Поиск
По сути своей, 4 часа, которые ребенок проводит в ГКП - это игровое время, в которое ребенок занят общением с другими детьми, играми и занятиями. Если до посещения садика ребенок не занимался ни в группах раннего развития, то именно в ГКП он научится вести себя...
Детский развивающий центр "Жюль Верн", Балашиха, Заречная 17 приглашает малышей и мамочек на занятия в группу "Вместе с мамой".
Занятия курса позволяют ребёнку не только в увлекательной и игровой форме познавать мир, но и развивают умственные и физические способн...
Клуб «Жюль Верн» в партнёрстве с международной компанией ALOHA на празднике
«ПАРАД колясок»
представит мастер-класс по
МЕНТАЛЬНОЙ арифметике. Это отличная возможность познакомиться с программой, получить ответы и представление о ведущей школе ментальной арифметике в мире! 
Для РОДИТЕЛЕЙ 
Клуб «Жюль Верн» проведёт презентацию, познакомит с программой и ответит на ВСЕ интересующие вопросы. Покажем Вам свои учебники
и рабочие тетради. А также расскажет о методике и научит азам работы с абакусом.
В это же время с Вашими детьми
Клуб «Жюль Верн» освоит навык счёта на абакусе и поиграет в «СуперУМНЫЕ» игры. И покажет, что заниматься ментальной арифметикой интересно и весело!
Дорогие ребята и их родители! БЕСПЛАТНО
Приглашаем Всех СуперДетей, кто хочет узнать, как развить в себе СуперСпособности: СуперПамять, СуперВнимание, Высокую Скорость Мышления и применить их на практике!
"Школа СуперГероя" открывает свои двери 12 июня в 16:00 по адресу: Балашиха г., ул. Солнечная, 11. МЫ ТЕПЕРЬ СОВСЕМ РЯДОМ С ВАШИМ ДОМОМ!
Приглашаем Ваших детей в городской лагерь «Future Дети» с 05 по 16 июня с 09:00 до 18:00.
«Future Дети!» - это 9 интересных, познавательных, а главное весёлых дней!
В программе городского лагеря:
Самый первый осознанный выбор своего будущего человек должен сделать в возрасте 14-17 лет. Важный, часто непредсказуемый. Как и во многих странах мира в России подростки выбирают свой дальнейший путь или в возрасте 14 лет или уже немного позже - в 16-18 лет. Как помочь ему в этом выборе? - задаются вопросом заботливые родители.
Так когда же начинать процесс профориентации ребенка? Последнее время встречается мнение, что этим можно начинать заниматься уже в возрасте детского сада. Детям рассказывают о профессиях, предлагают поиграть в ситуативные игры. Игра в садовском возрасте - один из самых важных инструментов эмоционального и психологического развития ребенка.
В школьном возрасте изучение темы профессий желательно начинать в средней школе, в возрасте 12-14 лет. У детей появляются новые предметы в школе (география, физика, биология, геометрия, химия). На основании уже этих предпочтений можно делать первоначальные выводы об интересах ребенка. Уже понятны способности по качеству запоминания информации, заметно предпочтение в математических или гуманитарных наклонностях подростка. Можно провести первые расширенные тестирования по профориентации. Четкого ответа они не дадут, но все же можно будет увидеть основные векторы дальнейшего развития и начать двигаться в выбранных направлениях. В этом возрасте родителям рекомендуется внимательно относиться к интересам ребенка и помогать ему в развитии компетенций (книги, кружки, преподаватели, выставки, компьютерные приложения необходимой направленности). В этом же возрасте стоит озаботиться прохождением специальных тренингов по развитию заложенных способностей и желаний ребенка. Например, было бы хорошо помочь , развить , а не просто зубрить правила русского языка, . Клуб «Жюль Верн» отобрал для этого лучших специалистов, имеющих огромный опыт в развитии детей. Все эти способность можно и нужно развивать. Только представьте себе, как станет легко вам жить и учиться, если не придется проводить много часов за выполнением домашних заданий! А уверенный в своих силах ребенок начнет приносить из школы замечательные оценки его достижений. Проверено на личном опыте!
Хорошую роль сыграют тренинги у специалистов-коучей. Их деятельность направлена как раз именно на помощи человеку в выявлении их внутренних потребностей и способностей для реализации в жизни. Они подскажут какие шаги следует предпринять для дальнейшего развития способностей, для достижения поставленных целей (да и вообще помогут в формировании самой цели - ведь нужно понимать к чему все-таки нужно стремиться). В клубе «Жюль Верн» проводится специально разработанный «Твой главный выбор». Его ведет Катерина Крушик - профессиональный лайф-коуч, выпускница Международного Эриксоновского Университета Коучинга (МЭУК), автор методики «12 измерений», позволяющей систематизировать жизнь и достичь поставленных целей. За 12 уроков дети учатся ставить именно ту цель в жизни, которая интересна именно им, научатся анализировать ситуацию в окружающем их мире, составляют свой собственный план развития и многому другому. С полной информацией о содержании тренинга вы можете ознакомиться на сайте клуба «Жюль Верн» в разделе .
В возрасте старшей школы ребенок или уже учится в колледже или заканчивает школу. Встает выбор дальнейшего образования. Куда пойти учиться? Кем стать в дальнейшем? Профориентационные тесты, статьи про возможные пути образования, изучение высших учебных заведений интересующей направленности - вот основные направления в вашем пути профессионального самоопределения в этом периоде жизни. Подготовка к необходимым экзаменам, изменения в растущем организме, борьба с личными интересами и с требованиями школы и родителей - нелегкое время для любого ребенка. Как не перегнуть палку и умело дать правильные наставления - вот такие вопросы мучают родителей подростков. Сейчас вам поможет заинтересованность самого ребенка и только. С недавнего времени каждом ВУЗе проводятся , которые приглашают к себе в гости детей и родителей познакомиться с учебным заведением. Данные мероприятия проводятся каждую субботу, главное успеть записаться на интересующий мастер-класс или лекцию. Личное знакомство, впечатление, общение - это хороший вариант дополнительного определения с учебным заведением. В апреле проводятся дни открытых дверей. Однозначно нужно сходить! Это поможет определиться не только с интересующим факультетом, но и выбрать подходящую специализацию, понять, чему именно будет обучаться ребенок, какие знания и умения будут получены за период обучения.
Успешного выбора и занимательных лет учебы, дети!
Взрослый познаёт мир больше разумом, ребёнок - в ощущениях. Чувство красоты и добра заложено в каждом маленьком человеке. Развить талант и лучшие стороны характера ребёнка возможно, ориентируясь на положительные примеры. Помочь осознать масштабы и роль искусства как наивысшего проявления прекрасного
в нашей жизни - задача каждого родителя и педагога.
Известная по всему миру Третьяковская галерея расположена в Лаврушинском переулке Замоскворечья. Галерея вот уже более ста лет является частью культурной и духовной жизни российского народа. Подтверждением служит тот факт, что её именуют в просторечье Третьяковкой - просто и привычно. Каждый ребёнок России с детства очно или заочно знаком со знаменитыми творениями Третьяковки. Кто же позволил нам наслаждаться искусством живописи вживую?Многовековая история живописи является собранием лучших наглядных примеров прекрасного. Начать знакомство с миром живописи можно, показав ребёнку репродукцию картины или скульптуры в книге, на мониторе или даже посетив виртуальный музей в Интернете. Наверняка при правильной подаче информации (в виде беседы или игры) ребёнок оценит увиденное. Но всё же только прикосновение к подлинному искусству способно создать живой отклик в душе. Такое яркое впечатление не сотрётся с годами. Дух старины и величия не оставит равнодушным ребёнка, перенеся его из повседневности в волшебный мир красок и образов.
Основал галерею меценат, московский купец и фабрикант, культурный и образованный человек - Павел Михайлович Третьяков. Он знал и ценил искусство. Страсть к коллекционированию подогревалась в этом необычном человеке тем, что ещё только начиная собирать картины, он уже заранее планировал подарить галерею городу, говоря о «доступном для всех хранилище искусств».
Коллекция живописи начиналась с приобретения коллекционером в 1856 году двух картин - «Искушение» Н. Шильдера и «Стычка с финляндскими контрабандистами» В. Худякова. Далее собрание коллекционера росло, пополняясь оригинальными образцами живописи, в подлинности которых П.М. Третьяков не сомневался.
Произведения известных русских художников XIX века представляют раннюю коллекцию живописи, собранную Третьяковым. Особое восхищение у выдающегося коллекционера вызывали художники-передвижники, которые не только умели талантливо отходить от привычных рамок в искусстве, но также имели смелость изображать «правду России», живописуя радости и беды русского народа.
Почти двадцать лет вся коллекция (постоянно увеличивающаяся) размещались на стенах дома Третьякова. И только к весне 1874 года картины разместили в специально построенном для них здании. Музей русского национального искусства стал пользоваться популярностью у российской элиты как явление неординарное и новое для России того времени.
Меценат по зову души, Павел Михайлович Третьяков предпочитал нести добро, не требуя признания и благодарности. Среди всех его добрых дел благотворительность занимает, наверное, первое место. Это и средства, перечисленные на строительство приютов, училищ, квартир для осиротевших семей художников. Это и пожертвования бедным, студентам, учёным. Это и содействие И.В. Цветаеву в создании музея и помощь экспедиции Н.Н. Миклухо-Маклая. Неустанный благотворитель упомянул в своём завещании пять учебных учреждений, в том числе Московский университет и Московскую консерваторию.
Таким образом, решение подарить в 1892 году уникальную коллекцию городу было одним из множества добрых дел великого мецената. 1276 полотен, 9 скульптур и 471 рисунок стали достоянием общества, которое получило возможность прикоснуться к прекрасному.
16 мая 1893 года галерея получила название «Третьяковская» в честь её создателя, что принесло творцу добрых дел единственную награду - признание и память. Собранию произведений живописи был присвоен статус музея, что позволило в дальнейшем пополнять коллекцию новыми ценными образцами.
Значимость и масштабы галереи огромны и признаны миром. Даже после революции, во время уничтожения малейших деталей, связанных с царской Россией, музей сохранили и пополнили собранием иконописи и живописи И. Остроухова, галереей И.Е. Цветкова, картинами Румянцевского музея и некоторыми частными коллекциями.
А в аномально холодную зиму 1919 года, когда предприятия прекращали работу из-за невозможности отопить их, Третьяковскую галерею отапливали, тратя много сил и средств, чтобы предотвратить порчу ценных экспонатов. К 1975 году музей насчитывал уже 55 000 художественных произведений.
На сегодня Третьяковская галерея включает собрания:
Третьяковская галерея продолжает радовать нас и наших детей. Здесь найдутся произведения для каждого возраста и на любой вкус. Миллионы людей различных профессий и взглядов, различных вероисповеданий и национальностей посетили музей-галерею. И сколько ещё миллионов посетят в будущем это волшебное место, где душа особенно остро почувствует прекрасное и захочет стать лучше!
Современные музеи идут в ногу со временем и понимают, что обычные рассказы у стендов мало интересны детям. Поэтому наш клуб «Жюль Верн» сделал подборку самых интересных мест для посещения детьми. Профессиональные аниматоры проведут с детьми квесты и помогут понять тайны космоса, техники, , и . Дети не будут просто слушать экскурсовода - они сами будут активно принимать участие в исследовании музейных экспонатов, ведь при прохождении квеста всегда есть цель, до которой должна дойти команда. Внимательность, самостоятельность, умение анализировать, работать в команде, активность и ответственность за принятое решение - все эти навыки обязательно проявятся у наших путешественников на такой необычной экскурсии! Мы не сомневаемся, что именно наши программы оставят в Ваших детях долгие воспоминания о своих первых научных изысканиях и помогут в дальнейшем определиться с направлением дальнейшего развития в жизни.
Клуб любителей интересных мест «Жюль Верн» предлагает юным искателям приключений индивидуальный подход при подготовке к мероприятию, .
Забронировать экскурсию вы можете на нашем или по телефонам: +7 (926) 538-42-51, +7 (977) 898-33-18 
На сегодняшний день существует множество методик и рекомендаций как улучшить зрение или максимум не дать прогрессировать миопии дальше и в традиционной медицине и в нетрадиционных методах лечения. Это прекрасно, что есть возможность улучшения собственного зрения, но всё это прежде всего рассчитано на взрослых, на их осознанное отношение к проблеме зрения (своей или своего ребёнка). И ВСЁ зависит от того, насколько РОДИТЕЛИ осознали проблему со здоровьем ребёнка, и смогли понять, и принять информацию о том, как заботиться о глазах ребёнка. А если принимать во внимание сегодняшний быстрый темп жизни, при котором занятость родителей настолько велика, что физически не даёт возможность взрослым целенаправленно, изо дня в день (иначе не будет долгожданных результатов) помогать своему ребёнку следить за зрительной нагрузкой, то весь контроль через какое-то время сходится к вопросам: «Делал ли ты сегодня гимнастику для глаз» и окрикам «Хватит сидеть за компьютером». Такой подход вызывает лишь обратную реакцию.
МОТИВАЦИЯ ребёнка выходит на первый план, а родителям остаётся только включиться в игру и радоваться результатам. Не об этом ли мечтает каждый, кто уже столкнулся с проблемой выбора оправы для своего малыша?
Программа - это возможность научить самого ребёнкаконтролировать зрительные нагрузки, отслеживать усталость глаз на уровне рефлекса, научить элементарным способам освобождения от спазма и напряжения глаз и даже улучшить зрение!
Уникальность программы «Дети без очков» состоит в том, что вся работа направлена на общение именно с ребёнком, на донесение информации непосредственно до детей.
Важно научить детей «прислушиваться» к своим глазам, а при осознании, что они устали - делать соответствующие упражнения. Как итог - довести до «рефлекса» необходимые для охраны зрения навыки.
Каждое занятие начинается и заканчивается проверкой остроты зрения. Для этого используется переносной аппарат Ротта. У большинства детей за время проведения занятия острота зрения повышается на 1 строчку минимум. Это объяснимо и с медицинской точки зрения. Снимается спазм аккомодации, уменьшается зрительное напряжение и как результат повышение остроты зрения. Это улучшение временное и с новой зрительной нагрузкой острота зрения вновь ухудшается, но именно это и необходимо донести до ребёнка, именно это и будет главным мотивационным моментом для начала занятий. Ребёнок увидев, что после занятия зрение улучшается, формирует для себя простую схему: глаза устали - сделаю гимнастику для глаз, посмотрю вдаль - глазки отдохнули и я вижу лучше.
Мы рассматриваем с детьми глаз - как целостную систему. Обсуждаем, как и главное, ПОЧЕМУ нельзя сидеть долго за компьютером без перерыва и читать книги при плохом освещении. Обсуждаем взаимосвязь здорового шейного отдела позвоночника и зрения. Один из основных принципов обучения - поним
.jpg)
ание, а не «зазубривание».
Для этого используются плакаты и сборные модели глаза, которые каждый ребёнок может потрогать, рассмотреть и сам увидеть, а не тольк
о услышать, что происходит с глазом при нарушении режима зрительной нагрузки.
На протяжении нескольких занятий мы будем обсуждать, разговаривать, изучать и вместе делать все упражнения, играть, участвовать в викторинах и даже немного заниматься детской йогой для глаз. Это весело и очень познавательно! У каждого ребёнка будет свой личный дневничок, в котором расписано всё то, что мы будем изучать на занятиях и домашние задания.Физиологическое запоминание достигается за счёт совместного проведения всех необходимых для запоминания упражнений, гимнастик для глаз, для шейного отдела позвоночника и многое другое. Важнейшее условие успешного освоения упражнений - совместная практика.
Программа поможет Вашему ребёнку делать упражнения самостоятельно без вашего контроля и подталкивания. Для этого лишь нужно донести необходимость этого до ребёнка, мотивировать его и научить.
Только практика, только тренировка и повторение простых, но эффективных действий помогут нашим детям самостоятельно, без напоминаний взрослых заботиться о своем зрении.
Правильная зрительная нагрузка, полноценное питание и режим дня, становятся образом жизни маленьких пациентов.
С уважением, Людмила Вячеславовна Покладова - детский офтальмолог. Свидетельство депонирования в Российском Авторском Обществе №23839 от 25 мая 2016 года.
https://jvern.club/services/detskiy-universitet/obuchenie/kursy/programma-korrekcii-zreniya-deti-bez-ochkov-5-treningov/