may_cat 7 лет

Тема Первобытный мир. Часть 2. Происхождение человека, эволюция

О зарождении предков человека смотрели кусочками из этого документального фильма (Одиссея вида). Далее по ходу дела снова брали оттуда отрывки (как приручили огонь, как начились делать каменные инструменты, как охотились и т.д.), я предварительно выписала, что с какой минуты начинается та или иная тема.

Также по темам слушали энциклопедию Чевостика. Смотрели Занимательные уроки Р. Саакаянца - Всемирная история. Древний человек.

Показала на карте, где находится Африка, которая и стала колыбелью человечества. Тут же посмотрели, где живем мы и повторили понятия дом-улица-город-страна-континент.

Размялись под песенку: проползали по норе, проходили по "бревну" и спрыгивали с него, забирались за бананами (по веревочной лестнице) и лазили по лиане-канату, переступали снежные сугробы или иные препятствия - с высоким подниманием колен; шли на корточках - прячемся от зверей, соблюдаем осторожность, переходим ручей - по палке (канату) приставным шагом боком, топали по камням и убегали от дождя.

Дистанцию Алиса прошла еще разок по собственной инициативе:)

Обсуждали особенности первобытного человека, которыми он отличается от животных (это "правильные" ответы - ходил на двух ногах, жил в пещере, изготовлял орудия труда, ~~ходил на охоту~~, одевался в шкуры животных, не боялся огня, развивался, придумывал что-то новое, ~~имел подвижные ловкие конечности~~, общался с помощью речи, мог предвидеть, предсказывать результаты своих действий.

Потом я все пытала ее, в чем отличия и сходства конкретно с обезьянами, но ничего особо внятного Алиса не придумала. Поэтому я коротенько ей рассказала, что сама вычитала умного:)

Прошли викторину из книги Носырева Первобытные люди

Подковались теоретически по фактам эволюции - австралопитеки, человек умелый, человек прямоходящий, неандерталец, кроманьонец, человек разумный. Особенности умения. Презентация , еще презентация, она про многое, но вначале про эволюцию. Также смотрели факты из энциклопедии Росмэн (у нас ее нет, но в 2014 я подписывалась на ТН Каменный век от Марии Владимировны, там есть выжимки из энциклопедии). Не знаю, рассылает ли автор еще материал, но там очень достойная тематическая неделя.

Пара ссылок про первобытных (скорее для мам - разновидности, мифы). Это стенгазеты, можно нажать на кнопку "полноразмерный джипег", будет в большом формате. Кстати, там есть стенгазеты и на другие темы.

Исходя из полученных знаний разложили карточки с умениями по стадиям (источник идеи и карточек). Классный вариант занятий по ссылке! Заодно Алиса нарисовала членов нашей семьи на ленте времение для лучшего понимания сути развития-изменения (популярная идея). Тут, конечно, ребенок не в образе. Вернее, в образе, но совсем другом:) А все потому, что начали наши занятия еще по осени прошлого года, продолжаем сейчас, а девочка любит наряжаться, не все ж в шкурах делать задания:)

Соединили с тенями разные стадии эволюции человека. Сначала Алиса стала линиями, но они все запутались, поэтому решили цифрами (ист).

Смотрели м/ф из 3 частей про эволюцию человека Il était une fois… l'homme (English: Once Upon a Time… Man).

На русском его не нашла, поэтому тренировали фонетическое слушание иностранных языков: тут испанский, кажется, французский и английский. Специально взяла разные. Часть 1, часть 2, часть 3. По ходу дела я комментировала исходя из картинки или понимания языка (англ.).

Посмотрите еще 20 записей на эту тему