Развивашки

ОМГ, что делать то??

Каждый раз, как я в интернетах вижу слова "раннее развитие", "сенсорная коробка", "монтессори" я думаю- я же не мать, а мать-перемать, не занимаюсь совсем с ребенком. Не делаю сенсорные коробки, не учу цвета в 1,2, не показываю карточки с животными саванны(( Срочно бегу, пытаюсь дать ребенку пересыпать рис, ребенок на меня смотрит как на дуру и продолжает заниматься своими более важными делами (катать машинки)

Не, я прекрасно понимаю что система монтессори была создана для адаптации детей-аутистов и что ее все извращают как кому не лень. Что если какому то ребенку очень интересны сенсорные коробки и пересыпать рис, а моему нет, то это абсолютно нормально и моей вины в этом нет. Но я ж не могу прям. Все равно думаю - как так??

Из того, что мы умеем - собирает пирамидку, кольца не по размеру, своим методом нанизывания штырем колец (а не колец на штырь), строит башенки из кубиков и из других предметов, очень редко показывает глазки-носик (это прям моя педагогическая беда - а ему не интересно, он морщится, меня отпихивает и идет к машинкам), не подбирает по цветам (а это ребенок в 1,3 должен? Я где то прочитала что должен сортировать и мой внутренний критик уже избил меня)

Любит заталкивать все в дырочки, немного возится с тестом (больше кидает, конечно).

Может есть ложкой и вилкой, но предпочитает ложкой с тарелки взять, с ложки взять рукой и с руки в рот.

Пьет сам из бутылки, из поильника, из чашки проливает на себя, но тоже пьет

Катает всевозможные машинки, нажимает на кнопки, поворачивает ключи. Топает ножками, залезает на лесенки.