Доминюшины дела.

Ариш, ой ,я мноого думала и переживала. И сейчас переживаю. И дисциплинированность у меня полностью отсутствует ,даже маленькая, что там уж о большой. Сейчас уже не так страшно, но все равно куча вопросов. Но в этом году стартовала новая школьная программа, она полностью игровая. Обещают, что все разработки на год появятся в свободном доступе (сейчас только на 2 месяца есть). Для ребенка там все легко и интересно, все как должно быть для шестилеток. Это комплексные интегрированные уроки по принципу тематических неделек, с постоянной сменой деятельности ,играми, комиксами, бродилками и прочими интерексными заданиями. Никаких сидений по полчаса без отрыва от производства. Вот реально игровые и интересные занятия. Если не добавят на весь год - то все равно уже совершенно понятно, как заниматься по этом упринципу, тем более есть уже скачанные учебники и темы. И есть тематический журнал от разработчиков учебников по этой программе, буду его покупать/выписывать. А на его сайте есть все игровые задания по темам, лишь распечатать. Так что обучения, как такового, не будет. Думаю, младший может спокойно участвовать во всем. Тимка обычно не мешает Ване, когда тот пишет/рисует/решает. Он просит себе что-то похожее. Единственное - у меня появилась работа. К счастью, работаю из дому. Хорошо, что сейчас, и еще есть время полностью адаптироваться и понять, как будет построен наш график. Я уже поняла и полностью осознала, что ребенку действительно нет необходимости чем-то плотно заниматься часами подряд ежедневно. Мы в июне начали небольшие комплексные занятия, в т.ч. по новой программе. Чтобы понять, сколько времени все занимает (подготовка и сами занятия). Пока все получается, ребенок в восторге. Когда не на даче, конечно. Занимает у нас все около часа в день. Ну и каждый день книги, беседы, игры. Настолок много планируется. Решиться было легко и сложно одновременно. Ваня готов учиться - каждый день что-то пишет, читает, решает. Любит разноплановые настольные игры. Очень общителен. Но, с другой стороны, он совсем не готов в большой коллектив. А ближайшая альтернативная школа не набирает в этом году первоклашек. Да и дороговато, мягко говоря. Поэтому не выходило иначе, как адаптировать процесс обучения конкретно под ребенка. Теперь, главное ,все успевать. Но я пока не знаю как! Ведь рисование - отдельно, физ-ра - тоже (надеюсь водить его на детский фитнесс). И пока непонятно, что с музыкой. Водить его куда-то или действовать согласно программе. Петь-играть не умею(. Могу только слушатьс ним и играть в музыкальные игры. В музыкальную школу уверена, что еще рано. хотя его "коллеги" по художке пошли. Ой, в общем, все сложно, но я так надеюсь, что получится. Много покупаю материалов, разных интересных пособий (сейчас их реально много), читаю ,когда есть время ,методички. Вроде ж все просто ,ну малыши же.. И все равно стремно и как так сделать ,чтобы ему было интересно и весело всегда. Вместо развития речи (стандартного учебника по мове) взяла Риторику. Но там надо готовиться и действовать по методичке. И чтоб было интересно. Ой ,страшно(. Пишу и боюсь, конечно. Наверное ,попытаюсь чаще бывать на ББ и писать о нашем процессе. Это мне поможет планировать и самоорганизовываться.