Школа-школа

Я вам не скажу за всю Одессу, но 1514 заканчивала я сама, заканчивал мой племянник - поступил на бюджет в МГУ без единого репетитора и многие одноклассники (не все,но многие) - аналогично - поступили на бюджет без репетиторов. Про учителей могу сказать,что они "горят" те предметы свои обожают, считают их каждый самым главным, нагружают,конечно, по полной программе и много-много сверху и неважно им что предмет не профильный, много всякой внеучебной или околоучебной активности "мотивирующей" - это и матбои, и всякие исторические театрализованные/стилизованные викторины, и музеи и культурологические лагеря и много чего еще, но конечно это "в целом", а локально может попасться и так себе учитель (у нас был никакой англ.яз и никакая география, например). И да - дети мотивированы если не все и не изначально, то со временем - потому что изначально мотивированы родители и мотивированы учителя, а ребенок делает что положено и втягивается, а ну ещё модно учиться хорошо,а среда..среда мотивирует по-любому..но это в условиях,что ребенок "тянет" - лично мне учиться было достаточно легко и главное интесно - несмотря на об'емные дз и жесткость требований, да и 2-ки были,но это не было концом света - только поводом потрудиться исправить, но даже в мое время были люди,которые детей из школы забирали со словами,что ребенка "прессуют"- а реально ребенок просто не тянул и родители правильно делали что забирали,потому что ребенок будет действительно психологически целее,чём в ситуации тотального неуспеха..ещё были "лишние" предметы - ну по мне так очень интересные - реально расширяющие кругозор, а вовсе не "отвлекающие" от главной задачи "сдать ЕГЭ/поступить на бюджет", ну и понятно еще,что сейчас после об'единения школ совсем непонятно что будет к 10-11 классу..понятно,что при всем желании бывшая 1100 ну никак здесь и сейчас не сравнится с корпусом на Крупской.хотя и то и другое теперь 1514.но это и другой педсостав и все-все - и меняться будет постепенно - к лучшему для 1100 и,вероятно,к,увы,к худшему для Крупской, хватит ли на наш век? Не знаю...надеюсь хватит. Ещё,конечно,имеет значение континент деток в классе - в вашем случае все вообще хорошо как я понимаю - вы ещё попадаете в поток когда не было массового зачисления по прописке, плюс на вступительных в 5 отбирут детей достаточно сильных. У нас был уровень многих предметов очень высокий и учиться было интересно. Это не значит что в обычной школе не может быть такого уровня - может - попался очень хороший учитель,который ещё и обрёл одобрение руководства и подобрался случайно контенгент учеников нормальный и вполне будет "уровень", но вероятность этого меньше об'ективно. Полчаса на дорогу - это не так много, в старших классах ребенок вполне сможет и сам добираться.

Я конечно не знаю о школе рейтинговой которую вы описываете, но дочь училась в топовой гимназии России, сейчас учиться в обычной школе. И это п..... 1 класс закончила она у меня в СпБ в рейтинговом лицеи физмат города учительница была полный восторг, 2-ой класс первое полугодие в г. Архангельск в гимназии которая в топе лучших образовательных учреждений России и я не заметила разницы) честно) маленький город 30 000 население но какой там директор и педагоги, огонь. Сейчас это г.Пермь заканчиваем 2 класс это все(((( Этот контингент, манера вести себя и разговаривать безразличие всего педсостава, не адекватный директор ив общем отдел образования( Хотите выбирать по настоящем идите на беседу в заучу по учебной части, после разговора с этим педагогом вам будет от чего оттолкнуться в принятии решения.

На примере племянника, моя только идёт в школу. Жили на Ленинградском шоссе, сестра сделала все возможное-неаозможное, попали в лучшую школу. Еле доучился в началке. Парень нормальный,но с ленцой. Им постоянно "капали на мозги" о том, что в школе отсеиваются даже хорошисты. Такой школьный шантаж, дабы с учителями дополнительно заниматься. Переезжают к вам на Гарибальди, идут в обычную. Выдыхают с облегчением. Конечно, за 3 года до ЕГЭ взяли репетиторов. В принципе, с ним всегда занимались учителя, родителям проще заплатить, а не свои нервы тратить. Когда занимались учителя из школы, потом вылезли огромные проблемы. С год учительница за него домашнее задание делала, а он только радовался и ничерта не учил... Потом, взялся за ум, весь последний год пахал без передышки(но это уже в осознанном возрасте). А сейчас ещё хуже с рейтингами, т.к. сделали комплексы. У нас в Чертаново уже отобрали гордое название "лицей и гимназия" у окрестных школ.

В Москве теперь нет понятия рейтинговая школа. Потому что теперь это долбанные комплексы. В которых рейтинг считается по топовой школе в холдинге. Как у нас. 4 школы в объединении, одна физмат (с 5 класса только по результатам вступительных экзаменов без привязки к прописке), вторая языковая, она тоже дает рейтинг, но меньше физмата. И две дворовых школы, которые просто тупо попали по расположению. И выходит, что эти две дворовые тоже какбы на 7-ом месте по рейтингу, а на самом деле самые обычные школы.

Рейтинг школ - штука относительная, и вся суть его сводится к: "Если конкретнее, школы борются за гранты: первая степень - 15 миллионов рублей, вторая степень - 10 миллионов, третья степень - 5 миллионов" (с) https://activityedu.ru/Blogs/interesting/rating-moskovskih-schkol/ Среди моих знакомых есть очень сильные выпускники как из обычных школ, так и из рейтинговых. В топовой школе, конечно, больше шансов встретить хороших учителей, которые и к ЕГЭ, и к олимпиадам смогут подготовить) Но, как уже было верно сказано - кому учиться, тому и в Африке учиться!

Я вот иногда читаю комментарии в подобных постах и удивляюсь, ну правда. Как же тогда учатся и поступают дети в хорошие ВУЗы не из Москвы? Пример, моя старшая училась в обычной дворовой школе,не гимназия, ни лицей, просто хорошая! Дети из ее класса и параллели поступали на бюджет в МГУ (математика), Бауманку, РУДН (факультет где 5!!!! бюджетных мест), Сеченовку.И другие ВУЗЫ. Набирали 98 по математике профиль, про другие предметы вообще молчу. Как так? Мое мнение: кому учиться, тому и в Африке учиться!

Из моих знакомых детей прилично сдают ЕГЭ, чтобы поступить на бюджет только дети из топовых школ. Те, кто из обычных, но занимаются с репетитором по два-три года, сдают ЕГЭ крайне средне. Потому что отличник в обычной школе при всем желании не напишет ЕГЭ на 100 баллов, просто потому, что в его школе не дают эти знания. В топовых школах дают. Посмотрите пробные экзаменационные задачи в 5 класс в любой топовой школе. Если ребенок с ними справляется, то с вашей нынешней школой все ок, и можно выдыхать. Если нет, то это повод задуматься.

мне кажется, разницы нет, пока ребенок в начальной школе главное, чтобы учитель был хороший кстати, про репетиторов... не всегда они нужны, ребенок и сам может хорошо ЕГЭ сдать

Подскажите, что за район у вас) в нашем ни одной рейтинговое наоборот((

У сына самая лучшая учительница, но обычная школа, класс сильный. К 3 классу могу сказать, что качество знаний, кроме английского, очень высокое. Есть одно НО. Не знаю как в других регионах, у нас дети из обычных школ имеют меньше возможности проявить себя, городские конференции только для лицеев, на городскую олимпиаду мой пробивался через район, то есть от каждого района 5 участников, а от каждого лицея - 3. Обидно