логопед. кто -то обращался уже?

повод есть -надо идти! "Ш" уже на подходе, надо ребенку помочь найти место, куда поставить язычок , когда слышится ШЖ-логопед справится быстро, а вот чтобы развести шипящие и свистящие, понадобится время и ваше, родительское участие. сонорный Л у вас в мягкой позиции в норме и это хорошо, а в твердой позиции (классически ) его ставят перед Р (он считается самым трудным в постановке), но смотрите по ребенку и по подготовленности артикуляционных поз. Совет: не требуйте и не просите ребенка сказать слово с дефектным звуком(до тех пор , пока звук не появится на занятиях)т.е. САСА , зззуззыт-пока пусть так и будет, пока не встанет звук чистый. Делайте упор на уже имеющиеся звуки (СЗЦ ль) ,вот их можно требовать в словах и предложениях. Замена или вообще отсутствие в словах Р -это лучше, чем гортанное произношение.Сами звуки не встанут, не обольщайтесь, но подвижность язычка можете обеспечить сами(артикуляционной гимнастикой) ДО занятий с логопедом-так быстрее дело пойдет. Логопед вам в помощь! Действуйте и БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

автоматизация нужна купите тетради ткаченко и занимайтесь -они копеечные в ашане еще отличные лексические тетради теремковой для детей с онр вообще звуковка это самое простое во всей логопедии , на мой взгляд Р- в норме должна встать до 5,5 гимнастику язычковую делайте ежедневно пару раз в дневнике у Рыжей белки на бб глянте