Как научить ребёнка писАть?

Имхо: подобными методами прививается только ненависть к письму. ПисАть будет легче, когда прокачается мелкая моторика. Её не переписыванием предложений прокачивают, и даже не прописи, а лепкой, мелким лего и раскрашивание мелких деталей. Купите раскраску антистресс для начала, пусть раскрашивает. Черепицу на домике мелкую нарисует или чешую рыбе. И графические диктанты.

Ну и что, что пишет медленно. Для 1 кл. нормально писать не быстро. Это у вас терпения не хватает.

Моя любит писать и пишет много, быстро, но коряво. Я ее не дергаю и больше писать не прошу, сама пишу ужасно, хотя училась в совествкой школе, где много внимания уделялось чистописанию. А ведь она еще очень много рисует и лепит, с 3 лет любит раскраски, штриховки, обводилки всякие, много занимались пальчиковой гимнастикой... уж у кого-кого, а у нее рука натренированная. Но для письма, видно, еще не готова. Не парюсь, нас в педе учили, что у детей кисть для письма формируется только к 9 годам, в среднем. Знаю по сыну, что позже почерк станет лучше, как он писал в 1 классе, курица лучше бы написала. Рука сформируется и писать будет лучше. А пока давать задания только чтобы в удовольствие, штриховки, раскраски, волчки всякие полезны для этого, поделки, лепка, рисование (не фламастерами, а мелками или карандашом, где нужен сильный нажим), вышивание, рисунки зубочисткой (по контуру рисунка зубочисткой протыкать бумагу на коврике). А по долгу хватит и домашки с уроками в школе. Вы сами не акцентируйте внимания на ее почерке, и она спокойнее станет воспринимать. Я своим так и говорю, что всё получится позже, когда пальчики станут крепче.

Может, вы видели, я писала когда-то про сына. Писать, переписывать , записывать-да что угодно-практически не мог. Поставили изолированное растройство письма. Типа диагноз. Он нам очень помог в начальной школе, оценки стали лучше. Сейчас по-прежнему пишет ужасно, но это ,видимо, не так важно. Ошибок меньше стало.Все, что возможно,делает на компьютере. Жалко, не найду быстро, как он по-русски пишет:) Это очень смешно. Одним словом, никакие тренировки не помогли, сын просто как-то адаптировался к школе.

О божееее, я читала с ударением на И, теперь ржу😁 А по теме: здорово было бы уже в первом классе приучить себя, не ребёнка, а именно себя, проверять только факт наличия выполненного домашнего задания, не стремиться что-то улучшить, не контролировать, а дать возможность самостоятельно учиться. А-то потом отношения портятся детско-родительские и у детей мотивация улетучивается, потому что не формируется самостоятельное понимание ЗАЧЕМ вообще вся эта учёба.

Дайте время. Научится. Без дополнительных упражнений. Письмо - это во многом нс. Ей надо дозреть

О мой такой же. Письмо это ад для сына. В тетрадях ужас ужасный. Вожу его к логопеду-дефектологу, ставят звуки, так вот, она сказала, что слабые руки и необходимо купить эспандер детский, еще шарик колючий, я просила его заниматься, он уже привык и занимается сам, постоянно крутит в руках и дополнительно делаем каждый день всякие "шла купаться черепаха, стоит дом" и прочие упражнения для рук, раскраски только карандашами, графические диктанты. Вот после эспандера стал намного меньше страдать при письме, руки не устают, страдания почти сошли на нет, почерк стал лучше, ещё страшный текст, но уже читаемый и в строки помещается. Раньше после строчки уже уставал сильно, а вот прямо сейчас написал две страницы в прописях. Попробуйте ручки тренировать именно физически.

Больше рисовать карандашами- большие раскраски где надо много штриховать, и пластилин лепить много)))просто у неё руки и пальцы видимо не готовы поэтому и сложно