Какие бывают формы семейки?

Нин, а ты хоть раз что-то подобное слышала в новостях, а не в сетях инета? Типа, да, закон принят и вступит в силу с тогда-то, тогда-то и номер его такой-то? Тут ссылочка на расследовние этой утки Тины Канделаки

Ну могу рассказать о своем опыте. Мое детство пришлось на девяностые, когда во всех школах в округе не хватало учителей и вообще творилось непонятно что. Поэтому наши родители решили организовать домашнее обучение на квартире одной из маминых подруг. Сначала был только один старший класс(от 4 до 6 детей в разное время), потом еще младших набрали через пару лет(тож от 3 до 5 детей бывало). Уроки проводили сами мамы, также некоторые папы и пара приглашенных учителей бывали. На уроках почти всегда было весело, оценивались знания альтернативными методами(у нас были свои зверюшки, которым в случае успехов давали конфеты, а в случае провалов колючки ). Во время объяснения мы могли лежать или даже висеть на спорткомплексе. Физкультурой заниматься ходили в парк и на площадки, причем часто физкультура заключалась в играх в казаки-разбойники, строительстве снежной крепости и игре в снежки и прочих интересных вещах. Предметов было значительно больше, чем в обычной школе - у нас была химия, астрономия, основы физики в начальной школе. Но все это изучалось оч интересно, с опытами, фильмами, картинками. У нас было потрясающее ИЗО, где мы занимались миллионаном дел от лепки чашек до создания домашнего театра. Мы делали выставки наших работ в местной библиотеке и там же выступали со спектаклями для наших родителей и пенсионеров. Постоянно у нас были какие-то тематические праздники с номерами, костюмами и т.п. Часто проводили уроки на природе, в музеях, в разных интересных местах, хотя это не было похоже на уроки - просто родители рассказывали разныфе вещи и отвечали на вопросы, а потом в классе еще обсуждали и иногда подводили к каким-то темам незаметно. Еще вместе готовили всякие печеньки и торты там же на кухне.  Кто-то из родитеолей не работал, кто-то подрабатывал, а кто-то работал на полную и просто приходил что-то рассказать иногда, или проводил уроки в свои выходные, которые попадали на будние дни. А еще у нас была потрясающая учительница музыки, просто приглашенная женщина, которая приходила со своей виолончелью и играла нам разные прекрасные произведения. Мы почти не занимались нотной грамотой или изучением биографий, она просто рассказывала всякие интересные вещи о музыке и много играла или ставила кассеты. Нам очень нравилось! В общем к 5 классу, когда родители решили нас отдать в обычную школу, мы знали намного больше обычных деток этого возраста, все очень много читали и увлекались учебой. Но проблема в том, что отдать в обычную школу было ошибкой, там в нас это все очень быстро забили. Что-то конечно осталось, но все равно это было огромным шоком и во многом сломало. И с родителями отношения во многом подпортило как минимум у меня  Хотя в лбом случае я им оч благодарна за этот опыт и за незашоренность мышления

А почему бы и нет )))романтическике это хорошо, всегда хорошо,что не стандартно! Я например показываю фильмы по астрономии, хотя нам пока еще рано,но мы учим астрономию, это как бэ приложение к окружающему миру. Весь май мы учились на полянке в лесу))))устно и в игровой форме на примере строителей и земледелов это по математике. НА смаом деле развивается креативность и пространсвенное мышление. Все зависит от полета вашей фантазии!

Нина, только пост подобный хотела выложить, у меня вопросов тоже море, тоже хочу ДО

Нин, сорри, а о каких ты реформах говоришь? Можешь ссылу кинуть?

я не поведу ни в сад ни в школу. раз в год будем ходить на аттестацию, чтобы перевели в др класс. базу будем изучать по школьным учебникам - это максимум часа 2 в день занятий. остальное кружки и профильное обучение (то, что будет интересно моей дочери) зайди сюда тут есть все ответы http://freeedu.livejournal.com/15698.html?view=919634#t919634

неужели платное образование это правда???