Моя программа развивающих занятий

По этому плану мы занимаемся с Мишей от года. Сам план, думаю будет актуален еще долгое время. Постепенно пост обрастет ссылками на мои посты с более подробным описанием наших занятий. Надеюсь с помощью этого поста навести порядок в своем дневнике и поделиться с вами своим системным подходом к всестороннему развитию ребенка.

1) Развитие Речи
✔Пассивный словарь
Вводим новые понятия в словарь смысловыми блоками (Игрушки, мебель, одежда и.т.) С пониманием значения конкретных слов, у ребенка формируется и обобщающие понятия, что несомненно полезно для развития мышления.
Что мы делаем?
✅Устраиваем занятия посвященные одной теме.

✅Знакомимся с предметами в реально жизни, если нет такой возможности, то находим эти предметы на картинках в книгах.

✅Используем книги с сюжетными картинками. Нам нравятся книги их серииПервые книги малыша Учим новые слова! I Лабиринт I My-shop.ru

Наряду знакомства с существительными, вводим новые глаголы, а также прилагательные.

Например: Машина едет, птичка поет, корова мычит, кукла сидит и т.д.

✅Рассматриваем изображения на карточках.

✅Играем в сюжетно-ролевые.

✅Тетрализируем сказки с помощью кукольного театра, и фетрогоафа.

✅Читаем любимые книги

✔Собственная речь
✅Начинаем формировать активную собственную речь с помощью звукоподражаний. (Для детей от года)
*Для этих целей используем в основном пособия по развитию речи из серии новый ребенок I Лабиринт.
*Очень нравится книга А.Усачева "Веселый звукарь". Эта книга содержит стихи со звукоподражаниями, которые, ребенок начинающий говорить, может заканчивать вместо вас. лабиринт
*Для детей уже произносящих слова целиком подойдут стишки-загадки, которые они могли бы заканчивать сами, тем самым стимулировать активную речь и развивать память 
✅развитие речевого выдоха 
_______________________________

2) Зрительное внимание и восприятие

Устраиваем игровые занятия для развития зрительного восприятия, а также формирования первоначальных навыков сравнения и обобщения.
✅Сортируем предметы по форме и цвету. Изучаем понятия: маленький-большой, темно-светло, холодно-горячо, сухо-мокро, и т.д. А также осваиваемым счет (Один- много)
✅играм в лото

✅складываем пазлы

✅собираем квадраты Никитина

✅играем с логическими блоками Дьенеша

✅играем с Монтессори материалами

✅Игры на развитие внимания и памяти по методике М. Шичида

_______________________________
3. Звуковое восприятие

✅Прослушивание
Слушаем музыку и другие звуки
✅Ритмика
Занимаемся по методике Железновых. Здесь главное не переусердствовать. С точки зрения развития музыкального вкуса ценности в их произведениях я не вижу. Используем только для развития чувства ритма. По Железновых занимаемся не более трёх раз в неделю.
✅Интонирование
Проигрываю на фортепиано и пропеваю простейшие детские песенки. Слушаем в записи сольфеджио Кирюшина. 
Подробнее о его методике с материалами для скачивания здесь.

4) Сенсорика и моторика
✅Сенсорная коробочка или домашняя песочница.

С 1 года почти каждый день я предлагаю Мише новую сенсорную коробочку. Коробочки самые простейшие. Главная их цель: получение новых тактильных ощущений. Наполнителем служат обычно разного рода сыпучести (крупы), иногда предлагаю самодельную массу для лепки. Наши ежедневные игры с такими коробочками можно посмотреть в instogram.

✅Игры для развития мелкой моторики.

✅Игры с соленым тестом

5) Творчество
Под этим пунктом идут именно занятия на развитие творческих способностей. Никаких шаблонов, заготовок и минимум вмешательства с моей стороны. От меня только организация рабочего места и первоначальная демонстрация как работать с предложенным материалом.

✅Рисование.

Рисование на различных поверхностях в том числе и на самодельных фигурках,

различными материалами и самыми разнообразными способами

✅аппликация

____

Пост будет дополняться и редактироваться. Если Вам интересны какие то конкретные моменты, спрашивайте, напишу о них или добавлю ссылки в первую очередь.