Ребенок-инвалид в школе.

У нас в подъезде до недавнего времени жил молодой человек с дцп. Он еле ходил, не говорил, гулял исключительно в коляске у дома. Моя дочь, когда стала что-то понимать, т.е. года в 4, задала вопрос: А почему он все время в кресле сидит? Причем спросила у его отца. Тот совершенно спокойно ей объяснил, что Максим болеет, не может толком ходить и говорить. Для моего ребенка это оказалось достаточным. С тех пор она считала Максима своим другом, постоянно давала ему конфеты и печенье, здоровалась с ним, хотя он мог отвечать только мычанием, рассказывала ему о своих делах, а он ей в ответ улыбался. 2 года назад ездили на отдых, в поезде с нами оказался мальчик с мамой. Мальчик с дцп, но слабо выраженным. Нормально говорил, только ходил плохо, хромал + спец.обувь. Когда он встал, чтобы куда-то пойти, его мама заметно напряглась, глядя на мою дочь. Одно дело взрослые, а дети - совершенно другое. Трудно предсказать, как может отреагировать ребенок на физические недостатки другого человека. Думаю, ей было бы не очень приятно, если бы моя дочь на весь вагон выдала бы что-то про ее сына. Так вот, моя красавица не отреагировала никак. Для нее в том, что мальчик хромал, не было ничего особенного. Она потом еще всю дорогу с ним играла (пацан года на 2 ее старше был). Мы уже потом, после поезда, спросили у нее, заметила ли она, что он плохо ходил. На что она совершенно спокойно ответила: Да, он, наверно, как Максим. Это я все к тому, что если у ребенка все в порядке с психикой, то такое обучение полезно не только самому инвалиду, но и здоровым детям. Они тоже должны научиться адекватно реагировать на физически неполноценных людей, а то насмотрелась я на то, как уже достаточно взрослые дети, лет 10-12, на Максима реагировали. Ужас просто. И смеялись, кричали, и чуть ли не камнями в него кидали! Стыдно за таких детей, а еще больше за их родителей!

вполовину ниже всех деток. Абсолютно спокойно отношусь,если нет отклонений в поведении. У нас в саду был мальчик с ДЦП,у второго не знаю как называется болезнь,но он карлик. И один раз полтора года мальчик был,у него оочень плохая память была.Внешне обычный ребенок,но не мог запомнить ничего.Даже имена деток. Однако моя дочка с ним очень дружила,Каждый день учила его запоминать и он за это время смог запомнить как ее зовут и фамилию и даже четверостишие рассказал на выпускном. Его мама плакала. Недавно видели их,он как закричал"Мама,моя Лерочка идет!" Т.е. даже спустя время не забыл )). Это сигнал родителям,что такими детками надо постоянно заниматься и не опускать руки. Даже не могу представить насколько это трудно...смогла бы я..не знаю. Еще пример.мой сосед по площадке.Мужчина с ДЦП,но ходил. У него две вышки.Очень добрый,замечательный. И знаете,за него замуж вышла девушка -красавица! Покорил ее сердце. У них уже вое взрослых деток и одна внучка.Поэтому считаю,что ДЦП-это не приговор для личной и социальной жизни. С умственно отсталыми детками сложнее...Я боюсь детей с агрессивным поведениеми неадекватным.Понимаю,что их тоже надо социализировать,Но не хотела бы видеть рядом с дочкой.В детстве помню во дворе был мальчик умственно отсталый,он мог играться с детьми,но иногда его клинило,он орал и кидался душить,если брали то,что он не хотел отдавать.Договариваться он не умел...Это страшно. До сих пор помню.

Хорошо отношусь, если у ребенка нет умственных и поведенческих проблем.

хорошо отношусь, когда я училась в моём классе учился мальчик с дцп - сама лично била тех кто пытался обидеть его, у нас за него весь класс горой был

У моего сына учился похожий мальчик, диагноз я не знаю, но он плохо ходил. Только с поддержкой, постоянно падал. К нему хорошо относились, не смеялись, поддерживали. Мой сын ходил к нему на день рождения и другие дети тоже... то есть со стороны все в порядке было у него. Сейчас в классе будет ребёнок с аутизмом, это сложнее. По тому что страдает уже поведение... если с умственным развитием все в порядке, то я вообще проблем не вижу. В целом думаю что детям подобное совместное обучение только на пользу идёт, учит быть добрее и терпимее. В детском саду учился мальчик с аутизмом, но к сожалению он был достаточно агрессивен... это конечно не приятно. Но все решаемо. Думаю в вашей ситуации много зависит от учителя.

У нас в Израиле инклюзивное образование очень популярно. Приведу пример: глухие дети учатся в обычном классе. На каждом уроке присутствует учитель и сурдопереводчик. Дети привыкли и вполне нормально воспринимают. Конечно, нельзя говорить о том, что глухие дети дружат со всем классом. Но они вполне комфортно себя чувствуют и другие дети вполне адекватно воспринимают присутствие переводчика на уроке. В начале года, для некоторых детей "махание руками" может и мешает, но потом все втягиваются и находят подход как общаться с глухими с помощью переводчика. Зато, выходя на улицу, дети не получают шока при встрече с глухими людьми. Они знают, как надо с ними объясниться и понять. Моё мнение, если у вас адекватный ребёнок, то ему ничто не должно мешать учиться в обычном классе.

Надо все-таки каждый случай отдельно рассматривать. В большинстве случаев-это только положительно. Но я вам расскажу один пример, который точно не стоило пускать в школу. У меня была одноклассница со странностями. Физически абсолютно здорова, ну и психически вроде тоже (хотя либо у нас дерьмовые врачи, либо родители справку купили). Ее старший брат окончил школу с золотой медалью, а она еле-еле на тройки училась (и тройки были явно натянуты, просто ее не хотели задерживать в школе и старались поскорее выпустить). Она с самого детства отличалась какой-то неадекватностью: то сопли об впереди сидящего вытрет, жвачку на одежду или в волосы прилепит, то косу сзади срежет, то порвет чью-то тетрадь или изрисует каракулями... И сидит еще довольная, ржет. Себе она тоже вредила: выстригла лысину себе на голове прям на уроке, пускала из слюней пузыри... Конечно, ее били, почти каждый день. Но в этом виноваты только ее родители! И обвинять в данном случае детей за жестокость неуместно, я считаю. Это в детстве, а со взрослением пошли другие темы: она начала заниматься проституцией "за сигарету", предоставляла услуги прям в школьном саду. Т.к. почти все брезговали прикасаться к ней, сами понимаете, какой род услуг она оказывала. Но тело хотело, поэтому был случай, когда она заперла одного нашего лоховатого одноклассника в подсобке, разделась и склоняла к ПА, а когда их обнаружили, заявила, что он ее изнасиловал)))) Был скандал, менты, но оказалось, что она девственница, а парень, конечно, отхватил свою славу. (Надо ее видеть, чтобы понимать, что никакого сексуального желания она вызывать не может, и раздевать ее никто бы не стал). Воровала, ее ловили неоднократно, но все заминали. Родители вели себя странно, им все предлагали забрать ее на домашнее обучение (они не бедные люди в общем-то были), но они ничего не делали. Из школы ушла после 9 класса в колледж. Через 2 недели отчислили за неоднократное воровство. Потом ее куда-то еще пристраивали, но отовсюду гнали с позором. Закончила она плохо. Когда ей было уже за 25, она решила, что имеет право распоряжаться своей жизнью, и стала проституткой на Ярославке. Связалась с наркотиками. В настоящее время отбывает наказание в какой-то колонии, за что не знаю. От нее можно всего ожидать. Что это за болезнь-мне неизвестно. Идиотизм или шизофрения врожденная. Визуально она нормальна, но поведение ее весьма ненормально. Если ребенок психически здоров и не причиняет вред себе и окружающим, то зачем его изолировать? Он нормальный, обычный, как все. Ходит/не ходит, какая разница? Мы же не изолируем блондинов от брюнетов, людей с сахарным диабетом или аллергией?

Я отношусь положительно! Но я заинтересованное лицо. У меня двое племянников - особенные детки. У племянницы аутизм, у племянника - СМА. Я с этими детьми общаюсь с рождения и понимаю - социализация для них очень важна! А для их родителей - это ещё важнее. Потому что каждый человек хочет, чтобы у его ребёнка была как можно более полноценная жизнь. И я очень хочу, чтобы мои собственные дети понимали, принимали и позитивно относились к особенным детям.

В Украине теперь все дети будут учиться вместе. И инвалиды, и здоровые. Закон такой приняли. В школе, где училась я, сейчас пандусы сооружают и лифт на 2-й этаж. Школа четырехэтажная. Наверное, те, кто ездит на колясках, будут не в каждом классе учиться, раз не на все этажи можно попасть. А вообще, на инвалидной коляске у на по городу передвигаться невозможно (как и с детской коляской), почти нигде нет пандусов и съездов, везде бордюры, тротуары в ужасном состоянии. Печалька.