Поиск
Сделайте с ребенком темные тучки из серой или черной бумаги. Во время того, как ребенок вырезает их, поговорите с ним о злости, о нехороших поступках, о том, злился ли он сегодня или нет. Потом предложите сложить эти тучи в мешочек, а вместе с ними все отрицательные эмоции за день. Потом вместе с ребенком выбросите этот мешочек в мусор!
Сделайте цветные фантики. Это могут быть кружки, сердечки, звездочки, и пр. из цветной бумаги, фольги или картона. Каждый вечер прежде, чем ложиться спать, предложите малышу положить в корзинку столько фантиков, сколько хороших дел он сделал за день. Если ребёнку сложно ответить, помогите ему увидеть добрые поступки в его действиях. Эта игра поможет ребенку научиться различать добрые поступки от злых и подтолкнет к совершению добрых дел.
Каждый может нарисовать каляку-маляку. Это просто. А вот увидеть в ней что-нибудь конкретное уже сложнее. Попросите малыша нарисовать каляку-маляку, постарайтесь увидеть в ней чей-нибудь профиль или еще что-нибудь и расскажите, что вы видите. Хорошо показать то, что вы увидели на рисунке, другим цветом. Пусть он домысливает, что скрывается за вашей калякой. Эта игра развивает воображение и помогает скоротать дождливые дни или зимние вечера.
Неотъемлемой принадлежностью чародея является волшебная палочка. Предложите малышу поиграть в волшебника, а волшебной палочкой ему послужит обычная пластмассовая палочка (это может быть старый фломастер или авторучка с пластмассовым корпусом). Потрите "волшебную" палочку о шерстяную ткань или о волосы и покажите малышу несколько фокусов. Поднесите натертую палочку к фантику или небольшому клочку бумаги - он приподнимется и прилипнет к ней. Поднесите палочку к тонкой струйке воды - и она отклонится в сторону.
Теперь ребенок может сам "творить чудеса". Скажите, что он должен при этом произносить волшебные слова. Какие? Пусть придумает сам.
Ваш ребенок любит листать книжки, рассматривать в них картинки, слушать, когда ему читают? К сожалению, книги часто рвутся. Объясните малышу, что их нужно беречь, обращаться сними аккуратно, а если уж книжка "заболела", надо ее лечить. Попросите ребенка собрать порванные книжки и вместе с ним подклейте их - можно скотчем, а можно вырезать полоски из прозрачной или даже обыкновенной бумаги и приклеить их обычным клеем.
Увлекательное осеннее занятие.
В погожий осенний день вы отправляетесь с малышом на прогулку. А вокруг - буйство красок: деревья стоят золотые, багряные, бурые, встречаются еще зеленые. И под ногами шуршат листья. Наберите букет из осенних листьев. У каждого дерева листья осенью имеют свой цвет, а самые красивые, конечно, листья клена. Придя домой, прогладьте листья горячим утюгом, чтобы впоследствии они не коробились. А затем возьмите большой лист бумаги - белой или цветной, - и пусть малыш наклеивает листья на бумагу. Очень радостная получится картина.
Эта игра развивает внимательность. Играть в нее можно любой группой или даже вдвоем. Вначале выбирается ведущий. Лучше всего, если эту роль возьмет на себя взрослый. Сначала ведущий озвучивает правила: все смотрят на него и хором повторяют вместе с ним простой стишок:
«Колпак мой деревянный,
Деревянный мой колпак.
А если не деревянный,
То это не мой колпак!»
Хорошо и весело гулять, когда на улице тепло и солнышко. А вот в сырость и грязь надо придумывать себе стимул, чтобы выйти из теплого уютного дома на мокрую холодную улицу. Этим стимулом может стать игра. Договоритесь с ребенком, что сегодня вы не просто гуляете, вы играете в "Звуковую охоту".
Правила игры простые. Кто когда-нибудь играл в "находилки" обычные, легко их поймут. Надо постараться обнаружить все звуки из заготовленного заранее списка. А для этого надо уметь слушать и наблюдать.
С чем у вас ассоциируется слово "осень"? Опавшие листья, дождь, лужи. Вот о лужах мы сегодня и поговорим. Для нас, взрослых, лужи - это грязь, мытье ботинок и т.д. А для детей лужи - это ура! Пока еще стоят относительно теплые денечки, не откажите своим детям в удовольствии поиграть в луже. Из этого занятия, как и из любого другого, можно извлечь развивающий момент.
Дальше я приведу несколько примеров того, как можно играть в луже. Итак, надеваем резиновые сапоги, берем ведерко и лопатку (а мама - влажные салфетки) и идем гулять.
Хочу сразу сказать, что в первую очередь с ребенком надо оговорить правила поведения в луже. Да-да, есть и такие правила J. Предупредите его перед выходом на улицу, что он должен делать, а что - не делать. У разных мам критерии допустимого разные. Одна может спокойно смотреть, как ребенок закапывается по уши в грязь, садится в одежде на землю и т.д., для другой даже капелька воды на штанишках недопустима. Я приведу тут свои правила.
Можно: спокойно ходить по лужам и грязи, копаться в них палочкой и лопаткой.
Нельзя: Носиться по луже, лезть в нее руками, забрызгивать окружающих.
За нарушение - немедленное выдворение на сушу до конца прогулки.
Если собирается группа детей, то проговариваем эти правила и им. Каждому ребенку выделяем свое место у лужи с таким расчетом, чтобы случайные брызги от одного не долетали до остальных.
И не оставляем все на самотек! Если ребенок сам придумал себе занятие - хорошо, если он не знает, что делать, - предложите ему идею для игры. Иначе от скуки он начнет экспериментировать не в том направлении, в котором нам бы хотелось J. Как только вы видите, что у ребенка закончилась фаза продуктивной игры, и он начинает баловаться, то это сигнал выходить из лужи. Переключите его внимание на какое-нибудь другое занятие - скорее всего это сделать будет несложно, ведь ребенок уже наигрался. Произойти это должно до того момента, как малыш разойдется, чтобы сберечь и свои и детские нервы и вернуться домой относительно сухими и чистымиJ.
И при таких либеральных правилах прохожие часто недоумевающе оборачиваются, а некоторые и делают замечания (вроде: "Да зачем тебе эта грязь!") Кате, которая сидит на корточках посреди лужи и лопаткой копает в ней канавки. Прохожие не понимают, что как раз в этот момент Катя занимается настоящими исследованиями :) И эта первая и любимейшая наша игра:
1. Постройка каналов (для детей от 2х лет и старше).
Для игры нужна лопатка или палка и лужи, расположенные на грунте (чтобы можно было копать). Попросите ребенка соединить две лужи каналом. Понаблюдайте, как вода из одной лужи перетекает в другую. Или, наоборот, постройте дамбу на пути воды. Сделайте реку. Выкопайте искусственную лужу и заполните ее водой. С помощью сети каналов осушите лужу. Или проведите из нее воду для орошения соседних "полей".
В чем польза?
Изучаем физические свойства воды, практическое применение закона сообщающихся сосудов. Получаем представление об ирригации: осушение земель, разливы рек, постройка плотин и водохранилищ и т.д.
2. Рисуем с помощью луж (дети от 2х лет и старше).
Нужны лужи, расположенные на чистом и сухом асфальте.
Намочите сапоги в луже, а потом делайте следы. Сравните отпечатки следов от разной обуви: своей, маминой, друзей. С помощью отпечатков "прокладывайте" тропинки из одной лужи в другую. Дети постарше могут с помощью мокрых следов рисовать целые картины - цветок, солнышко, домик, дерево, елочку.
В чем польза?
Развиваем творческую фантазию и координацию.
3. Рыбалка. Особенно увлекает эта игра совсем малышей (2-3 года).
Собираясь гулять, прихватите с собой катушку ниток. А на улице найдите ровную и длинную палочку и привяжите кусок нитки к ней. Это будет удочка. Вместо крючка ко второму концу нитки привяжите что-нибудь тяжелое - шишку, камешек или какую-нибудь игрушку из дома. Дети могут на удивление долго заниматься просто "маканием" своей импровизированной удочки в луже. Когда надоест, можно задавать им задание - забросить удочку в какое-то определенное место или попытаться половить "рыбку" (подцеплять удочкой брошенные в лужу листья).
В чем польза?
Развиваем координацию, изучаем плавучесть различных материалов.
4. Переливание (дети 2-3 года)
Нужны: ведерко, одноразовый стаканчик, пластиковая бутылка и т.п.
Дети обожают лить и переливать воду. Предложите ребенку лопаткой наполнить ведерко. А потом эту воду можно распределить по другим емкостям, наполнять, выливать и наполнять заново J. Играть так лучше всего в непромокаемой одежде или имея запасной комплект одежды. Но мои дети обычно вели себя аккуратно, поэтому ни разу никаких "аварий" у нас не приключалось.
В чем польза?
Изучаем свойства воды.
5. Соревнования на меткость (дети от 2х лет и старше).
Для игры нужны камешки или каштаны
Становимся на прочерченную на земле линию и стараемся попасть камешком в лужу. Начинаем с близкого расстояния. При каждом попадании рисуем новую линию, чуть дальше предыдущей и стараемся побить свой же рекорд дальности броска. Если детей играет несколько, то соревнуемся друг с другом.
В чем польза?
Развиваем глазомер и координацию, учимся соревноваться (этому тоже надо учиться!)
6. Пускание корабликов (дети от 2х лет и старше).
Нужно заранее подготовить кораблики. Это могут быть классические бумажные кораблики или какие-нибудь более сложные модели, выполненные в той же технике оригами. Лучше всего листы бумаги взять с собой, и прямо на улице для всех друзей ребенка провести мастер-класс по изготовлению такого кораблика. Это и развлечет детей и будет им полезно. Можно делать . Заготовки для них тоже можно взять с собой, а дети во дворе пусть каждый соберет свой кораблик. А можно попросту сделать кораблики из листьев.
После этого все кораблики запускаются в плаванье. Пусть ребенок подталкивает их в нужном направлении палочкой. Обплывите кораблем лужу по периметру. Пройдите по заданному маршруту. Перевозите грузы с одного берега на другой. Устройте соревнования, какой кораблик самый быстрый.
В чем польза?
Развиваем воображение и тренируем мелкую моторику при создании корабликов.
7. Поездки по лужам (2-3 года).
Понадобится машинка на веревочке, игрушечная коляска или велосипед.
Возьмите с собою на прогулку велосипед и разрешите ребенку ездить на нем по лужам. Море удовольствия обеспечено, а забрызганные штаны и куртку потом постираете:) Если вы не решаетесь на столь экстремальные развлечения, то можно просто возить в лужах все, что имеет колеса - машинки на веревочках, коляски. Ходите по дворам и исследуйте каждую лужу на предмет ее глубины и возможности проезда.
В чем польза?
Удовольствие от прогулки. Повод для долгой прогулки на большое расстояние.
А как играете в лужах вы?
(информация с сайта tavika.ru)
1. Смотри-ка что я вижу.
Малыши очень любят рассматривать новые лица, игрушки, предметы и т.д. Надо взять несколько ярких игрушек или любых других ярких предметов.Водите ими из стороны в сторону, привлекая внимание малыша и ласково разговаривая с ним.
2. Ладушки, ладушки.
Детишки в этом возрасте обожают рассматривать свои ручки, открывают для себя, что могут ими управлять.
Помогите малышу.Возьмите ручки малыша в свои и похлопайте ими перед его личиком.
Поем присказку:
Ладушки, ладушки,
Хлопаем в ладошки.
Мамочку … ( называйте свое имя) погладь по щечке.
Хлопаем в ладошки.
3. Кто этот малыш?
Сядьте, держа малыша на коленях напротив зеркала.
Смотрите в зеркало и спросите: «кто этот малыш?»
Помашите детской ручкой и скажите: «Привет, малыш!».
Спросите: «Где у малыша ножки?».
Помашите детскими ножками и скажите: «Привет, ножки».
Продолжайте задавать вопросы и совершать движения различными частями тела ребенка.
Качайте головой, махайте руками, хлопайте в ладоши и т.д.
Такие короткие высказывания ускоряют речевой процесс.
4. Хлоп, хлоп, хлоп.
Попробуйте поиграть в такие похлопывания с малышом.
Указательным и средним пальцами нежно похлопывайте ребенка по разным частям тела, каждый раз называя каждую из них
Пойте присказку:
Хлоп, хлоп, хлоп
По щечке малыша.
Хлоп, хлоп, хлоп
По щечке малыша
( Возьмите его ручку и дотроньтесь ею до его щечки.)
Повторяйте это маленькое стихотворение, дотрагиваясь до различных частей тела малыша. Можете детской ручкой дотрагиваться до своего лица, называя то, до чего дотрагивайтесь.
Тактильные ощущения позволяют детям знакомиться с окружающим миром.
источник: mamenazametku.ru/igri-i-d
