Занятие 19

Вчера мы с сыном не занимались, так как свекровь забрала Ильку к себе на весь день. А сегодня уже как обычно.

Первая часть:

1. Развивающая литература:

Смотрели "Альбом з розвитку мовлення". Когда дошли до картинки где нарисован большой стул и маленький стульчик, я притащила наши, для наглядности.

2. Физическое развитие.

1) Пыталась играть с Ильей в "догонялки с домиком", но видимо сынок еще маленький для этой игры. Один раз спрятался в домике, а потом не мог понять, что я от него хочу.

2) "Прыжки". Хотела научить Илью спрыгивать с дивана ко мне, но он просто на меня падал. Потом я приподнимала его под стишок про овечек, а он отталкивался ножками. А когда я попросила его самого попрыгать, он оторвался на пару миллиметров от пола и бухнулся на попу.

А обезьяну учить прыгать - это Илькина идея.

3) "Ходим по кочкам". Я разложила по полу книги и держа Илью за руку помогла ему переступать с книги на книгу. Потом он сам пытался, получалось не так хорошо как с моей помощью, но все равно молодец.

4) Смотрели Железнову, как обычно. Прогресс все таки есть, сегодня сынок сделал полностью стишок про ручки, немного про мошку, а в стишке про кубик кидал его даже чаще чем нужно, говоря громко "Ой".

3. Игрушка

Попробовали играть с сортером, который нам подарил крестный еще давно, но он очень сложный и мы с ним не играли. Сегодня я поняла, что наверное не скоро Илья сможет с ним справится, я давала ему фигурку и показывала в какую дырочку пихать, но у него все равно не сразу получалось, он злился и психовал.

Тогда я достала машинку, у которой три фигуры: круг, квадрат и треугольник. Ну тут Илька справлялся совершенно без моей помощи, несколько раз пропихивал и доставал обратно.

Вторая часть:

4. Развитие мелкой моторики

1) Игра с кулочками

КУЛАЧКИ СЛОЖИЛИ,

КУЛАЧКАМИ БИЛИ:

ТУК-ТУК, ТУК ДА ТУК,

ТУК-ТУК, ТУК ДА ТУК.

(стучать кулачками друг о друга)

2) "Разверни игрушку".

Нужно завернуть игрушки в разную бумагу (цветную, фольгу, обычную, газету и т.д.) И спросить у малыша : "Как ты думаешь, что там?" Дать ребенку, чтобы он снял с нее бумагу. Первую Илья развернул свинку и сразу показал как она хрюкает, потом котика ( при чем меня порадовало то, что Иля называл животных, вернее как они говорят, еще до того как полностью снимал бумагу, т.е. он видел только часть игрушки и называл ее). После котика я дала ему собачку и только он начал снимать бумагу сразу сказал АВ-АВ, он не мог видеть игрушку, она была еще хорошо обернута и не мог видеть как я ее заворачивала, так как в это время он спал. Угадал? Я была немного в шоке. Потом был самолетик, но Илья разворачивая опять говорил АВ-АВ, а когда развернул сказал У-У-У, т.е как гудит самолет.

Дальше мы эту бумагу мяли и рвали.

5. Творчество.

Сегодня мы рисовали пальчиковыми красками. Я заранее нарисовала тучки, а потом показала Ильке как ставить точечки пальчиком - капельки. Он ставил 1-2 и начинал размазывать, я опять просила ставить только точечки и т.д. Ставя точечки Илья иногда говорил КАП-КАП.

Когда картинка была закончена я прочитала сыну стишок:

Дождик, дождик не дожди.

Дождик, дождик подожди.

Дай дойти до дома

Дедушке седому!

Потом я дала ему свободу действий и мы просто вазюкали красками, иногда я рисовала контур (солнышко, яблочко), а Илюша раскрашивал ставя точки или размазывая.

Очень увлекательно для сынишки было разрисовывать себя, а потом маму.

Потом добрался до миски, в которой лежали наши бумажки.