Книги о развитии ребенка
Читаю польского педагога Януша Корчака, автора книги "Как любить ребенка". Очень много любопытного и занятного.
Еще взяла на карандаш книги Ибуки Масару "После трех уже поздно" и Памелы Друкерман "Почему французские дети не плюются едой". Еще хотелось про методику Монтессори почитать.
А какие книги о воспитании и развитии пригодились и оказались полезными вам?
Отрывок из книги Корчака:
65. Ребенок неопытен. Приведу пример и попробую объяснить.
- Я скажу маме на ушко.
И, обнимая мать за шею, говорит таинственно:
- Мамочка, спроси доктора, можно ли мне съесть булочку (конфетку, компот).
При этом он часто смотрит на врача, кокетливо улыбается ему, чтобы подкупить, выудить разрешение. Старшие дети говорят на ухо шепотом, младшие-обычным голосом...
В один прекрасный день окружающие признали ребенка достаточно взрослым для нравоучения:
- Есть желания, которые нельзя произносить вслух. Они бывают двух видов: одни нельзя иметь вовсе, а уж если они появились, то этого надо стыдиться; другие иметь допустимо, но говорить о них можно только среди своих. Некрасиво приставать к взрослым, некрасиво, съев конфету, просить еще одну. Иногда вообще некрасиво просить конфетку; надо подождать, пока дадут. Некрасиво делать в штанишки и некрасиво говорить "хочу по-маленькому", все будут смеяться. Чтобы не смеялись, нужно сказать на ухо.
Иногда некрасиво громко задавать вопросы.
- Почему у того дяди нет волос?
Дядя смеялся, все смеялись. Спрашивать об этом можно, но тоже на ушко. Ребенок не сразу понимает, что на ушко говорят для того, чтобы услышал только один человек, поэтому он говорит на ушко, но громко.
- Хочу по-маленькому, хочу пирожное.
Даже если он говорит тихо, то все равно не понимает: зачем скрывать то, о чем присутствующие и так узнают от мамы? Чужих ни о чем нельзя просить, тогда почему же можно громко просить доктора?
- Почему у этой собачки такие длинные уши?-спрашивает ребенок самым тихим шепотом.
И снова смех. Оказывается, об этом можно спросить громко, потому что собачка не обидится. А вот спрашивать громко, почему у этой девочки такое некрасивое платье, нехорошо. Но ведь ее платье тоже не обидится.
Как же объяснить ребенку, сколько во всем этом обывательской взрослой фальши? Как потом объяснить ему, почему говорить на ухо вообще-то некрасиво?