В 101 раз объясните мне)

у вас удачно сложный день совпал с расписанием... Мой бы математику сделал в музшколе, а чтение вечером... Хотя, конечно, много у вас для 1 го дня... У нас было так, что специальность шахматы и изо - пришлось выбросить шахматы - с дорогой утомительно получалось...

потому что кроме школы у ребенка должно быть то, что ему нравится... Ему нравится музыка... на платные уроки у нас нет средств, да и теория ему тоже нужна, поэтому есть музшкола, которая накладывает свои требования, и бывают сложные дни с расписанием... Вот у Ирины с девочками удачно совпало с расписанием в школе по загрузке - у нас - нет... Один день сложный получается... Мы уже и так выбросили что возможно... Но муж считает, что следующей будет школа тогда... И вы думает только мой ребенок так... Почти все в классе - то музыка то танцы то спорт + английский и другие допы... сложно многим... Учитель наш не хочет услышать, что много!!!

и с уроками и в мое время сидели. как раз с теми кто не был организован или не понимал.

Поздравляю вас с рождением сынули!!!! Вот вы какие молодцы!!! Как вы со всеми справляетесь !

Понятно. Рада за вас. Я думала, что вы на СО. А можно подробнее - как он приходит 2 раза в неделю - в класс? После уроков или на уроки? И по музыке как сдаете? А физру, интересно, секцией айкидо можно закрыть? Ну может нормативы сдать нужно... А на английский вы не ходите? с классом?

Осталось спросить что сейчас у вашей дочери - как построено обучение??? Нам бы больше подошел второй учитель... А не как у нас - писать словарные слова каждый день... Но мы сразу забили на это ...В какой школе училась племянница? Мы смотрели списки поступивших в этому году - они не радуют... Так что требований много, а знаний на выходе не достаточно... Я же, в принципе, за адекватность... Понятно, что нужна система, усидчивость, навыки самостоятельной работы и т/д но и мера нужна во всем... Все-таки, детство не такой и большой период в жизни, чтобы отдавать его полностью на писанину... И интрес у ребенка должен быть - ему должно хотеться это делать... Мой еще удивительным образом умеет его найти даже в банальном упражнении...

Вы дома делаете меньший объем, чем наши в классе + дома. И это нормально, не считаю, что нужно дома делать больше, чем в классе... Я хочу только, чтобы объем домашней работы был адекватным, и ребенок мог его сделать быстро или даже не сделать, если я, его родитель, считаю, что он может это не делать... Новая информация, да, должна быть для того, чтобы поддерживался интерес детей к учебе. И закреплять и отрабатывать навыки при этом также возможно. Когда многие говорят тут о том, что их дети делают быстро д/з, наверное, нужно сравнивать их объемы. Я уже прикинула так, сколько я бы потратила времени на написание упражнений с переменой ручек несколько раз в одном слове и с подчеркиванием только карандашом в примерах - думаю, что не меньше... Потому что это не удобно... И надеюсь, что в 5 том уже можно будет забить на оформление... Во многих делах можно найти интересное, мой ребенок это умеет... Объясните мне, почему ребенок обязан делать домашку??? Почему учитель знает, что он знает и будет ему ставить 2 за не выполненное д/з? Почему нельзя учить детей по-другому? Потому что нужно повиновение прежде всего, а не знания... Если ребенок понял, что у него не получается, то он сам будет искать ответ и прорешает 100 задач, при здоровой мотивации... А другому ребенку ставят 2... И что??? Если у него не получается, и у родителей не получается ему помочь, так хоть все сплошные 2... Мотивация и не появится... Но если бы педагог, вдруг, попробовал найти к этому ребенку подход... Но сейчас все заклюют, что как же, когда их 30-40 чел в классе... Так вот, я не хочу какой-то подход... Мой ребенок ходит в школу, сидит там на последней парте, никому не мешает, выполняет все аттестационные работы, получает свои 5, но я хочу чтобы и нам не мешали - не грузили нас такими объемами домашних заданий, считая это качественным образованием, возлагая при том его выполнение, в большинстве случаев, на родителей. Потому что многие дети просто не в состоянии в конце дня посчитать не то что пример в 6 действий с 6ти значными цифрами, а и элементарные... Потому что им нужно отдыхать... А не решать эти примеры на уроке, на внеурочке, разбирать ВПР, а потом еще домашку - 9 номеров !!! И там далеко не простые примеры на 2х2, а некоторые в 5-6 действий и более... и поверьте, что если бы у моего не были отработаны навыки счета, то сидели бы мы, как некоторые до 11-12 часов и рыдали бы над уроками, что делают многие... И я считаю, что тут если учитель не регулирует каждому задание, то вправе это делать родитель - не каждый ребенок может сделать такой объем в конце рабочего дня - они в классе делают с утра -задачу да пару примеров... Так что во всем должна быть мера и адекватность... А не одни бесконечные требования, как к толпе рабов...

Против стихов ничего не имею против. Пусть учат, если это не огромный стих и не к завтра... А вот много писанины...

Ну видимо в каждой школе по разному. Но дневник это отображает официально "домашнее задание", значит в нем такая функция предусмотрена,им ввиду выставление оценок за дз. ТК там очень ограниченное количество функций

Да, у нас тоже... Но могут выборочно поставить... Я и так уже говорю это не пиши, тут не сделаем... Ребенок ответственный, переживает если что... Другие могут спокойно забыть типа и не сделать...

Некоторые родители, имеющие старших детей в 5-6 классе, говорят, что они делают гораздо быстрее, чем сидят младшие. Да, я считаю. что много задают. Сегодня задали 9 номеров по математике, и у нас математика сложная, там примеры уже из 6ти значных цифр.. И одно упражнение у нас бывает редко, а если оно одно, то это как правило рассказ или сочинение...

Ну так у нас редко бывает что 3 номера по математике... Это тогда ничего не задано почти.. А плюс к этому английский или окружающий, и письменно по чтению и по русскому к упражнения - 3-4 страницы в рабочей тетради... Это часто еще больше часа, особенно если рассказ, сказка или проект.. и все это доделывается по пол 11го...