя и других.
|
||
|
Карбункул. См. также: «Фурункул»
|
Ядовитый гнев по поводу собственных несправедливых действий.
|
Я предаю прошлое забвению и позволяю времени залечивать раны, когда-либо нанесённые мне жизнью.
|
||
|
Катаракта
|
Неспособность с радостью смотреть вперёд. Будущее во мгле.
|
Жизнь вечна и полна радости. Я с нетерпением жду каждого нового мгновения жизни.
|
||
|
Кашель. См. также: «Респираторные заболевания»
|
Желание рявкнуть на весь мир: «Посмотрите на меня! Послушайте меня!»
|
Меня замечают и высоко ценят. Меня любят.
|
||
|
Кератит. См. также: «Глазные болезни»
|
Сильнейший гнев. Желание ударить того, кого видишь, и то, что видишь.
|
Я позволяю чувству любви, идущему из моего сердца, излечить всё, что я вижу. Я выбираю мир и покой. Всё в моём мире прекрасно.
|
||
|
Киста
|
Постоянное «прокручивание» в голове прежних обид. Неправильное развитие.
|
Я думаю о том, что всё идёт хорошо. Я люблю себя.
|
||
|
Кишечник
|
Символизирует избавление от ненужного. Ассимиляция. Всасывание. Лёгкое очищение.
|
Я легко усваиваю и впитываю всё, что мне нужно знать, и с радостью расстаюсь с прошлым. Избавляться - это так легко!
|
||
|
Кишечник: проблемы
|
Страх перед избавлением от всего отжившего и ненужного.
|
Я легко и свободно отбрасываю старое и с радостью приветствую приход нового.
|
||
|
Кожа
|
Защищает нашу индивидуальность. Орган чувств.
|
Оставаясь собой, чувствую себя спокойно.
|
||
|
Кожа: болезни. См. также: «Крапивница», «Псориаз», «Сыпь»
|
Беспокойство. Страх, застарелый осадок в душе. Мне угрожают.
|
Я с любовью защищаю себя мирными, радостными мыслями. Прошлое прощено и забыто. Сейчас у меня полная свобода.
|
||
|
Колено. См. также: «Суставы»
|
Символ гордости. Ощущение исключительности собственного «я».
|
Я - человек гибкий и податливый.
|
||
|
Колени: заболевания
|
Упрямство и гордыня. Неспособность быть податливым человеком. Страх. Негибкость. Нежелание уступать.
|
Прощение. Понимание. Сострадание. Я легко уступаю и поддаюсь, и всё идёт хорошо.
|
||
|
Колики
|
Раздражение, нетерпение, недовольство окружением.
|
Вы реагируете только на любовь и ласковые слова. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Колиты. См. также: «Кишечник», «Слизистая толстой кишки», «Спастический колит»
|
Неуверенность. Символизирует способность легко расставаться с прошлым.
|
Я - часть чёткого ритма и течения жизни. Всё идёт, согласно священному предопределению.
|
||
|
Кома
|
Страх. Избегание кого-то или чего-то.
|
Мы окружаем себя защитой и любовью. Мы создаём пространство для своего исцеления.
|
||
|
Ком в горле
|
Страх. Отсутствие доверия к процессу жизни.
|
Я - в безопасности. Я верю, что жизнь создана для меня. Я выражаю себя свободно и радостно.
|
||
|
Конъюнктивит. См. также: «Острый эпидемический конъюнктивит»
|
Гнев и разочарование при виде чего-либо.
|
Я на всё смотрю влюблёнными глазами. Гармоничное решение существует, и я его принимаю.
|
||
|
Конъюнктивит, острый эпидемический. См. также: «Конъюнктивит»
|
Гнев и разочарование. Нежелание видеть.
|
Мне нет необходимости настаивать на своей правоте. Я люблю себя и одобряю.
|
||
|
Корковый паралич. См. также: «Паралич»
|
Потребность объединить семью изъявлением любви.
|
Я вношу свой вклад в мирную жизнь семьи, где царит любовь. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Коронарный тромбоз. См. также: «Сердце: приступ»
|
Чувство одиночества и страха. «У меня есть недостатки. Я мало делаю. Я никогда не достигну этого».
|
У меня полное единение с жизнью. Вселенная даёт мне полную поддержку. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Корневой канал (зуба). См. также: «Зубы»
|
Потеря способности уверенно погружаться в жизнь. Разрушение главных (коренных) убеждений.
|
Я создаю прочную основу для себя и своей жизни. Отныне меня с радостью поддерживают мои убеждения.
|
||
|
Кость (кости). См. также: «Скелет»
|
Символизирует структуру Вселенной.
|
Моё тело прекрасно устроено и сбалансировано.
|
||
|
Костный мозг
|
Символизирует глубочайшие убеждения, касающиеся себя. И то, как вы поддерживаете себя и заботитесь о себе.
|
Божественный Дух - это основа моей жизни. Я - в безопасности, меня любят и полностью поддерживают.
|
||
|
Костные заболевания: переломы, трещины
|
Бунт против чужой власти.
|
Сила в моём собственном мире - я сам.
|
||
|
Костные заболевания: деформации. См. также: «Остеомиелит», «Остеопороз»
|
Угнетённая психика и напряжённость. Мышцы не эластичны. Тугодумие.
|
Я вдыхаю жизнь полной грудью. Я расслабляюсь и доверяюсь потоку и процессу жизни.
|
||
|
Крапивница. См. также: «Сыпь»
|
Мелкие, скрытые страхи. Стремление делать из мухи слона.
|
Я вношу мир и покой в свою жизнь.
|
||
|
Кровь
|
Выражение радости, свободно циркулирующей в теле.
|
Я выражаю радость жизни и получаю её.
|
||
|
Кровь: заболевания. См. также: «Лейкемия», «Анемия»
|
Отсутствие радости. Отсутствие движения мысли.
|
Новые радостные мысли свободно циркулируют во мне.
|
||
|
Кровь: повышенное давление
|
Нерешённые застарелые эмоциональные проблемы.
|
Я с радостью предаю прошлое забвению. В моей душе мир.
|
||
|
Кровь: пониженное давление
|
Дефицит любви в детстве. Пораженческое настроение: «Да какая разница?! Всё равно ничего не получится».
|
Отныне я живу в вечно радостном сейчас. Моя жизнь полна радости.
|
||
|
Кровь: свёртывание
|
Вы перекрываете поток радости.
|
Я пробуждаю в себе новую жизнь. Поток продолжается.
|
||
|
Кровотечение
|
Уходит радость. Гнев. Но куда?
|
Я - сама радость жизни, я получаю и отдаю в прекрасном ритме.
|
||
|
Кровотечение дёсен
|
Отсутствие радости по поводу решений, принятых в жизни.
|
Я верю, что в моей жизни происходят только правильные вещи. Моя душа спокойна.
|
||
|
Ларингит
|
Злость мешает говорить. Страх мешает высказаться. Надо мной довлеют.
|
Ничто не мешает мне попросить то, чего я хочу. У меня полная свобода самовыражения. В моей душе - мир.
|
||
|
Левая сторона тела
|
Символизирует восприимчивость, поглощение, женскую энергию, женщин, мать.
|
У меня прекрасный баланс женской энергии.
|
||
|
Лёгкие
|
Символизируют способность вдыхать жизнь
|
Я вдыхаю жизнь равномерно и свободно.
|
||
|
Лёгочные заболевания. См. также: «Пневмония»
|
Депрессия. Печаль. Боязнь воспринимать жизнь. Считаете, что вы недостойны жить полной жизнью.
|
Я могу воспринимать всю полноту жизни. Я воспринимаю жизнь с любовью и до конца.
|
||
|
Лейкемия. См. также: «Кровь: заболевания»
|
Вдохновение жестоко подавляется. «Кому это надо?»
|
Я возвышаюсь над прошлой ограниченностью и принимаю свободу сегодняшнего дня. Совершенно безопасно быть собой.
|
||
|
Ленточный червь (солитёр)
|
Сильная убеждённость, что вы жертва и что вы греховны. Вы беспомощны перед тем, что вы принимаете за отношение к вам других людей.
|
Другие лишь отражают те добрые чувства, которые я испытываю к себе. Я люблю и ценю всё, что есть во мне.
|
||
|
Лимфа: заболевания
|
Предупреждение о том, что следует переориентироваться на самое главное в жизни: любовь и радость.
|
Теперь для меня самое главное - это радость самой жизни. Я плыву по течению жизни. В душе моей - покой.
|
||
|
Лихорадка
|
Гнев. Кипение.
|
Я - спокойное выражение мира и любви.
|
||
|
Лицо
|
Символизирует то, что мы демонстрируем миру.
|
Мне безопасно быть собой. Я выражаю то, что я есть.
|
||
|
Лобковая кость
|
Символизирует защиту половых органов.
|
Моя сексуальность - в полной безопасности.
|
||
|
Локоть
|
Символизирует смену направлений и восприятие нового опыта.
|
Я с лёгкостью принимаю новый опыт, новые направления и перемены.
|
||
|
Малярия
|
Несбалансированные отношения с природой и жизнью.
|
Я - единое целое с природой и жизнью в её полном объёме. Я - в безопасности.
|
||
|
Мастоидит
|
Гнев и разочарование. Нежелание видеть то, что происходит. Обычно бывает у детей. Пониманию мешает страх.
|
Божественный мир и гармония окружают меня, живут во мне. Я - оазис мира, любви и радости. В моём мире всё идет хорошо.
|
||
|
Матка
|
Символизирует храм творчества.
|
В своём теле я чувствую себя, как дома.
|
||
|
Менингит спинномозговой
|
Воспалённые мысли и злость на жизнь.
|
Я предаю забвению все обвинения и принимаю покой и радость жизни.
|
||
|
Менопауза: проблемы
|
Боязнь, что к вам теряют интерес. Боязнь старения. Неприязнь к себе. Плохое самочувствие.
|
Уравновешенность и душеный покой не покидают меня при всех сменах цикла, и я благословляю моё тело любовью.
|
||
|
Менструация. См. также: «Аменорея», «Дисменорея», «Женские проблемы»
|
Отвергание своей женственности. Чувство вины, страх. Убеждённость, что всё, связанное с гениталиями, греховно или нечисто.
|
Я признаю себя полноправной женщиной и считаю все процессы в моём теле нормальными и естественными. Я люблю себя и одобряю.
|
||
|
Мигрень. См. также: «Головные боли»
|
Ненависть к принуждению. Сопротивление ходу жизни. Сексуальные страхи. (Мастурбация, обычно, ослабляет эти страхи).
|
Я расслабляюсь и следую за ходом жизни, и пусть жизнь обеспечивает меня всем необходимым в лёгкой и удобной форме.
|
||
|
Миопия. См. также: «Глазные болезни»
|
Страх перед будущим. Недоверие к тому, что ждёт вас впереди.
|
Я доверяю процессу жизни, я в безопасности.
|
||
|
Мозг
|
Символизирует компьютер, пульт управления.
|
Я - оператор, с любовью управляющий своим мозгом.
|
||
|
Мозг: опухоль
|
Неверно рассчитанные убеждения. Упрямство. Отказ пересматривать устаревшие стереотипы.
|
Мне так легко перепрограммировать компьютер моего сознания. Жизнь в целом - это обновление, и моё сознание - это постоянное обновление.
|
||
|
Мозоли
|
Затвердевшие участки мышления - упорное стремление сохранить в сознании боль прошлого.
|
Новые пути и мысли совершенно безопасны. Я освобождаюсь от груза прошлого и свободно иду вперёд. Я - в безопасности. Я наслаждаюсь свободой.
|
||
|
Молочница. См. также: «Кандидос», «Рот», «Дрожжевая инфекция»
|
Злость на принятие ошибочных решений.
|
Свои решения я воспринимаю с любовью, поскольку знаю, что всегда могу их изменить. Я - в полной безопасности.
|
||
|
Мононуклеоз (болезнь Пфайфера, лимфоидно-клеточная ангина)
|
Гнев, порождённый дефицитом любви и недооценкой себя. Безразличное отношение к себе.
|
Я люблю себя, ценю и забочусь о себе. Всё при мне.
|
||
|
Морская болезнь. См. также: «Укачивание при движении»
|
Страх. Страх смерти. Отсутствие контроля.
|
Я - в полной безопасности во Вселенной. Моя душа спокойна везде. Я верю в жизнь.
|
||
|
Мочеиспускательный канал: воспаление (уретрит)
|
Озлобленность. Вам докучают. Обвинение.
|
В моей жизни я творю только радостные дела.
|
||
|
Мочевые пути: инфекция
|
Раздражение. Злость. Обычно на противоположный пол или партнёра по сексу. Вы возлагаете вину на других.
|
Я отвергаю стереотип мышления, который вызвал этот недуг. Я хочу измениться. Я люблю себя и одобряю.
|
||
|
Мышцы
|
Сопротивление новому опыту. Мышцы символизируют способность к движению по жизни.
|
Я наслаждаюсь жизнью, как весёлым танцем.
|
||
|
Мышечная дистрофия
|
Взрослеть не имеет смысла.
|
Я преодолеваю ограниченность моих родителей. Я свободно использую всё самое лучшее, что есть во мне.
|
||
|
Надпочечники: заболевания. См. также: «Болезнь Аддисона», «Болезнь Кушинга»
|
Пораженческое настроение. Наплевательское отношение к себе. Чувство тревоги.
|
Я люблю себя и одобряю свои действия. Заботиться о себе - совершенно безопасно.
|
||
|
Нарколепсия
|
Не в состоянии с чем-то справиться. Жуткий страх. Желание уйти подальше от всех и всего. Нежелание находиться здесь.
|
Я полагаюсь на Божественную мудрость и провидение, и это защитит меня в любое время. Я - в безопасности.
|
||
|
Насморк
|
Просьба о помощи. Внутренний плач.
|
Я люблю и утешаю себя так, как мне приятно.
|
||
|
Невралгия
|
Наказание за греховность. Муки общения.
|
Я прощаю себя. Я люблю и одобряю себя. Общение приносит радость.
|
||
|
Недержание
|
Переполнение эмоциями. Многолетнее сдерживание чувств.
|
Я стремлюсь чувствовать. Выражение эмоций для меня безопасно. Я люблю себя.
|
||
|
«Неизлечимые болезни»
|
В данный момент это неизлечимо внешними средствами. Нужно войти вовнутрь, чтобы добиться излечения. Появившись из ниоткуда, оно уйдёт в никуда.
|
Чудеса происходят каждый день. Я вхожу вовнутрь, чтобы разрушить стереотип, ставший причиной заболевания, и принимаю Священное исцеление. Таковым оно является на самом деле.
|
||
|
Нервы
|
Символизируют связь. Орган восприятия.
|
Я общаюсь легко и радостно.
|
||
|
Нервный срыв
|
Эгоцентричность. «Засорение» каналов общения
|
Я открываю душу и в общении излучаю любовь. Я - в полной безопасности. У меня хорошее самочувствие.
|
||
|
Нервозность
|
Страх, беспокойство, борьба, суета. Недоверие к жизненному процессу.
|
Я путешествую по бесконечным просторам вечности, и у меня масса времени. Я общаюсь с открытым сердцем, всё идёт хорошо.
|
||
|
Несварение
|
Животный страх, ужас, беспокойное состояние. Ворчание и жалобы.
|
Я мирно и радостно перевариваю и усваиваю всё новое в моей жизни.
|
||
|
Несчастные случаи
|
Неспособность постоять за себя. Бунт против власти. Вера в насилие.
|
Я отбрасываю мысли-стереотипы, вызвавшие это. В моей душе мир и покой. Я - стоящий человек.
|
||
|
Нефрит. См. также: «Брайтова болезнь»
|
Слишком сильная реакция на разочарования и неудачи.
|
Я совершаю только правильные поступки. Я предаю забвению старое и приветствую новое. Всё идет хорошо.
|
||
|
Новообразования
|
Удержание в душе старых обид. Усиливающееся чувство неприязни.
|
Я прощаю с лёгкостью. Я люблю себя и буду награждать себя хвалебными мыслями.
|
||
|
Ноги
|
Несут нас вперёд по жизни.
|
Жизнь - это для меня.
|
||
|
Ноги: заболевания в нижней части
|
Страх перед будущим. Нежелание двигаться.
|
Я радостно и уверенно иду вперёд, зная, что моё будущее - прекрасно.
|
||
|
Ноготь (ногти)
|
Символ защиты.
|
Моё общение легко и свободно.
|
||
|
Ногти (грызть)
|
Безысходность. Самоедство. Ненависть к одному из родителей.
|
Взрослеть - безопасно. Теперь я легко и радостно управляю своей жизнью.
|
||
|
Нос
|
Символизирует признание себя.
|
Я признаю, что во мне есть интуитивная способность.
|
||
|
Нос заложенный
|
Непризнание собственной ценности.
|
Я люблю и ценю себя.
|
||
|
Носоглоточные выделения
|
Внутренний плач. Детские слёзы. Вы - жертва.
|
Я сознаю, что созидательная сила в моём мире - это я, и принимаю это. Отныне я наслаждаюсь собственной жизнью.
|
||
|
Нос: кровотечение
|
Потребность в признании. Ощущение, сто тебя не признают и не замечают. Сильное желание любви.
|
Я люблю и одобряю себя. Я знаю, чего стою. Я - замечательная личность.
|
||
|
Обвислые черты лица
|
Отвисание черт лица - это результат «обвисания» мыслей в голове. Обида на жизнь.
|
Я выражаю радость жизни и до конца наслаждаюсь каждым мгновением каждого дня. И снова молодею.
|
||
|
Облысение
|
Страх. Напряжение. Стремление всё контролировать. Недоверие к процессу жизни.
|
Я - в безопасности. Я люблю себя и одобряю. Я доверяю жизни.
|
||
|
Обморок (вазовагальный криз, синдром Говерса)
|
Страх. Не могу справиться. Провал памяти.
|
У меня достаточно сил и знаний, чтобы контролировать всё в моей жизни.
|
||
|
Ожирение. См. также: «Излишек веса»
|
Сверхчувствительность. Нередко символизирует страх и потребность в защите. Страх может служить прикрытием для скрытого гнева и нежелания прощать.
|
Меня защищает священная любовь. Я всегда в безопасности. Я хочу повзрослеть и принять на себя ответственность за свою жизнь. Я прощаю всех и создаю такую жизнь, какая мне нравится. Я - в полной безопасности.
|
||
|
Ожирение: бёдра (верхняя часть)
|
Комья упрямства и злости на родителей.
|
Я посылаю прощение прошлому. Мне не опасно преодолеть ограниченность родителей.
|
||
|
Ожирение: бёдра (нижняя часть)
|
Запасы детского гнева. Нередко злость на отца.
|
Я вижу отца ребёнком, выросшим без любви и ласки, и я легко прощаю. Мы оба свободны.
|
||
|
Ожирение: живот
|
Гнев в ответ на отказ в духовной пище и эмоциональной заботе
|
Я развиваюсь духовно. У меня достаточно духовной пищи. Я чувствую удовлетворение и наслаждаюсь свободой.
|
||
|
Ожирение: руки
|
Гнев по причине отвергнутой любви.
|
Я могу получить столько любви, сколько хочу.
|
||
|
Ожоги
|
Гнев. Внутреннее кипение. Распалённость.
|
В себе и моём окружении я создаю только мир и гармонию. Я заслуживаю хорошего самочувствия.
|
||
|
Озноб
|
Внутренняя сжатость, отступление и уход в себя. Стремление отступить. «Оставьте меня в покое»
|
Внутренняя сжатость, отступление и уход в себя. Стремление отступить. «Оставьте меня в покое»
|
||
|
Онемение (спонтанно возникающее неприятное ощущение онемения, покалывания, жжения)
|
Сдерживание чувств уважения и любви. Отмирание эмоций.
|
Я делюсь чувствами и любовью. Я реагирую на проявление любви в каждом человеке.
|
||
|
Опухание. См. также: «Отёки», «Задержка жидкости»
|
Вы увязли в мыслях. Навязчивые, болезненные идеи.
|
Мои мысли текут легко и свободно. Я с лёгкостью ориентируюсь в различных идеях.
|
||
|
Опухоли
|
Вы лелеете в себе старые обиды и потрясения. Усиливаются угрызения совести.
|
Я с радостью прощаюсь с прошлым и всё внимание обращаю на новый день. Всё идет хорошо.
|
||
|
Остиомиелит. См. также: «Костные заболевания»
|
Гнев и разочарование в самой жизни. Такое чувство, что тебя никто не поддерживает.
|
Я не конфликтую с жизнью и доверяюсь ей. Нет ни опасности, ни тревог.
|
||
|
Остеопороз. См. также: «Костные заболевания»
|
Ощущение, что в жизни совсем не за что ухватиться. Нет опоры.
|
Я могу постоять за себя, а жизнь всегда любовно поддержит меня самым неожиданным образом.
|
||
|
Отёки. См. также: «Опухание», «Задержка жидкости»
|
С кем или с чем вы не хотите расстаться?
|
Я легко расстаюсь с прошлым. И это безопасно для меня. Теперь у меня полная свобода.
|
||
|
Отит (воспаление наружного слухового прохода, среднего уха, внутреннего уха)
|
Гнев. Нежелание слушать. В доме шум. Родители ссорятся.
|
Меня окружает гармония. Я люблю слышать всё приятное и хорошее. На мне сосредоточена любовь.
|
||
|
Отрыжка
|
Страх. Слишком жадное отношение к жизни.
|
Для всего, что следует делать,
|
||
|
Отсутствие аппетита. См. также: «Аппетит (потеря)»
|
Отрицание личной жизни. Сильное чувство страха, ненависть к себе и отрицание себя.
|
Безопасно оставаться собой. Я - замечательный человек. Я выбираю жизнь, радость и приветствую себя, как личность.
|
||
|
Пальцы
|
Символизируют мелочи жизни.
|
У меня спокойное отношение к мелочам жизни.
|
||
|
Пальцы: большой
|
Символ интеллекта и беспокойства.
|
В моей душе - мир.
|
||
|
Пальцы: указательный
|
Символ «эго» и страха.
|
У меня - всё надёжно.
|
||
|
Пальцы: средний
|
Символизирует гнев и сексуальность.
|
Меня устраивает моя сексуальность.
|
||
|
Пальцы: безымянный
|
Символ дружественных и любовных союзов и связанной с ними печали.
|
Моя любовь - безмятежна.
|
||
|
Пальцы: мизинец
|
Символизирует семью и связанное с нею притворство.
|
В семье Жизни я чувствую себя, как дома.
|
||
|
Пальцы стопы
|
Символизирует незначительные детали будущего.
|
Всё решается само собой.
|
||
|
Панкреатит
|
Неприятие. Гнев и безысходность: кажется, что жизнь утратила свою притягательность.
|
Я люблю и одобряю себя. Я сама (сам) создаю радость в своей жизни.
|
||
|
Паразиты
|
Уступаете власть другим, позволяете им брать верх.
|
Я вновь с удовольствием беру власть в свои руки, положив, тем самым, конец всякому вмешательству.
|
||
|
Паралич. См. также: «Парез»
|
Страх. Ужас. Избегание ситуации или человека. Сопротивление.
|
Я - неотделимая часть жизни. Я веду себя адекватно во всех ситуациях.
|
||
|
Паралич Белла (поражение лицевого нерва). См. также: «Парез», «Паралич»
|
Напряжённое усилие, чтобы сдержать гнев. Нежелание выражать свои чувства.
|
Мне совершенно безопасно выражать свои чувства. Я прощаю себя.
|
||
|
Паралич (корковый паралич)
|
Уступка. Сопротивление. «Лучше умереть, чем измениться». Неприятие жизни.
|
Жизнь - это перемены, и я легко приспосабливаюсь к новому. Я принимаю жизнь - прошлую, настоящую и будущую.
|
||
|
Парез. См. также: «Паралич Белла», «Паралич», «Болезнь Паркинсона»
|
Парализующие мысли. Тупик.
|
Я - свободно мыслящая личность, и всё у меня идёт легко и радостно.
|
||
|
Перитонзиллярный абсцесс. См. также: «Ангина», «Тонзилит»
|
Убеждённость в своей неспособности говорить за себя и самостоятельно добиваться удовлетворения своих нужд.
|
Я от рождения имею право на удовлетворение собственных потребностей. Отныне я спокойно и ласково добиваюсь всего, чего хочу.
|
||
|
Печень
|
Сосредоточие гнева и примитивных эмоций.
|
Любовь, мир и радость - вот, что я знаю.
|
||
|
Печень: заболевания. См. также: «Гепатит», «Желтуха»
|
Постоянные жалобы. Оправдывание собственной придирчивости и, тем самым, обманывание себя. Плохое самочувствие.
|
Отныне я живу с открытым сердцем. Ищу любовь и повсюду нахожу её.
|
||
|
Пищевое отравление
|
Позволяете другим брать контроль в свои руки.
|
У меня есть силы, власть и умение усваивать всё, что попадает ко мне.
|
||
|
Плач
|
Слёзы - это река жизни, они текут от радости, а также, от горя и страха.
|
Я в ладу со своими эмоциями. Я люблю себя и одобряю.
|
||
|
Плечи. См. также: «Суставы», «Покатые плечи»
|
Символизируют способность с радостью переносить перипетии жизни. Только наше отношение к жизни, превращает её в обузу.
|
Отныне вест мой жизненный опыт будет радостным и приятным.
|
||
|
Плохой запах изо рта
|
Грязные отношения, грязные сплетни, грязные мысли.
|
Я говорю обо всём с любовью. Я выдыхаю лишь хорошее.
|
||
|
Пневмония (воспаление лёгких). См. также: «Лёгочные заболевания»
|
Отчаяние. Усталость от жизни. Эмоциональные раны, которые не дают залечиться.
|
Я свободно вдыхаю Божественные идеи, наполненные дыханием и разумом жизни. Это - новое начало.
|
||
|
Подагра
|
Потребность доминировать. Нетерпимость, гнев.
|
Я - в полной безопасности. Я живу в мире и согласии с собой и с другими.
|
||
|
Поджелудочная железа
|
Символизирует «сладость» жизни.
|
Соя жизнь - «сладка».
|
||
|
Позвоночник
|
Гибкая опора жизни.
|
Меня поддерживает Жизнь.
|
||
|
Покатые плечи. См. также: «Плечи», «Искривление позвоночника»
|
Перенесение жизненных тягот. Беспомощность и безнадёжность.
|
У меня прямая и свободная осанка. Я люблю и одобряю себя. Моя жизнь улучшается с каждым днём.
|
||
|
Полиомиелит
|
Парализующая ревность. Желание кого-то остановить.
|
Хватит всем. Моими добрыми мыслями я творю всё доброе во мне и мою свободу.
|
||
|
Понос
|
Страх. Отказ. Убегание.
|
У меня нет совершенно никаких проблем с поглощением, усвоением и выбросом. У меня нет никаких разногласий с жизнью.
|
||
|
Порезы. См. также: «Травмы», «Раны»
|
Наказание за отступление от собственных правил.
|
Я создаю жизнь, полную наград.
|
||
|
Пороки
|
Бегство от себя. Страх. Неумение любить себя.
|
Я убеждаюсь, что я - замечательная личность. Отныне я буду любить себя и наслаждаться собой.
|
||
|
Потеря устойчивости
|
Рассеянные мысли. Отсутствие концентрации.
|
Я концентрирую внимание на безопасности и совершенствую свою жизнь. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Почки: болезни
|
Критика, разочарование, неудачи. Позор. Реакция, как у маленького ребёнка.
|
В моей жизни всегда происходит то, что предписывает Божественный промысел. И каждый раз это приводит только к хорошему результату. Взрослеть - безопасно.
|
||
|
Почечные камни
|
Сгустки нерастворённого гнева.
|
Я легко развеиваю проблемы прошлого.
|
||
|
Правая сторона тела
|
Уступка, отказ, мужская энергия, мужчины, отец.
|
Легко, без усилий уравновешиваю я свою мужскую энергию.
|
||
|
Предменструальный синдром
|
Позволяете царить беспорядку. Усиливаете внешнее воздействие. Отвергаете женские процессы.
|
Отныне я контролирую моё сознание и мою жизнь. Я - сильная, динамичная женщина. Все части моего тела функционируют великолепно. Я люблю себя.
|
||
|
Приступы (припадки)
|
Убегание от семьи, от себя, от жизни.
|
Вселенная - мой родной дом. Я в полной безопасности, мне хорошо, меня понимают.
|
||
|
Приступы удушья. См. также: «Дыхание: болезни», «Гипервентиляция лёгких»
|
Страх. Недоверие к жизни. Вы завязли в детстве.
|
Взрослеть - безопасно. Мир безопасен. Ничто мне не угрожает.
|
||
|
Проблемы старения
|
Общественное мнение. Устаревшие мысли. Боязнь быть собой. Неприятие сегодняшней действительности.
|
Я люблю себя и хорошо отношусь к себе. Прекрасен каждый отдельный момент жизни.
|
||
|
Проказа
|
Полная неспособность управлять своей жизнью. Давняя вера в собственную непригодность.
|
Я возвышаюсь над всеми недостатками. Меня направляет и вдохновляет Божественная сила. Любовь исцеляет всё.
|
||
|
Простата
|
Символ мужского принципа.
|
Я полностью принимаю мою мужественность и радуюсь ей.
|
||
|
Простата: заболевания
|
Внутренние страхи ослабляют мужественность. Начинаете сдаваться. Сексуальное напряжение и чувство вины. Вера в старение.
|
Я люблю и одобряю себя. Я признаю собственную силу. Мой дух вечно молод.
|
||
|
Простуда (заболевание верхних дыхательных путей). См. также: «Респираторные заболевания»
|
Слишком много событий одновременно, смятение, беспорядок. Мелкие обиды. Убеждения типа «Каждую зиму я трижды переношу простуду».
|
Я позволяю сознанию мирно расслабиться. Ясность и гармония присутствуют в моей душе и вокруг меня. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Псориаз. См. также: «Кожа: болезни»
|
Боязнь, что тебя обидят. Потеря самоощущения. Отказ принимать на себя ответственность за собственные чувства.
|
Я открыт всем радостям жизни. Я заслуживаю и воспринимаю всё самое лучшее и жизни. Я люблю и одобряю себя.
|
||
|
Психоз (психическое заболевание)
|
Бегство из семьи. Уход в себя. Отчаянное избегание жизни.
|
Этот ум знает, чего он стоит, он является творческим началом Божественного самовыражения.
|
||
|
Пузырьковый лишай. См. также: «Герпес простой»
|
Терзают гневные слова и боязнь их произнести.
|
Я создаю только мирные ситуации, потому что я люблю себя. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Радикулит (ишиас)
|
Лицемерие. Страх за деньги и за будущее.
|
Я начинаю жить с большой пользой для себя. Моё благо повсюду, я же всегда в полной безопасности.
|
||
|
Рак
|
Глубокая рана. Старинная обида. Великая тайна или горе не дают покоя, пожирают. Сохранение чувства ненависти. «Кому это нужно?»
|
Я с любовью прощаю и предаю забвению всё прошлое. Отныне я заполняю радостью мой собственный мир. Я люблю и одобряю себя.
|
||
|
Раны. См. также: «Порезы», «Травмы»
|
Чувство вины и гнев, направленный на себя.
|
Я прощаю себя и люблю.
|
||
|
Ранки (на губах или в полости рта)
|
Ядовитые слова, сдерживаемые губами.
|
Я создаю только радостные события в любящем мире.
|
||
|
Ранки (на теле)
|
Затухает невыраженный гнев.
|
Я с радостью и позитивным настроем выражаю мои эмоции.
|
||
|
Рассеянный склероз
|
Жёсткость мышления, жёсткосердие, железная воля, отсутствие гибкости. Страх.
|
Останавливаясь только на приятных и радостных мыслях, я создаю светлый и радостный мир. Я наслаждаюсь свободой и безопасностью.
|
||
|
Растяжения
|
Гнев и сопротивление. Нежелание идти по какому-то определённому пути в жизни.
|
Я верю, что жизнь направляет меня только к моему высшему благу. Моя душа спокойна.
|
||
|
Рахит
|
Эмоциональный голод. Потребность в любви и защите.
|
Я в безопасности. Я питаюсь любовью самой Вселенной.
|
||
|
Рвота
|
Настойчивое отрицание идей. Боязнь нового.
|
Я спокойно и радостно усваиваю жизнь. Только всё хорошее приходит ко мне и уходит от меня.
|
||
|
Ревматизм
|
Чувство собственной уязвимости. Потребность в любви. Хронические огорчения. Обида.
|
Вся моя жизнь - дело моих рук. Но я всё больше и больше люблю и одобряю себя и других, и моя жизнь становится всё лучше.
|
||
|
Ревматический артрит
|
Крайне критическое отношение к проявлению силы. Чувство, что на вас взваливают слишком много.
|
Моя сила - это я. Я люблю и одобряю себя. Жизнь - прекрасна.
|
||
|
Респираторные заболевания. См. также: «Бронхит», «Простуда», «Кашель», «Грипп»
|
Боязнь вдыхать жизнь полной грудью.
|
Я в безопасности. Я люблю мою жизнь.
|
||
|
Ригидность затылочных мышц. См. также: «Шея: болезни»
|
Непреклонное упрямство.
|
Совершенно безопасно смотреть также и с точек зрения других людей.
|
||
|
Роды (рождение)
|
Символизирует начало жизненного процесса.
|
У этого ребёнка начинается удивительная и радостная жизнь. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Роды (отклонение)
|
Кармическое. Вы сами решили явиться этим путём. Мы выбираем себе родителей и детей.
|
Всякий опыт полезен процессу нашего роста. Я доволен своим местонахождением.
|
||
|
Рот
|
Символизирует восприятие новых идей.
|
Я питаюсь любовью.
|
||
|
Рот: заболевания
|
Предвзятость. Закрытый ум. Неспособность к восприятию новых мыслей.
|
Я приветствую новые идеи и новые концепции. Я готов (а) их усвоить.
|
||
|
Рука (руки)
|
Выражает способность сохранить жизненный опыт.
|
Легко, радостно и с любовью воспринимаю я события моей жизни.
|
||
|
Руки (кисти)
|
Держать и управлять. Захватывать и держать. Сжимать и отпускать. Ласкать. Щипать. Всевозможные виды обращения с прошлым.
|
Я решаю обращаться с моим прошлым с лёгкостью, радостью и любовью.
|
||
|
Самоубийство
|
Вы видите жизнь только в чёрно-белом варианте. Нежелание увидеть иной выход из положения.
|
Я живу с учётом абсолютно всех возможностей. Всегда есть другой путь. У меня всё надёжно.
|
||
|
Седые волосы
|
Стресс. Вера в необходимость давления и напряжения.
|
Моя душа спокойна относительно всех сфер моей жизни. Мне вполне хватает моих сил и способностей.
|
||
|
Селезёнка
|
Одержимость. Навязчивые идеи.
|
Я люблю и одобряю себя. Я верю, что для меня всегда найдётся место в жизни.
|
||
|
Сенная лихорадка. См. также: «Аллергия»
|
Эмоциональный перебор. Боязнь календаря. Убеждение, что вас преследуют. Чувство вины.
|
Я неотделим(а) от всей полноты жизни. Я всегда в полной безопасности.
|
||
|
Сердце. См. также: «Кровь»
|
Символизирует центр любви и безопасности.
|
Моё сердце стучит в ритме любви.
|
||
|
Сердце: приступ (инфаркт миокарда). См. также: «Коронарный тромбоз»
|
Изгнание из сердца всякой радости ради денег или карьеры, или ещё чего-нибудь.
|
Я возвращаю радость в самый центр моего сердца. Я выражаю всем мою любовь.
|
||
|
Сердце: болезни
|
Давнишние эмоциональные проблемы. Дефицит радости. Чёрствость. Вера в необходимость напряжения, стресса.
|
Радость. Радость. Радость. Я с удовольствием пропускаю поток радости через своё сознание, тело, жизнь.
|
||
|
Синусит (воспаление слизистой оболочки околоносовых пазух)
|
Раздражение, вызванное одним из близких.
|
Я заявляю, что гармония и мир всегда наполняют меня и всё пространство вокруг.
|
||
|
Синяки (кровоподтёки)
|
Мелкие уколы жизни. Самонаказание.
|
Я люблю и наслаждаюсь собой. Я отношусь к себе по-доброму, мягко. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Сифилис. См. также: «Венерические болезни»
|
Растрачивание своей силы и эффективности.
|
Я решаю быть только самим собой. Я одобряю себя таким, какой я есть.
|
||
|
Скелет. См. также: «Кости»
|
Разрушение структуры. Кости символизируют здание вашей жизни.
|
У меня крепкое тело и отменное здоровье. Сложение у меня отличное.
|
||
|
Склеродермия
|
Отгораживание себя от жизни. Не решаетесь быть в её гуще и заботиться о себе.
|
Теперь я полностью расслаблен, поскольку знаю, что я в полной безопасности. Я верю в жизнь и я верю в себя.
|
||
|
Сколиоз (кособочие). См. также: «Покатые плечи», «Искривление позвоночника»
|
||||
|
Слабость
|
Потребность ума в отдыхе.
|
Я предоставляю своему сознанию весёлый отпуск.
|
||
|
Слабоумие. См. также: «Болезнь Альцгеймера», «Старость»
|
Нежелание принимать мир таким, каков он есть. Безнадёжность и беспомощность. Гнев.
|
Я нахожусь на своём месте, и я всегда в полной безопасности.
|
||
|
Слизистая толстой кишки. См. также: «Колит», «Кишечник», «Спастический колит»
|
Наслоения устаревших путаных мыслей забивают каналы удаления шлаков. Вы топчетесь в вязкой трясине прошлого.
|
Я предаю прошлое забвению. У меня ясное мышление. Я мирно и радостно живу в настоящем.
|
||
|
Смерть
|
Символизирует выход из спектакля жизни.
|
Я с радостью отправляюсь а новую ступень. Всё идут хорошо.
|
||
|
Солнечное сплетение
|
Непроизвольная реакция. Центр интуиции.
|
Я доверяю моему внутреннему голосу. У меня есть сила, мудрость и воля.
|
||
|
Спазмы
|
Взвинчивание мыслей, порождённое страхом.
|
Я отбрасываю, расслабляюсь и отпускаю. У меня в жизни всё благополучно.
|
||
|
Спазмы брюшной полости
|
Страх. Останавливание процесса.
|
Я верю в жизненные процессы. Я - в безопасности.
|
||
|
Спастический колит. См. также: «Колит», «Кишечник», «Слизистая толстой кишки»
|
Боязнь что-то выпустить из рук. Ненадёжность.
|
Мне не надо бояться жить жизнь всегда обеспечит мне всё, что нужно. Всё идёт хорошо.
|
||
|
СПИД
|
Чувство беззащитности и безнадёжности. Всем наплевать. Сильная вера в собственную никчемность. Неприязнь к себе. Чувство сексуальной вины.
|
Я - часть Вселенной. Я её важная часть, меня любит сама Жизнь. Я обладаю силой и способностями. Я люблю и ценю в себе всё.
|
||
|
Спина
|
Символ опоры жизни.
|
Я знаю, что жизнь меня всегда поддержит.
|
||
|
Спина: болезни. См. также: «Смещение позвонков (спецраздел)»
|
||||
|
Спина: болезни нижней части
|
Страх из-за денег. Отсутствие финансовой поддержки.
|
Я доверяюсь жизненному процессу. Я всегда получаю то, что мне нужно. У меня всё благополучно.
|
||
|
Спина: болезни средней части
|
Чувство вины. Внимание приковано ко «всему тому», что в прошлом. «Оставьте меня в покое».
|
Я предаю забвению прошлое. С любовью в сердце я могу свободно идти вперёд.
|
||
|
Спина: болезни верхней части
|
Отсутствие моральной поддержки. Чувство, что тебя не любят. Сдерживание чувства любви.
|
Я люблю себя и одобряю. Сеня любит и поддерживает жизнь.
|
||
|
Старость. См. также: «Болезнь Альцгеймера»
|
Возвращение в так называемую «безопасность детства». Требование заботы и внимания. Это - форма контроля над окружающими. Избегание (эскапизм).
|
Небесная защита. Безопасность. Мир. Разум Вселенной действует на каждом уровне жизни.
|
||
|
Столбняк. См. также: «Тризм»
|
Потребность в избавлении от гнева и разлагающих мыслей.
|
Я позволяю потоку любви выйти из моего сердца и промыть все уголки тела и все мои эмоции.
|
||
|
Стригущий лишай (дерматомикоз)
|
Позволяете другим плохо действовать вам на нервы. Плохое самочувствие или ощущение в себе недостатка добродетели.
|
Я люблю и одобряю себя. Никто и ничто не имеет власти надо мной. Я - свободен (свободна).
|
||
|
Ступни
|
Символ нашего понимания самих себя, жизни, других людей.
|
У меня ясное понимание, готовность изменяться с приходом нового времени. Ничто мне не грозит.
|
||
|
Ступни: болезни
|
Трах пред будущим и боязнь, что вы не сделаете в жизни шаг вперёд.
|
Я легко и радостно шагаю вперёд по жизни.
|
||
|
Судороги
|
Напряжение. Страх. Стремитесь ухватиться, зацепиться.
|
Я расслабляюсь и позволяю миру воцаряться в моей душе.
|
||
|
Суставы. См. также: «Артрит», «Локоть», «Колено», «Плечи»
|
Символизируют смену направлений в жизни и лёгкость этих движений.
|
Я легко следую за переменами. Моей жизнью руководит Божественное, и я всегда выбираю самое лучшее направление.
|
||
|
Сухость в глазах
|
Злые глаза. Нежелание смотреть с любовью.
Скорее умру, чем прощу. Иногда - проявление злорадства.
|
Я охотно прощаю. Я наполняю своё видение жизнью и с пониманием смотрю и сострадаю.
|
||
|
Сыпь
|
Чувство незащищённости, открытость для нападения.
|
У меня есть сила и надёжная защита. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Сыпь. См. также: «Крапивница»
|
Раздражение по поводу промедлений. Детский способ привлечь к себе внимание.
|
Я люблю и одобряю себя. Я примиряюсь с жизненным процессом.
|
||
|
Тик, конвульсии
|
Страх. Ощущение, что другие наблюдают за тобой.
|
Я принят(а) всей жизнью в целом. Всё идёт хорошо. Я в безопасности.
|
||
|
Тонзилит. См. также: «Ангина»
|
Страх. Подавленные эмоции. Заглушенное творчество.
|
Теперь всё хорошее во мне течёт свободно. Я - проводник Божественных мыслей. В моей душе царит мир.
|
||
|
Тошнота
|
Страх. Отказ от идеи или опыта.
|
Я - в безопасности. Я доверяюсь жизненному процессу, который приносит мне только хорошее.
|
||
|
Травмы. См. также: «Порезы», «Раны»
|
Гнев, обращённый на себя. Чувство вины.
|
Я обращаю мой гнев во благо. Я люблю себя и высоко ценю.
|
||
|
Тревога
|
Неверие в ход жизни и её естественный процесс.
|
Я одобряю и люблю себя и доверяюсь процессу жизни. Мне ничто не грозит.
|
||
|
Тризм (спазм жевательных мышц). См. также: «Столбняк»
|
Гнев. Стремление командовать. Отказ выражать свои чувства.
|
Я доверяюсь жизненному процессу. Мне легко попросить о том, что я хочу. Жизнь на моей стороне.
|
||
|
Туберкулёз
|
Расточительство из-за эгоистичности. Собственничество. Жестокие мысли. Месть.
|
Любя и одобряя себя, я создаю спокойный и радостный мир для жизни в нём.
|
||
|
Угри. См. также: «Белые угри»
|
Слабые вспышки гнева.
|
Я усмиряю свои мысли, в душе наступает покой.
|
||
|
Угри (прыщи)
|
Несогласие с собой. Отсутствие любви к себе.
|
Я - Божественное выражение жизни. Я люблю и принимаю себя в моём нынешнем состоянии.
|
||
|
Узелковые утолщения
|
Обида, безысходность и уязвлённое из-за карьеры самолюбие.
|
Я расстаюсь с моей внутренней медлительностью и не мешаю себе добиваться успеха.
|
||
|
Укачивание при движении. См. также: «Укачивание (при езде в автомобиле или поезде)», «Морская болезнь»
|
Страх. Боязнь, что вы уже потеряли контроль над собой.
|
Я всегда контролирую свои мысли. Я - в безопасности. Я люблю и одобряю себя.
|
||
|
Укачивание (при езде в автомобиле или поезде)
|
Страх. Зависимость. Чувство загнанности в тупик.
|
Я легко преодолеваю пространство и время. Меня окружает только любовь.
|
||
|
Укусы
|
Страх. Открытость для всяческого пренебрежения.
|
Я прощаю себя и люблю себя с каждым днём всё больше.
|
||
|
Укусы животных
|
Гнев, обращённый вовнутрь. Потребность в наказании.
|
Я - свободен (свободна)
|
||
|
Укусы насекомых
|
Чувство вины из-за мелочей.
|
Я не чувствую никакого раздражения.
|
||
|
Усталость
|
Сопротивление, скука. Занятие нелюбимым делом.
|
Я с энтузиазмом отношусь к жизни, энергия и энтузиазм переполняют меня.
|
||
|
Уши
|
Выражение способности слышать.
|
Я слышу и люблю.
|
||
|
Фиброзно-кистозная дегенерация
|
Полная уверенность, что жизнь не принесёт ничего хорошего, «Бедный (бедная) я!»
|
Жизнь меня любит, и я люблю жизнь. Теперь я свободно вдыхаю жизнь полной грудью.
|
||
|
Фиброма и киста. См. также: «Женские болезни»
|
Помните оскорбление, нанесённое партнёром. Удар по женскому самолюбию.
|
Я предаю забвению то во мне, что стало причиной этого события. Я в жизни творю только добро.
|
||
|
Флебит (воспаление вен)
|
Гнев и разочарование. Переложение вины на других за то, что в собственной жизни мало радости или она совсем отсутствует.
|
Радость свободно течёт во мне, и нет разногласий с жизнью.
|
||
|
Фригидность
|
Страх. Неприятие наслаждения. Уверенность, что секс - это плохо. Бесчувственные партнёры. Боязнь отца.
|
Получать наслаждение от своего собственного тела - абсолютно безопасно. Я в восторге от того, что я - женщина.
|
||
|
Фурункул. См. также: «Карбункул»
|
Гнев. Кипение. Смятение.
|
Я выражаю радость и любовь. Душа моя спокойна.
|
||
|
Холестерин (повышенное содержание)
|
Засорение каналов поступления радости. Боязнь принять радость.
|
Я люблю жизнь. Мои каналы радости широко открыты. Принимать - абсолютно безопасно.
|
||
|
Храпение
|
Упорное нежелание расстаться с устаревшими стереотипами.
|
Я предаю забвению всё в моей голове, что не похоже на любовь и радость. Я перехожу от прошлого к новому, свежему, жизненному.
|
||
|
Хронические болезни
|
Нежелание перемен. Страх перед будущим. Чувство опасности.
|
Я хочу изменяться и расти. Я создаю новое и безопасное будущее.
|
||
|
Царапины (ссадины)
|
Ощущение, что жизнь вас терзает, что жизнь - грабительница, что вас грабят.
|
Я приношу жизни благодарность за её щедрость ко мне. На мне лежит благословение.
|
||
|
Целлюлит (воспаление подкожной клетчатки)
|
Накопленный гнев и самонаказание.
|
Я прощаю других. Я прощаю себя. У меня есть свобода любить и наслаждаться жизнью.
|
||
|
Циркуляция
|
Символизирует способность чувствовать и выражать эмоции позитивно.
|
Моя свобода даёт любви и радости возможность циркулировать в каждом уголке моего сознания. Я люблю жизнь.
|
||
|
Цистит (болезнь мочевого пузыря)
|
Тревожное состояние. Цепляетесь за старые идеи. Боитесь дать себе свободу. разгневанность.
|
Я с удовольствием расстаюсь с прошлым и приветствую всё новое в моей жизни. Я - в полной безопасности.
|
||
|
Челюсть (мышечно-лицевой синдром)
|
Гнев. Обида. Желание отомстить.
|
Я очень хочу изменить в себе то, что вызвало эту болезнь. Я люблю и ценю себя. Ничто мне не грозит.
|
||
|
Чесотка
|
Заражённое мышление. Позволяете другим действовать вам на нервы.
|
Я - живое, любящее и радостное выражение жизни. Я принадлежу только себе.
|
||
|
Шея (шейный отдел позвоночника)
|
Символизирует гибкость. Способность видеть то, что происходит за спиной.
|
У меня добрые отношения с жизнью.
|
||
|
Шея: болезни. См. также: «Искривление позвоночника», «Ригидность затылочных мышц»
|
Нежелание видеть другие стороны вопроса. Упрямство. Отсутствие гибкости.
|
Легко и гибко рассматриваю я все стороны вопросы. Есть множество путей подхода к делу или его решения. Всё идет хорошо.
|
||
|
Шум в ушах
|
Нежелание слышать внутренний голос. упрямство.
|
Я доверяю моему высшему «я», с любовью прислушиваюсь к моему внутреннему голосу. Я отвергаю всё, что не похоже на проявление любви.
|
||
|
Щитовидная железа
|
Самая главная железа имунной системы. Чувство, что вас атаковала жизнь. Они стремятся добраться до меня.
|
Мои добрые мысли укрепляют силу моей иммунной системы. У меня надёжная защита изнутри и снаружи. Я слушаю себя с любовью.
|
||
|
Щитовидная железа: болезни. См. также: «Зоб», «Гипертиреоз», «Гипотиреоз»
|
Унижение. «Мне никогда не удастся делать то, что я хочу. Когда же придёт мой черёд?»
|
Я выхожу за рамки всех ограничений, свободно и творчески выражаю себя.
|
||
|
Эпилепсия
|
Мания преследования. Отказ от жизни. Ощущение интенсивной борьбы. Насилие над собой.
|
Отныне я считаю жизнь вечной и радостной.
|
||
|
Экзема
|
Непримиримый антагонизм. Психические срывы.
|
Мир и гармония, любовь и радость окружают меня и постоянно пребывают во мне. Мне не угрожает никто и ничто.
|
||
|
Эмфизема
|
Вы страшитесь вдыхать жизнь полной грудью. Недостойны жизни.
|
Я от рождения имею право на свободу и полноту жизни. Я люблю жизнь. Я люблю себя.
|
||
|
Эндометриоз
|
Ощущение незащищённости, огорчение и разочарование. Замена любви к себе сахаром. Упрёки.
|
Я - сильная и желанная. Прекрасно быть женщиной. Я люблю себя, я довольна своими достижениями.
|
||
|
Энурез (недержание мочи)
|
Страх перед родителем, обычно - отцом.
|
На этого ребёнка смотрят с любовью, его жалеют и понимают. Всё в порядке.
|
||
|
Эпидермофития стопы
|
Безысходность от того, что тебя не признают. Неспособность к лёгкому продвижению вперёд.
|
Я люблю и одобряю себя. Я не препятствую своему продвижению вперёд. Это движение - безопасно.
|
||
|
Ягодицы
|
Символизируют силу. Дряблые ягодицы - утрата силы.
|
Я разумно пользуюсь моей силой. Я - человек сильный. Никакой опасности. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Язва. См. также: «Изжога», «Язва желудка или двенадцатиперстной кишки», «Желудочные болезни»
|
Страх. Твёрдая уверенность, что вы ущербны. Что вас гложет?
|
Я люблю и одобряю себя. В моей душе покой. Всё идёт хорошо.
|
||
|
Язва пептическая (желудка или двенадцатиперстной кишки). См. также: «Изжога», «Желудочные болезни», «Язва»
|
Страх. Убеждённость в своей ущербности. Стремление угодить.
|
Я люблю и одобряю себя. В моей душе покой. Я - замечательная личность.
|
||
|
Язык
|
Символизирует способность с радостью вкушать удовольствие жизни.
|
Я радуюсь великой щедрости моей жизни.
|
||
|
Яички
|
Мужской принцип: Мужественность.
|
Мужчиной быть безопасно.
|
||
|
Яичники
|
Символизируют созидательные центры.
|
Мой созидательный поток уравновешен.
|
||
|
Ячмень. См. также: «Глазные болезни»
|
Вы сморите на жизнь злыми глазами. Злость на кого-то.
|
Теперь я смотрю на всё с любовью и радостью.
|
||
Орловский кадетский корпус
Орло́вский Бахтина́ каде́тский ко́рпус - высшее военно-учебное заведение для юношей дворянского происхождения, открытое в Орле в 1843 году. Полное название - Орловский Бахтина кадетский корпус.
В 1835 году орловский и курский отставной помещик, полковник Михаил Петрович Бахтин, ходатайствовал о принятии от него капитала в 1 500 000 рублей и имения в 2700 душ крестьян на устройство кадетского корпуса в Орле. В приказе по военно-учебным заведениям от 31 декабря 1835 года император Николай I принял это пожертвование «на учреждение в г. Орле кадетского корпуса, назвав оный корпус Бахтина». Этим же приказом Бахтин был произведён в генерал-майоры с оставлением всей службы и удостоен Ордена Святого Владимира II степени.
В 1836 году к сделанному им пожертвованию он присоединил и своё родовое имение в 1469 душ со всем хозяйственным имуществом. После этого он был награждён специально отчеканенной в 1836 году памятной медалью «За благотворение юношеству».
Орловский Бахтина кадетский корпус открылся в составе 5 рот, причем 4 строевые роты должны были состоять в Орловском, а 5-я неранжированная - в Тульском корпусах. В каждой из рот предусматривалось по 75 человек, но оставалось еще 25 вакансий для своекоштных воспитанников.
Срок обучения составлял 6 лет.
Официально кадетский корпус был учреждён Высочайшим повелением от 1 мая 1843 года.
_________________________________________________________________________
относится к тем корпусам, создание которых предусматривалось проектом учреждения губернских кадетских корпусов, подготовленном в 1829-1830 гг. по указанию Николая 1. В 1830 г. в соответствии с этим проектом губернатор Тулы должен был приступить к учреждению в городе кадетского корпуса. Этот проект не был реализован, во-первых, потому что в Туле уже существовало Дворянское военное училище, основанное Александром 1, а, во-вторых, в это время к Николаю 1 обратился орловский помещик, полковник в отставке М.П. Бахтин, предложивший учредить кадетский корпус в Орле на выделенные им для этой цели средства. Для своей благородной цели Бахтин пожертвовал полтора миллиона рублей, добавив к этому солидному вкладу ещё и имение в 2700 душ крепостных крестьян «мужеского полу».
Приняв предложение и дар Бахтина, Николай 1 в личном письме поблагодарил дарителя, а также известил его о награждении орденом Святого Владимира П степени, присвоении звания генерал-майора с оставлением вне службы и повелел впредь вновь создаваемый корпус именовать «Бахтинским», приписав к нему Орловскую, Курскую и Рязанскую губернии с капиталами, пожертвованными их дворянами в размере 313 тыс. руб. ассигнациями. В 1844 г. к корпусу была приписана и Тульская губерния.Потомки Бахтина могли воспитываться в корпусе за казенный счет.
Биография основателя Орловского Бахтина кадетского корпуса (ОБКК) М.П. Бахтина (1768-1838), по словам авторов воспоминаний о кадетском корпусе, до сих пор остается мало изученной. Известно, что в 1807 г. он активно участвовал в подготовке ополчения, за что был награжден орденом Святого Владимира 1У степени. Существуют предположения и об активном участии Бахтина в войне 1812 г. Ясно одно: в отставку он вышел полковником.
Из тридцати с лишним кадетских корпусов дореволюционной России лишь несколько, подобно Орловскому, учреждены на личные пожертвования. Выбитая в 1838 г. Санкт-Петербургским монетным двором медаль с портретом М.П. Бахтина на обороте имеет надпись «За благотворение юношеству». Вторая такая медаль вручена генералу Н.Д. Черткову за пожертвования на Воронежский кадетский корпус. На могиле Бахтина в селе Барышье Брянского уезда установлен памятник, увенчанный крестом с фигурой ратника ополчения, а на пьедестале выбиты слова текста о бахтинских пожертвованиях для корпуса.
Для постройки корпуса был приобретен обширный участок городской земли у графа С.М.Каменского на углу Верхне-Дворянской улицы и Свербеевского переулка (в настоящее время Октябрьская и Пионерская улицы). В августе 1837 г. состоялась закладка здания корпуса в присутствии цесаревича, великого князя Александра Николаевича. Четырехэтажное здание корпуса в плане представляло букву «Н» и являлось самым крупным в городе. Архитекторы Родомский и Тибо-Бриньоль сделали многое для улучшения его внешнего вида и интерьеров. М.П. Бахтин не дожил до открытия корпуса, он скончался в 1838 г. В 1842 г. во время посещения корпуса Николаем 1, император, осмотрев развернутое строительство, распорядился высадить вокруг корпуса липовые деревья, оставив место для корпусного плаца. Эта площадь стала называться Бахтинскою. На заключительном этапе строительства в строительную комиссию по указанию императора был введен полковник Вендорф, который участвовал в строительстве Воронежского Михайловского кадетского корпуса. Здание корпуса простояло ровно 100 лет. В 1943 году, во время Великой Отечественной войны немцы, уходя из города, взорвали здание и оно было разобрано.
В мае 1843 г. последовало Высочайшее повеление об учреждении корпуса и его открытии 6 декабря того же года. Первым директором корпуса был назначен ротный командир Пажеского корпуса полковник Тиньков.(4) Как показали первые годы существования Орловского Бахтина кадетского корпуса, назначение Тинькова на пост директора было исключительно удачным выбором, поскольку Тиньков уже при формировании корпуса привнес в его деятельность опыт одного из самых привилегированных военно-учебных заведений России. Батальонным командиром был назначен подполковник А.П.Хрущов, ветеран русско-турецкой войны 1828-1829 гг. В корпус был назначен и собственный полицмейстер - капитан Полтавцев. Визиты в корпус лиц царствующей фамилии в первые годы существования корпуса и их оценки деятельности корпуса свидетельствовали о том, что в России появилось близкое к образцовому военно-учебное заведение.
Генерал-лейтенант Е.А. Милоданович, выпускник корпуса 1884 г. в своих воспоминаниях о днях, проведенных в корпусе, впоследствии писал: «Корпус находился на краю города. В плане он имел фигуру «Н» и был в три с половиной этажа, белого цвета, с зеленой крышей. Перед зданием был довольно большой плац, в форме прямоугольника, окаймленный липовыми аллеями. Плац выходил на почти такую же площадь, на которой стоял большой Петропавловский собор. В одной линии со зданием корпуса, стоял белый двухэтажный дом его директора. Между этими зданиями находились ворота, ведущие на 2-ой плац, почти такой же величины как 1-й, к трехэтажному дому служащих в корпусе, к бане и другим хозяйственным постройкам и, наконец, 3-й плац, самый тенистый; за ним были уже огороды. На 2-м и 3-м плацу стояли «гигантские шаги» и здесь же кадеты играли в лапту».
Численность воспитанников корпуса при его создании была установлена в 500 человек, в составе 5 рот, при этом 4 роты располагались на территории Орловского Бахтина кадетского корпуса, а 5 рота, неранжированная, в Тульском кадетском корпусе. Был создан и приготовительный класс. В каждой роте положено было содержать 75 казенных и 25 своекоштных воспитанников, с платою 600 рублей ассигнациями в год. К 11 января 1847 г. было сформировано 3 роты, корпусу было вручено знамя. В Орловском корпусе, как и в других губернских корпусах, учебный курс был шестилетним: два года в приготовительном классе, общий курс продолжался четыре года, охватывая все общеобразовательные предметы.
Кадетский корпус комплектовался детьми из потомственных дворянских семей, в их числе были и дети офицеров, принятых на службу в корпус. По традиции в корпус был зачислен и член императорского дом - великий князь Георгий Константинович. При поступлении в корпус поступавшие должны были показать свое умение читать и писать, а также знать четыре правила арифметики.
Были созданы все необходимые условия для учебы кадет: имелись великолепные по тем временам учебные кабинеты, гимнастический зал, столовая, собственная пекарня, производственные мастерские для занятия кадет, хорошо оборудованный лазарет. Библиотека располагала антикварными изданиями, поступившими в корпус в качестве дара от благодарных жителей Орловской и близлежащих губерний, - факсимильным изданием Остромирова Евангелия, записанного в 1056-1057 гг. (от академика А.Х. Востокова), многотомным изданием свода законов Российской империи (от товарища министра государственных имуществ Гамалея), «Филологическим исследованием над составом русского языка», переданного протоиреем Павским. Позднее в корпусе был создан музей Орловского Бахтина кадетского корпуса.
С учетом опыта уже существовавших кадетских корпусов особое внимание было обращено на комплектование преподавательского состава. Набор преподавателей проводился по конкурсу, после взыскательного собеседования. В результате первый состав педагогического коллектива Орловского Бахтина кадетского корпуса по ряду учебных дисциплин состоял из опытных высококвалифицированных педагогов, со временем ставших украшением преподавательского состава корпуса. Математику преподавал выпускник Санкт-Петербургской семинарии Михайлов; историю, географию и русский язык выпускник Санкт-Петербургской семинарии Воробьев; французский язык титулярный советник Куртнер; рисование - свободный художник Александров.
Большой вклад в дело воспитания и обучения кадет корпуса внесли братья Александр и Николай Тарачковы. Александр Степанович Тарачков (1819-1870) с первых дней существования корпуса преподавал в нем естественные науки: астрономию, физику, химию, биологию. Об А.С. Тарачкове через полвека после его кончины говорили как «о Ломоносове для Орловского края во всех областях местного исследования». Им был составлен подробный каталог растений местной флоры, собран материал для топографического и исторического очерка об Орловской губернии, впервые в Орле начинает составлять каталог местной фауны. Он был одним из ведущих орловских журналистов, являясь редактором «Орловских губернских новостей». Тарачков сделал тему краеведения одной их ведущих в газете, что заметно выделяло ее из числа других провинциальных изданий. Известный русский фольклорист Павел Якушкин, однокашник Тарачкова по Московскому университету, оценил увлеченность своего друга. Он в частности писал: «Я знаю только одного путешественника по России, приготовленного к своим работам, - господина Тарачкова, учителя естественных наук Орловского Бахтина кадетского корпуса, ездившего по средней полосе России, писавшего в «Орловских губернских ведомостях» и издавшего впоследствии свои заметки в Орле. Двадцать лет этот замечательный учёный проработал в кадетском корпусе.
Николай Тарачков начал свою преподавательскую деятельность в Воронежском Михайловском кадетском корпусе, где он также как и его брат преподавал естественные науки. Переезд Н. Тарачкова из Воронежа в Орловский Бахтина кадетский корпус был с сожалением воспринят в Воронежском кадетском корпусе. Н. Тарачков быстро вписался в атмосферу Орловской военной гимназии. С участием своих воспитанников он высадил возле здания корпуса большой сад из декоративных и фруктовых деревьев, хлопотал об открытии в военной гимназии естественно-исторического музея. Н. Тарачков являлся действительным членом и членом-корреспондентом восьми научных обществ. С именами братьев Тарачковых связано целых полвека в истории Орловского Бахтина кадетского корпуса. Их учениками были известные революционеры В.Арцибашев, А.Баранников, Дмитрий и Николай Рогачевы, историк Леонид Савёлов, ректор Петербургского университета Василий Сергеевич, командарм Парский, командир армейского корпуса А.Будберг.
В кадетском корпусе учились не только православные, был в корпусе и законоучитель римско-католического вероисповедания.
Большое внимание в корпусе уделялось физической подготовке. Кадеты занимались строевой подготовкой, легкой атлетикой, гимнастикой, фехтованием. Кадетам преподавались танцы, при этом обращалось особое внимание на осанку, умение вести себя в женском обществе на балах и приемах. На уроках ручного труда кадеты осваивали столярное, слесарное и другие ремесла.
Нравственное воспитание предполагало привитие кадетам чувства долга, любви к Родине, почтительности к родителям, преданности Государю, уважение к старшим. Важным методом воспитания был постоянный контроль за кадетами со стороны ротных командиров, которые вели на каждого из воспитанников специальную аттестационную тетрадь, куда заносились все поощрения и проступки кадет
Наследник цесаревич Александр Николаевич, посетивший корпус в сентябре 1845 г. сравнил порядок и чистоту в корпусе с теми, которые могут быть «только во дворце».(6) В сентябре 1847 года корпус посетил Николай 1, который выразил благодарность директору за образцовый порядок, который тот создал в корпусе с первых месяцев его существования. Первый выпуск корпуса состоялся в 1849 г. 35 выпускников были направлены для окончания военного образования в Дворянский полк, который они успешно окончили и получив офицерские звания были направлены в войска. В сентябре 1850 Орловский корпус вновь посетил Император. Учебное заведение заслужило высочайшую оценку лучшего из российских кадетских корпусов
Выпускник ОБКК полковник К.Н. Дмитриев описал в своих воспоминаниях подробности визита в корпус в 1850 г. Николая 1: «Император произвел смотр корпусу и резервным войскам. Отпустив войска, Государь приказал развернуть посреди площади кадетский батальон. Делали ружейные приемы; два раза нас похвалили. Потом по команде: «Батальон вперед» - батальон двинулся и Государь по приближении батальона проследовал рядом со знаменными рядами, наблюдая за равнением. Затем батальон повернули, прошли шагов 200 и услышали громкое «славно». Батальон был перестроен в боевой порядок и Государь лично приказывал, какие делать эволюции. Государь лично обошел весь строй и остался очень доволен подготовкой кадет». (Греков, с.42-43)
Е.А. Милоданович о существовавшей структуре в годы его обучения как в военной гимназии так и в корпусе писал: «В каждом классе было по два отделения, которые вел особый воспитатель. Некоторые из них были штатскими, носившими особую форму: длинные черные сюртуки с золотыми плетеными погонами. Все классы были распределены по трем «возрастам»: 1-й и 2-ой классы, плюс 2-ое отделение 3-го, составляли 1-й возраст. 1-ое отделение 3-го класса с 4-м и 5-м классом - 2-ой (средний), 6-й и 7-й класс входили в 3-й старший возраст».
Распорядок дня в годы пребывания там Милодановича был следующим:
Подъем 6.00
Производился по сигналу трубой, или барабаном. Сигнал подавался на площадке лестницы между 3-м и 4-м этажами, под большими круглыми часами. Затем в каждой спальне дежурный дядька звонил в звонок. Встававшие воспитанники отправлялись сначала в «чистилку» - почистить сапоги и платье, а затем - в «умывалку»:
Молитва, завтрак 6.45
Подавался новый сигнал, «сбор» - воспитанники выстраивались в своих коридорах на молитву, после которой дежурный по «возрасту», военный воспитатель, отводил всех в общую столовую. Там были накрыты белыми скатертями столы, на которых стояли кружки с буквами «ОБВГ» (с 1864 по 1882 гг. Орловская Бахтина военная гимназия), замененными в 1881-82 году буквами «ОБКК» и большие медные чайники с чаем, который разливался по кружкам старшим за столом. К чаю каждый получал так называемую французскую булку, размером в 3-х-копеечную монету. Эти булки выпекались в корпусе. После чая, воспитанники отводились строем в классные коридоры.
Приготовление уроков 7.15
Уроки 8.00 часов
Уроки продолжались один час с 10-минутными переменами. До второго завтрака было три урока,
Большая перемена, второй завтрак 11.30 - 12.30
Второй завтрак большей частью состоял из котлеты, положенной на кусок хлеба, и разносился на блюдах по классам. Иногда давали пироги с мясом или капустой.
Уроки 12.30 - 15.00
Строевые занятия, гимнастика, танцы, 15.00 - 16.00
Обед 16.00
|b столовую отводили строем. Перед обедом и после него кадеты пели молитву. На обед было всегда два блюда, по воскресеньям и праздникам - три (на третье был обыкновенно слоеный пирог с вареньем, посыпанный мелким сахаром. В царские дни давали еще по пакету карамели).
Свободное время 16.30 - 18.00
Кадеты гуляли на своих плацах, а некоторые брали уроки музыки.
Приготовление уроков 18.00 - 20.00
Вечерний чай 20.00
Вечером давали чай с булкой. В старшем возрасте во время вечерних занятий давали прямо в классах по куску хлеба.
Как отмечает Милоданович: «Вообще, можно сказать, кормили нас хорошо. Однако, в одном из классов среднего возраста был однажды «котлетный бунт»: кто-то, будто бы, нашел в котлете червяка. Расследование показало, что это было плодом воображения кадета и в наказание за это его отделение перестало на некоторое время получать к завтраку котлету и кадеты должны были удовлетворять голод только хлебом. По праздникам и воскресениям в 10 часов утра и накануне их в 6 часов вечера кадет приводили строем в корпусную церковь. Директор всегда присутствовал и стоял в церкви с правой стороны, возле знамени.
Курить в корпусе не разрешалось, но в старших классах смотрели на это снисходительно. В среднем возрасте тоже было довольно много курящих и вот, попав в него и считая себя уже «почти взрослыми» некоторые мои товарищи тоже стали курить. Иметь деньги на руках кадетам не позволялось. Все, что кадеты привозили из дома и получали от родителей по почте, они обязаны были сдавать на хранение воспитателю, который в особой тетради вел личный счет поступлений и расходов каждого воспитанника. Но в воскресенье и праздничные дни на них можно было покупать сладости, что выполнял соответствующий «дядька». Выдача денег для покупок производилась из расчета 30 копеек на человека за один раз.
В кадетском корпусе действовал воспитательный комитет, в который входили директор, командир батальона, инспектор классов, младший штаб-офицер, полицмейстер, в качестве наблюдателей в его работе могли принимать участие помощник инспектора классов, ротные командиры, наставники. По окончании учебного года лучшим кадетам директор корпуса вручал книги, принадлежности для черчения и рисования. Ежегодно, в день престольного праздника корпуса 8-го ноября (день святого Михаила), лучшим по успехам кадетам выдавались в награду книги с похвальными листами. В этот день после богослужения в корпусной церкви все классы вводились в конференц-зал, украшенный большими, во весь рост, портретами Императоров, и выстраивались лицом к портрету царствующего Императора. На возвышении, стоял длинный стол, покрытый красным сукном с золотыми кистями, на котором лежали книги и похвальные листы. За столом сидел в центре Владыка, а возле него директор корпуса, инспектор классов и почетные гости. В зале присутствовали родители и родственники кадет, и оркестр 144-го пехотного Каширского полка. Торжество начиналось гимном, после которого зал оглашался долгим «ура». Затем инспектор классов вызывал по списку награждаемых кадет (по классам). Каждый из них подходил к столу под звуки «туша», делал поклон сидевшим за столом, получал книгу и похвальный лист и возвращался на свое место. В этот день был традиционный обед: гусь с тушеной капустой и мочеными яблоками. Вечером был бал, охотно посещавшийся местной публикой. Были всегда на нем и воспитанницы старших классов женского института. Кадет младших классов отправляли спать раньше - старшие оставались до конца бала.
Имена лучших выпускников выбивались на мраморных досках, расположенных в актовом зале, имена погибших выпускников заносились на черные мраморные доски в церкви кадетского корпуса.
На Рождественские праздники кадет распускали 20-22 декабря, в зависимости от того, на какое число приходилось воскресенье. Возвращались кадеты в корпус 7-8-го января. На Пасху увольняли обыкновенно в Страстную среду до Фомина воскресения включительно. На Рождественских праздниках в корпусе устраивались вечера и концерты, кадет водили в театр. Начальство старалось развлекать кадет. По царским дням тоже устраивались выходы в театр, балы и концерты.
По свидетельству Милодановича, учась в старших классах, у него появилась возможность даже заработать немного денег на карманные расходы. В 6 классе корпуса, по усиленной просьбе кадета Курносова и его родителей, он занимался с ним математическими предметами. Его отец платил ему 20 рублей в месяц.
Среди преподавателей Милоданович в первую очередь выделяет преподавателя русского языка Дмитрия Ивановича Цветаева, будущего профессора Московского университета, преподавателя математики полковника артиллерии (академика) А.Н.Мацкого. Однажды, в 1-м классе он потянул за ухо непонятливого ученика и на ухе показалась кровь. Тогда он вынул из портсигара клочек папиросной бумаги, залепил ранку и, обернувшись к классу, сказал с добродушною улыбкой: «какие у них некрепкие уши!»
Выпускные экзамены проводились в конференц-зале и обставлялись известной торжественностью. Кадеты были одеты в мундиры. По каждому предмету было по 2-3 экзаменатора, которые сидели за большим столом под портретом Императора. На всех экзаменах за столом сидел директор корпуса и инспектор классов.
В мае 1864 г. корпус был преобразован в военную гимназию. Исполнять данное рапоряжение пришлось вновь назначенному директору корпуса генерал-майору Бушену. В корпусе были закрыты специальные классы, готовившие напрямую выпуск офицеров в войска. Воспитанников, окончивших 5-й общий и 1-й специальные классы направили во вновь открывшиеся военные училища в Петербурге - Павловское и Константиновское и в Москве - Александровское. В корпусе должно было остаться только 300 воспитанников. В учебной программе произошло резкое сокращение учебных часов, выделенных на физическую подготовку, усилилось преподавание общеобразовательных дисциплин. Офицеры кадетского корпуса, сохранившие свои должности в военной гимназии, возмущались переменами, утверждая, что здоровье кадет резко ослабло от уменьшения физических нагрузок.
С началом функционирования военной гимназии открылись заседания педагогического комитета под руководством директора, где подробно обсуждались все вопросы внутренней жизни и учебного процесса гимназии. В военных гимназиях первоначально было введено шестилетнее, а затем семилетнее обучение. В 1873 г. приказом по военному ведомству № 84 военным гимназиям был определен общеобразовательный статус. Орловская гимназия утратила свой военный статус. На место офицеров-воспитателей пришли гражданские воспитатели. Строевая подготовка была включена (как элемент подготовки) в гимнастику. Однако повышение требований к строевой подготовке при поступлении в военные училища привели к тому, что в корпусе для обучения «фронту» была учреждена специальная должность офицера и введены в штат два барабанщика и два горниста. Такой порядок обучения строевой подготовке сохранялся в течение всего срока существования военных гимназий
В 1882 г. военная гимназия вновь была преобразована в кадетский корпус. Новое положение о кадетских корпусах было введено в действие только в 1886 г. По новому закону старшая рота кадет получила строевую организацию. Рота была разбита на отделения, во главе каждого поставлен офицер-воспитатель. Строевая подготовка кадет старшей роты должна была осуществляться с ружьями. В младших ротах было признано целесообразным усилить физическую подготовку, а строевой подготовкой начинать заниматься только в старших классах. В летнее время старшая рота в обязательном порядке должна была в течение пяти-шести недель провести в лагере, где проводились занятия по военной подготовке по специальной программе. В старшей роте были учреждены звания вице-фельдфебеля и вице-унтера и определены их должностные обязанности.
В 1893 г. корпус торжественно отпраздновал свое 50-летие. В честь юбилея был выпущен нагрудный знак, который вручался выпускникам корпуса. На торжественный праздник в Орел съехалось более 200 бывших выпускников корпуса. Из 2132 выпускников корпуса 1700 были произведены в офицеры. 8 выпускников корпуса получили высокое воинское звание генерал-лейтенант, 24 имели звание генерал-майор, в их числе был и начальник Николаевской академии Генерального штаба генерал от инфантерии Д.Г.Щербачев.
В декабре 1914 г. кадетский корпус посетил начальник Главного управления военно-учебных заведений Великий князь Константин Константинович, который отметил, что Орловский корпус является одним из лучших в России и поэтому он счел возможным отправить учиться своего сына Георгия не в престижный столичный, а в провинциальный Орловский.
Директорами Орловского Бахтина кадетского корпуса в разное время были:
Генерал-майор Тиньков (1843-1854)
Генерал-майор Вишняков (1854-1863)
Генерал-майор Бушен (1863-1867)
Генерал-майор Щербачев (1867-1872)
Генерал-майор Чигарев (1872-1884)
Генерал-майор Светлицкий (1884-1902)
Генерал-майор Лобачевский (1902-1905)
Генерал-майор Р.К.Лютер (1905-1918), выпускник Орловского Бахтина кадетского корпуса (1878)
Генерал-майор Бушен в 1867 г. был назначен директором Пажеского корпуса. В память о нем 6 мая 1867 г. была учреждена премия, просуществовавшая до роспуска корпуса.
В Орле на южной окраине размещался летний лагерь «Ботаника». В нем кадеты, не уехавшие на каникулы домой, могли с пользой для здоровья поводить летнее время. Под руководством воспитателей они совершали пешеходные экскурсии, походы по окрестностям города, поездки по городам России с посещением музеев, мест боевой славы российской армии и других достопримечательностей. Такие поездки расширяли кругозор воспитанников. Поощрялось фотографирование, с лучших снимков делались диапозитивы, которые потом демонстрировались кадетам. Прекрасно поставленное в корпусе обучение изобразительному искусству под руководством подполковника А.А.Лаврентьева давало возможность кадетам делать зарисовки и акварели. В Орловском областном краеведческом музее сохранились кадетские рисунки и описания выставок, устраивавшихся в корпусе. (3)
Один из выпускников Орловского корпуса, поступивший в него в начале ХХ в. писал о первых днях пребывания в корпусе: «Новые кадетские кадры, конечно, бывали чрезвычайно пестры. Они состояли, главным образом, из детей военных семей, часто соприкасавшихся с казармой и денщиками и подвергавшихся иногда, их отрицательному влиянию. Другую категорию составляли дети средних дворянских и помещичьих кругов (в корпус отправлялись, для образования за счет дворянства, сыновья орловских, тульских, калужских и курских дворян). В виде единиц встречались и дети более высокостоящих родителей, носившие известные фамилии и имевшие иногда звание "пажей". Надо при этом заметить, что эти сословные различия не играли никакой роли ни в глазах корпусного начальства, ни в глазах самих кадет. Сын захолустного пехотного капитана, и сын начальника дивизии, кадет, носивший громкую историческую фамилию и носивший самую ординарную, богатый и бедный, русский, поляк, грузин, армянин - все они - в корпусных стенах чувствовали себя совершенно одинаковыми и равными. Например, "пажи" расценивались своими товарищами не по их аристократизму, а только по своим личным качествам, по тому, были ли они хорошими или плохими товарищами, подлизами, зубрилами или теми молодцами, которые отвечали мальчишеским идеалам».
Далее он продолжал: «Неискушенный человек, попавший в первый раз в. четвертую роту, не мог не растеряться и не обалдеть. Во время перемен или в свободное от занятий время непривычного человека ошеломляли: нестерпимый гомон, непрерывное кипение мальчишеской толпы, носящейся по коридору, залам и классам. Около дежурной комнаты, вдоль стены, стояла шеренга провинившихся, часто носивших следы только что прерванной борьбы: потные раскрасневшиеся лица, висящие на одной пуговице погоны, сбитые в сторону пояса и рубахи, брюки, запачканные зеленой мастикой, которой натирали паркетные полы, и т. п. Иногда дело доходило до драк, с кровопролитием из разбитого носа. В этом случае вмешивался дежурный воспитатель, разнимал драчунов и в назидание всем ставил их «под часы», висевшие над входом в дежурную комнату.
С 1906 по 1909 гг. в Орловском Бахтина кадетском корпусе учился народный артист Советского Союза, известный театральный режиссер, ректор и художественный руководитель Училища им. Б.В.Щукина Борис Евгеньевич Захава. Из Орла Б.Е.Захава был переведен в 3-ий Московский Александра II кадетский корпус, который он закончил в 1913 г. Борис Евгеньевич написал воспоминания о пребывании в этих кадетских корпусах, которые вышли в 2000 г. отдельной книгой под названием «Кадетский корпус».
Вспоминая первые дни пребывания в кадетском корпусе, Б.Е.Захава пишет: «Я понял: барабанщик бьет зорю. Шесть часов утра. А вставать не хочется. «Захава, вставать! Захава!» Забудь, Боречка, свое имя! Теперь ты для начальства всегда и только - Захава. А для товарищей - головастик, Лягва, Захавочка. Но по имени теперь уже никто здесь не назовет.
Поднимаюсь, одеваюсь, вешаю себе на шею два полотенца (одно для лица, другое для обтирания тела), в одну руку беру умывальные принадлежности, в другую - сапоги и все остальное. Перед умыванием полагалось снять ночную рубашку, а оба полотенца обмотать вокруг талии. Вытерев тщательно промытое лицо, шею и уши, нужно было намочить конец другого полотенца в холодной воде и обтереть тело до пояса (спину обычно обтирали друг друга); потом сухим концом тельного полотенца полагалось сильными движениями рук растереть себя насухо. Всему этому обучал нас находившийся в умывальной комнате дежурный воспитатель.
После туалета следовало построение. Воспитатель медленно обходил шеренгу, проверяя, хорошо ли у каждого вычищены сапоги, бляхи, пуговицы. Если находил непорядок, то тут же накладывал взыскание: назначал лишнее дежурство, ставил «под часы» или оставлял без отпуска на следующее воскресенье. Иногда воспитатель заставлял поднять рубахи и проверял, все ли пришиты пуговицы на брюках, пристегнуты ли подтяжки. По команде все вынимали из карманов носовые платки, и воспитатель интересовался, достаточно ли они чисты».
Б.Е.Захава довольно подробно описал распорядок дня младшей роты: «Первый завтрак - скромный и всегда один и тот же: кружка сладкого чая, французская булка и кусочек сливочного масла. После завтрака полагалась небольшая прогулка на свежем воздухе, а потом классы. После первых трех уроков - второй завтрак, состоящий из горячего мясного блюда, кружки чая и французской булки. Кормили в кадетском корпусе довольно однообразно, не очень вкусно, но сытно. После второго завтрака - вторая прогулка.
Прогулки проводились обычно на каком-нибудь плацу. На корпусном плацу были построены сооружения, превращавшиеся зимой в ледяные горы для катанья на салазках. На середине плаца зимой заливался большой каток, летом же во время прогулок спортивные развлечения состояли из игры в лапту, в кегли, в городки, катанья на велосипеде и всякого рода подвижных игр.
После второй прогулки продолжались уроки. По окончании уроков - третья небольшая прогулка перед обедом. Обед состоял из трех блюд: щей или супа, мясного блюда и десерта. Одним извидов наказания за небольшие проступки служило лишение сладкого блюда. Оно же являлось предметом всевозможных сделок между кадетами, чем-то вроде валюты: на него играли, им делились, его на что-нибудь выменивали. После обеда полагалась четвертая, самая продолжительная прогулка.
После этой прогулки кадеты на некоторое время предоставлялись самим себе: читали, резвились, занимались гимнастикой, играли на музыкальных инструментах. Но вот раздается звонок, и все направляются в классы готовить уроки на завтрашний день. В класс входит офицер-воспитатель и усаживается на возвышении за преподавательский столик. Если воспитатель почему-либо не мог быть на вечерних занятиях своего отделения, его функции выполнял взрослый кадет, присланный из первой роты. И горе было этому кадету, если он был лишен выдержки и само обладания. Сорванцы нарочно устраивали тарарам, чтобы испытать характер юноши».
Описывая традиции, существовавшие в кадетском корпусе, Б.Е.Захава особо остановился на проблеме «цуканья»: «Каждый кадет, переходя из класса в класс, оказывался попеременно то в положении «цукаемого», то в положении «цукающего». Так, в четвертой роте второклассники «цукали» новичков - первоклассников, а в третьей роте кадеты четвертого класса «цукали» третьеклассников и т.д. Особенно зверский характер в некоторых корпусах принимало «цуканье» в первых ротах, где выпускники-семиклассники «цукали» шестиклассников. Здесь «цуканье» принимало иногда прямо-таки садистский характер. Дело дошло до того, что в Государственной Думе был сделан запрос военному министру по поводу «цуканья» в кадетских корпусах и военных училищах».
По словам Захавы, к тому времени, когда он поступил в Орловский корпус бурный расцвет традиции «цуканья» был позади. Однако сам Захава столкнулся с формой «цуканья», которое осуществлялось в пределах одного и того же класса физически более сильными кадетами по отношению к более слабым. Воспоминания о кадете Лукине, который сидел в классе сзади Захавы, и издевался над ним, сохранились в памяти Бориса Захавы на всю жизнь. В отличие от Лукина Б.Захава в физическом отношении был слабее и Лукин сделал Захаву постоянной мишенью индивидуального террора. Захава вызвал Лукина на поединок, но, не умея драться, был в результате жестоко избит. Пожаловаться кому-либо Захава не мог, в этом случае он полностью потерял бы авторитет среди кадет. И только перевод в 3-ий Московский кадетский корпус, по словам Захавы, спас его от дальнейших издевательств этого кадета.
Выпускник Орловского Бахтина кадетского корпуса корпуса Д.И. Тимофеев в свою очередь вспоминал, что в корпусе велась серьезная учебно-воспитательная и нравственная подготовка кадет. Состав офицеров-воспитателей и преподавателей корпуса был подобран так строго и тщательно, что это вызывало у него удивление всю жизнь. Кстати, в начале 90-х гг. прошлого столетия орловские краеведы выяснили, что в 1993 г. Дмитрий Иванович Тимофеев в возрасте 90 лет фактически являлся последним живым кадетом Орловского Бахтина кадетского корпуса. Н. Петрованова (дочь О.В.Левитского), встретившаяся с Дмитрием Ивановичем в 1993 г. отметила, что во время первых встреч Тимофеев очень неохотно вспоминал о своей учебе в кадетском корпусе. Однако впоследствии он разговорился и живо рассказывал о годах, проведенных в корпусе. С кадетских времен Дмитрий Иванович сохранил фаянсовую кружку с буквами «ОБКК», многочисленные документы и фотографии. По словам Тимофеева, в начале 1900-ых гг. Орловский Бахтина кадетский корпус уже не являлся привилегированным учебным заведением, поскольку более половины его воспитанников составляли сироты офицеров российской армии. В памяти Тимофеева остались визиты в корпус царствующих особ, проделки и шалости кадет на уроках, воспитательные меры, которые применялись к провинившимся кадетам.
В стиле кадетских песен Тимофеев написал четверостишие, которое на уроке русского языка вызвало возмущение преподавателя и мягкое порицание со стороны офицера-воспитателя:
«Прекрасно создан Божий мир,
Мы в нем набиты как селёдки…
А жаль, что корпус не трактир;
Ока и Орлик не из водки!»
Тимофеев вспоминал: «Стрижка в корпусе была под машинку, прическа «бобрик» разрешалась лишь в 6-7 классах (1-ая рота). Требовалась постоянная чистка металлических золотистого цвета с гербом пуговиц, для этого использовался тертый кирпич и специальные дощечки с прорезью, которые назывались «Гербовкой». Обычно брюки носились навыпуск (голенище сапога под брюками). «Смазанные» сапоги - походная форма (брюки в сапогах). Кадеты первой роты при увольнении в город носили в чехле на поясе слева сзади граненый штык русской винтовки (чехол кожаный, лакированный)». Как старший в отделении Тимофеев отвечал за раскладку посуды и приборов перед приемом пищи. Он отмечал, что столовые ложки в корпусе были из чистого серебра, хранились в сундуке под запором, все это было с клеймами, хищений серебра не было.
Умер Дмитрий Иванович Тимофеев на 94 году жизни. В похоронах участвовали офицеры и курсанты славного Орловского Военного института правительственной связи, офицерско-преподавательский состав которого много делает для развития в институте лучших традиций российских кадетских корпусов.
По словам другого выпускника, в Орловском корпусе педагогические способности того или другого воспитателя, как и в других корпусах, в полной мере обнаруживались и испытывались на кадетах самого младшего возраста, только что оторванных от семьи и принесших в корпусные стены привычки своих домашних очагов. По словам этого выпускника, «вспоминаются воспитатели разных характеров, темпераментов и разных отношений к своим питомцам и к своим очень нелегким обязанностям. Были такие, в которых кадеты чувствовали больше начальников, нежели друзей, и которые сами видели в кадетах нечто враждебное и подлежащее укрощению, а потому часто прибегали к карательным мерам. Между ними и нами шла непрестанная война, высшим выражением которой являлись так называемые "бенефисы". Были и индифферентные, выполнявшие воспитательские обязанности корректно, но без души. Не могу пройти мимо первого моего воспитателя, любовно встретившего пеструю толпу мальчиков, составивших 1 сентября 1902 года 2-е отделение 1-го класса. Это был совсем еще молодой штабс-капитан Михаил Хрисанфович Харкевич, назначенный в корпус, из 141-го пехотного Можайского полка.. Особое внимание М.Х. Харкевич обращал на тех мальчиков, которые с трудом входили в .новую для них обстановку, переживая тяжелую душевную ломку перехода из семьи в столь своеобразную корпусную обстановку. Вместе с таким же тихим мальчиком князем Пициановым, который к тому же приехал с далекого Кавказа, мы часто в печали сиживали на широком подоконнике нашего класса. Из окна открывался широкий вид на город, и на, окраине его мы видели дымки поездов, идущих в разных направлениях - к нам "домой". И об этом-то "доме" мы и вели с Пициановым грустные беседы. От внимания Харкевича не ускользали такие тоскующие мальчики, и он, бывало, оставаясь с ними наедине, ласковым словом умел подбодрить их и внушить им, что они окружены не строгим и бездушным начальством, а людьми, относящимися к ним с сочувствием и лаской».
Брожение в обществе, нарастание революционных идей находило свое выражение и в настроениях кадет. В воспоминаниях упоминавшегося выше кадета рассказывается о кадетах, которые замышляли даже покушение на жизнь ротного командира. Однажды в класс вдруг вошел ротный командир Рыков. Была дана команда открыть парты и шкатулки. Начальство мало интересовалось табаком, гильзами и другими контрабандными вещами. Искали что-то другое. Начальство остановилось у парты Космипского и Ижевского. Были извлечены какие-то порошки, пузырьки с жидкостями, пробирки. Держатели отобранных препаратов были немедленно отправлены в карцер и больше кадеты их не видели. Оказывается, они готовили террористический акт против Рыкова, в сущности, вполне безобидного и только немного шумливого, крикливого командира.
Проявление революционных настроений среди кадет старших классов имели более серьезные и глубокие корни. Это проявилось во время объявления октябрьского манифеста 1905 г., давшего обществу конституционные права и ставшего, по сути дела, концом самодержавия. В первой роте имелась группа кадет, имевших определенное мнение как об этом, так и о других событиях того бурного времени.
В день получения известия о манифесте, кадеты первой роты, разобрав винтовки, бросились на улицу, очевидно, желая принять участие в демонстрации. Тщетно дежурный офицер пытался преградить им путь. Выстроившись у корпуса, первая рота, или часть ее, с оркестром двинулась без офицеров в город. Политический пафос демонстрантов сочетался с традиционным кадетским тяготением к институткам, а потому они и направились в первую очередь к зданию Института Благородных Девиц. Там их и нагнал воспитатель подполковник В. Д. Потемкин и, скомандовав: «Правое плечо вперед!» - отвел их в корпус. Эта демонстрация, безусловно, носившая политическую окраску и связанная с очень серьезным нарушением дисциплины, несомненно, была лишь внешним выражением тех течений, которые потаенно зрели среди части кадет, увлеченных "передовыми" идеями. Результаты выступления первой роты не замедли ли сказаться. Из Главного Управления Военно-Учебных Заведений приехал генерал Попруженко и повел следствие. Несколько кадет были исключены, другим дана была возможность кончить курс, но без права перехода в военные училища. Были уволены и подозрительные по либерализму преподаватели».
Выпускники ОБКК оставили значительный след в истории России.
Кавлерами ордена Св.Георгия стали выпускники корпуса:
Генерал-лейтенант П.А.Разгильдяев;
Генерал-майор А.В.Калакуций;
Полковник Д.И.Мусхелов;
Полковник И.В.Баков;
Полковник князь А.П.Путятин;
Полковник М.Е.Ионов;
Полковник М.В.Мартынов;
Полковник А.И.Садиков;
Полковник Рытиков;
Капитан В.А.Прохорович;
Штабс-капитан И.Н.Климов;
Штабс-капитан А.Г.Сукачев.(Греков, с.45)
Некоторые из кадет проявили себя в науке и культуре. Среди выпускников корпуса популярный беллетрист конца ХIХ в. С.М. Степняк-Кравчинский (1869-1895), музыкант-этнограф А.В. Затаевич, известный военный инженер, гидроаэродинамик и теплотехник академик АН СССР Б.С. Стечкин (1891-1969), военные историки А.П. Барсуков и генерал от инфантерии А.М. Зайончковский (1862-1926), после 1917 г. ставший профессором Военной академии имени М.В.Фрунзе.
Примечательно, что старинный род Бахтиных дал отечеству множество гражданских и военных деятелей. В 1907 г. кадетский корпус окончил будущий генерал-лейтенант Советской Армии А.Н. Бахтин, родственник М.П. Бахтина, всю жизнь посвятивший военной службе. В двадцатые годы Александр Николаевич Бахтин был начальником (командиром) 25-ой Чапаевской дивизии. Полковник Н.Н. Бахтин (1866-1940) - выпускник Орловского Бахтина кадетского корпуса, известен как писатель, переводчик, журналист и издатель поэтической серии переводов «Маленькая антология», издававшейся с 1895 по 1905 гг. Большую часть жизни Николай Николаевич составлял картотеку переводов на русский язык произведений зарубежных авторов, которая, по мнению филологов, не потеряла значения и в настоящее время. В 1921 г. он стал одним из создателей Петроградского (Ленинградского) театра юного зрителя и работал в этом театре до пенсии. Современный потомок М.П. Бахтина подполковник Александр Георгиевич Бахтин живет в Москве, служит в ФАПСИ. Эта ветвь родословного древа идет от брата Михаила Петровича - Ивана.
В 1917 г. после Февральской революции корпус был переименован в Орловскую Бахтина гимназию военного ведомства. В марте 1918 г. в корпус назначается комиссар Н. Журавлев, который осуществлял руководство корпусом вместе с Робертом Карловичем Лютером. В мае 1918 г. Лютер становится преподавателем математики в корпусе, а гимназией руководил комиссар Зиньковский. С июня 1918 г. во главе гимназии становится смотритель зданий, бывший директор музея корпуса В.Н. Шарков. 1 сентября 1918 г. военная гимназия официально закрывается, все преподаватели, воспитатели и служащие увольняются. В здании корпуса была размещена Орловская 8-ая трудовая школа с приютом для сирот. Затем в здании размещались Пехотные курсы, танковое училище им. Фрунзе, воспитавшее более 150 Героев Советского Союза.
Для воспитания кадет Орловского Бахтина кадетского корпуса и сохранения памяти о корпусе многое сделал офицер-воспитатель корпуса подполковник Владимир Владимирович Левитский, проработавший в корпусе 12 лет - с 1905 по 1917 гг. Будучи страстным любителем фотографии, Левитский оставил после себя большое фотографическое наследие из жизни кадетского корпуса. В семье Левитского сохранилось несколько альбомов этих фотографий. В 1993 г. в Орле в Военном институте правительственной связи в честь 150-летнего юбилея Орловского Бахтина кадетского корпуса кроме фотографий из архива В.В.Левитского были показаны чертежи, рисунки, муляжи значков, карты и различные сохранившиеся документы кадетского корпуса. Выставка вызвала в Орле большой интерес и демонстрировалась не только в институте, но и в краеведческом музее и других местах.
Сын Левитского, Олег Владимирович Левитский, который, кстати, родился на территории кадетского корпуса в 1915 году, уже в наши дни активно пропагандировал славную историю российских кадетских корпусов и в первую очередь Орловского Бахтина кадетского корпуса. На основе сохранившихся фотоматериалов он устраивал выставки как в Орле, так и в других городах России. В 1998 г. экспозиция, посвященная Орловскому кадетскому корпусу, была развернута в дни работы ХУ1 съезда кадет России, впервые за многие годы состоявшегося в Петербурге и Москве. Выставка получила очень высокую оценку со стороны делегатов съезда и его гостей. В январе 2000 г. материал об Орловском Бахтина кадетском корпусе, подготовленный дочерью О.В. Левитского, был опубликован в журнале «Кадетская перекличка» № 66-67 под заголовком «К кадетской перекличке готовы».
В августе 2002 г. трагическая случайность оборвала жизнь этого страстного исследователя истории кадетских корпусов.
В дни 160 годовщины со дня основания Орловского Бахтина кадетского корпуса на доме № 47 по Октябрьской ул., на месте где находился кадетский корпус, была открыта мемориальная доска в память о корпусе. Эскиз мемориальной доски выполнен Олегом Владимировичем Левитским.
_________________________________________________________
f409e82b5db7
Могила первопохо...
cherepovy
Могила первопохо...
ЧЕРЕПОВ Александр Николаевич (17.08.1877-15.02.1964) Полковник (12.10.1912). Генерал-майор (07.1917). Окончил Орловский Бахтинский кадетский корпус. Одесское военное училище (1889). Участник Первой Мировой войны: командир роты и батальона; командир 136-го 08.1914-03.1917. Командир 282-го Александрийского пехотного полка, 03-07.1917. Командир 155-й и 4-й пехотных дивизий; 07.1917-01.1918. В Белом движении: командир Добровольческого отряда с 12.1917 (Ростов), участник 1-го Кубанского Ледяного похода Добровольческой армии, 12.1917-06.1918. Командир бригады 2-й пехотной дивизии, 06-12.1918. Командир 2-й пехотной дивизии, 01-05.1919. Военный губернатор Новороссийска и Черноморья, 03.1919-03.1920. После эвакуации в Крым (03.1920) - командир Особого отряда, десантированного 07.1920 в районе Анапы, в помощь Армии Возрождения России генерала Фостикова на Северном Кавказе и основным силам десанта на Таманский полуостров Кубани генерала Улагая. Отряд разгромлен советскими войсками; генерал Черепов получил тяжелое ранение в ногу; 04-09.1920. После возвращения 10.08.1920 обратно в Крым раненый генерал Черепов вскоре был эвакуирован в Сербию. В эмиграции с 09.1920: Югославия. В период Второй Мировой войны (1943-1945) командир батальона и полка в Русском корпусе генерала Штейфона в боях против партизан Тито. После войны - в Германии и США. Умер в Нью-Йорке, 1964.
http://teleska.pro/psychosomatic
«Не важно, тонна ненависти или тонна нежности лежит у вас на душе.
Когда чувство не находит выхода, то это просто тонна... у вас на душе».
Автор неизвестен.
«Все может человек – если захочет, одного не может – захотеть если не хочется».
Автор неизвестен.
Изначально психосоматика мыслилась, как направление в медицине. Основоположником психосоматики был немецкий врач, психиатр Иоганн Хайнрот, который в 1818 г. ввел термин «психосоматика» в научный оборот, имея в виду, что соматические расстройства вызываются душевными расстройствами. Болезнь - это внутренние переживания конфликтного характера. Патологический симптом - это частичное разрешение проблемы.
В основе большинства психосоматических расстройств лежит невроз. С точки зрения физиологии невроз начинается тогда, когда орган, здоровый по структуре, не исполняет свою функцию успешно. То есть орган работает вхолостую, не давая предусмотренный по природе результат. Это вполне может быть метафорой того, что человек действует вхолостую - действует, но не достигает. Такой проигрыш кроется в ошибках мышления. Комплексы подпитываются такими ошибками, и их структура с каждым разом все более укрепляется, все жестче закрепляя в свою очередь стереотипное поведение. Человек стремится спасать свои убеждения.
Домашний Душ Шарко!!! 
Как массажистка по коррекции фигуры говорю со всей ответственностью что эта штука действительно работает над коррекцией фигуры!, невероятно улучшает самочувствие и взвинчивает хорошее настроение до небес!!!!!!!))))))
За несколько раз у меня уже заметно подтянулся живот и внутренняя сторона бедра, я вся красная выхожу из ванной как будто меня пол-часа варежками драили и вениками хлестали!)))) кайф-кайф-кайф. А если залечь в ванну и его под воду - так вообще супер-джакузи получается!))) Выхожу - как на курорте побывала, как заново родилась)) Бодрит правда очень, надо не перед самым сном массироваться))
Он вообще работает над широким спектром различных заболеваний!!!
Муж из ванной выскакивает с глазами балдёжными и с восторженными матюками *при всей его врожденной интеллигенции*
Если коротко то - это изобретение российского гения, получившее не мало наград.
Всё чудо в особом строении лейки - при малейшем-малейшем напоре душ массажирует с такой аццкой силой, с которой не способен ни один массажный душ любого ведущего производителя!!!))) А что будет если напорчик посилней включить....!!!)))))
У меня немецкая лейка Grohe - она *простите мой французский* какое-то пись-пись по сравнению с этим душем!)))))))
Огромное спасибо одному из моих любимейших организаторов Совместных Закупок тут на ББ 
Ирина
Сама закупка тут http://www.babyblog.ru/community/post/opt/1194917
Стоимость 1960р. - это уже со всеми %оргами.
Вот на этой фотке видно как душ Алексеева легко перешибает напор Гроховской массажной лейки стоящей на самом сильном режиме массажа
Присходит мгновенная сосудистая реакция *покраснение*, подтяжка, приведение в тонус, подготовка тела к более глубокому проникновению средств по уходу и коррекции фигуры.
Не пугайтесь это я......
Как я избавилась от пришедших 17кг. после родов. С секретами ЧТО делала;)
Триллер о том как массажистка по коррекции фигуры из жирной коровы превратилась в дюймовочку:)))
Это не совсем достоверные фото) На фото ПОСЛЕ ещё не дохудевшая).
Сейчас я достигла бОльших результатов да красиво сфоткать некому))
ДО. На фото я в утягивающем корсете трещащем по швам!!!)) Полный 46-ой размер одежды
))
ПОСЛЕ. Фото спустя пол-года. Делала в январе. Сейчас у меня уже совсем плоский живот - на том месте пресс и руки-ноги рельефно подсушены)))
Надеюсь скоро похвастаться сегодняшней картиной)
И финишные фотки!:)
Обретение здоровья, красоты, молодости и бодрости!!!
Очевидный результат после первой же процедуры!
В програмvе похудения мои посетительницы теряли 4 см, 6 см. в талии за одну процедуру! Это реальные девочки с ББ - могу дать контакты для общения:)
Снятие любого болевого синдрома
Налаживание обмена веществ, липидного обмена, гормонального фона, психоэмоционального фона.
Исправляю спинку, осанку, горбик "кормящей мамочки", провал в пояснице.
Очищение организма от шлаков и токсинов
Избавление от целлюлита, омоложение и подтяжка кожи
Скульптурный массаж лица
Релакс массаж - отдых для всех систем организма
Массаж "бодрость" - и Вы снова готовы сворачивать горы!))
Талассотерапия! - многие виды обертываний - 100% натуральные профессиональные салонные смеси.
Безболезненная spa-депиляция - шугаринг!
По стоимости в 3 - в 5 раз дешевле чем в спа-салоне!!!!
