Успокойте...

Нет, это конечно далеко. Я просто тебе рекомендую, сходить один раз к психологу нашему. Записать все-все, что тебя волнует на листочке. И обо всем поговорить. Во-первых с тобой поработает специалист,тебе самой станет полегче, когда найдешь ответы на свои вопросы. Все-таки мы тут на сайте это одно. а знающий человек совсем другое.

абстрагируйтесь и живите с ней) кстати, моя становится ГОРАЗДО спокойнее, как только мы делаем всё вместе...сижу на унитазе,простите, и её сажаю..даю баночки в руки всякие..готовлю на кухне - она с кастрюлями сидит..хочется если телек всё-таки хоть одним глазком посмотреть - даю ей много-много игрушек и мы паралельно с ней занимаемся на полу) на самом деле, есть множество способов таких вот жить вместе:) тем более, вам попроще..она повзрослее и уже многое понимает.:) моя -то ещё не ходит даже..))

знаете, я где-то давно прочитала, что задача родителей по отношению к детям  в трех пунктах - дать им понятия добра и зла, и дать понимание, чем одно отличается от другого... ребенок без руля и ветрил, без царя в голове...не думаю, что вы перед собой ставили такую задачу...границы - ребенок их сам требует, и постоянно проверяет их наличие...пока ребенок у вас маленький, возможно, не всё так серьезно...но подросток без границ это уже страшно ((

к сожалению,это очень ошибочная методика. У нас есть одна педагог в центре. Так она своего сына как раз так воспитывала, сейчас ему 4 года. Маму жалко откровенно. Она признается во всеуслышанье, что совершенно неправильно растила ребенка-он неуправляемый. границы ставить нужно и чем раньше, тем лучше. А сейчас нужно разобраться в себе, и четко выстроить линию поведения и ее четко придерживаться

ага...вы про другое...у них сейчас на Рожане кризис, всё поотключено...я давно скопировала просто тупо с их форума в черновичок без разбора всё, что нашла про эту методику. Мы с ребенком просто шли на газон перед исполкомом (у нас там никто не ходил), он огорожен. И занимались. Вот что у меня по этой методике есть: МЕТОДИКА СЛЕДОВАНИЯ Во первых, вы должны быть на 150% уверены, что малыш НЕ БУДЕТ убегать от вас на улице. Это его дело удерживать маму в поле зрения, а не ваша забота бегать за ним. Начните обучение в безопасном месте, где нет машин. Идите вперед (но не очень быстро), удерживая в сознании, что дитя не может не идти рядом. Если он отходит на расстояние вашего шага и вытянутой руки, берете его подмышку и проносите какое то расстояние, потом ставите на землю и идете дальше. Если же упустили, то большая ошибка бежать за ним (интересная игра начинается: "я убегаю, а мама догоняет.") В этом случае вы остаетесь на месте и просите кого-то привести (или принести подмышкой) вам ребенка. Так же подходят и другие приемы, описанные выше (спрятаться, злой дядька). Несколько раз вполне достаточно, чтоб ребенок больше не убегал.   Елизавета!Подскажите, пожалуйста, как быть с ребенком, который убегает в больших магазинах, где много народа.Причем, чувствует себя там вполне комфортно-ест булки с полок,на стендах сидит, если устанет, и маму совсем не просит... Даже с чужими уходит.   Если чужой подходит с мииилой такой улыбкой :"Ну что, малыш, пойдем? ", то ребенок пойдет с ним. Если же, когда он ест булку, подойдет грозный охранник и рявкнет на него как следует, а потом возьмет в охапку и потащит куда-нибудь, а вы потом дитя спасете, вырвав из рук страшного дядьки, прижмете к себе и убежите под ругань, мол:" ребенок булки чужие ест", то дитенку вряд ли захочется эксперементировать еще. А еще в магазине можно тек же следить за безопасным расстоянием, ловя малыша подмышку и идя своей дорогой.   Из области абсурда, но может сработать... Переоденьте вашего папу. Шапку-ушанку, халат двоника Ребенок убежал, он ушел в сторонку, переоделся, подошел к ребенку и рявкнул нечеловеческим голосом.   Подскажите, пожалуйста!Присутствуют ли вообще такого типа прогулки, когда мама сидит-отдыхает или вяжет или что-то в этом роде, а ребёнок просто гуляет около? Т.е. никуда по делам не идём, а вот так сидим-у нас возле дома хороший садик, мы любим там гулять именно так. Это плохо сказывается на обучении следованию? Такого типа ситуации существуют - называются "привал". Т.е. мама идет куда-то с целью (с любой, хоть цветы нюхать) и по пути устраивает привал (на пеньке, скамейке, детской площадке). На привале она, естественно, должна разруливать ситуации в песочнице и т.д. Потом привал заканчивается и она идет дальше, а деть следует за ней. Формируется это все сразу, как только начинаем ходить.   Конечно и Елизавета и Мария Борисовна хорошо писали, но что делать, если моя, когда я ее спускаю на землю, бегом в сторону, вот я за ней и хожу, иначе мы только на руках и будем передвигаться, судя по методу. Детя надо подхватывать на руки до того, как он отошел от Вас за пределы досягаемости протянутой руки. Для тренировки гулять С ЦЕЛЬЮ - из пункта А в п. В. Идете и тренируете поведение следования. Выберите маршрут поспокойнее, чтоб без машин и т.п. Цитата: Наверное, надо попробовать спрятаться, но мне что-то страшно, а вдруг убежит, как потом догонять, точно игра начнется. Такие акции лучше заранее планировать, подготовить наемного Бабая сначала.   Существенно, что мама не просто берет ребенка на руки (создавая комфортные пассажирские условия), а именно в охапку и подмышку. Вообще же, тут очень важно, как мама выполняет свою ведущую роль по отношению к ребенку во всех других направлениях - ГВ, высаживание и т.д. Если она в глазах ребенка является ВЕДУЩЕЙ, то все должно получиться...   Мне кажется, если ребенок еще не хочет сам ходить на большие расстояния, можно и не париться , а спокойно носить на руках или в слинге, а пускать потоптаться на привалах (мы лет до полутора так и делали, кстати, если, действительно были важные дела, т.е. надо быстро куда-то идти, то и не просился идти сам), но если уж выразил желание идти сам, то пускай идет рядышком, если отходит, то подмышку его и пронести несколько шагов. По второму пункту, если мама идет по делу, то нет времени на интересности, а на привале почему бы и нет. Я Мише всегда говорю, что если хочет что-то посмотреть или куда-то залезть, то все это на обратному пути, после дел, соглашается, сейчас уже стал просекать, что если сам не напомнит, то я и не остановлюсь там, где он хотел, напоминает . А идти домой с привала, можно просто заранее предупредить, что скоро пойдем домой (типа еще разочек с горки и пойдем суп варить , типа дела ), а там уж как захочет, можно на ручках, а можно пешком.   1. Она не хочет идти... я не могу делать по науке ( на расстоянии вытянутой руки) потому что иначе она просто проситься на руки: канючит и плачет., и мне приходиться отходить гораздо дальше Что именно я должна принять за аксиому: то, ЧТО ВСЁ-ТАКИ РЕБЕНОК ПОСЛЕ ГОДА ДОЛЖЕН БОЛЬШЕ ХОДИТЬ или расслабиться и таскать её на себе до 3 лет? В Вашем возрасте можете еще и на ручках гулять, так что расслабьтесь. Но мама имеет право демонстрировать, что ей тяжеловато, и спускать детку на землю периодически. Но когда спускает - дальше вытянутой руки - ни-ни... На время обучения рекомендуется слинг на пару недель вообще не брать на прогулки. Т.е. носим просто на руках, часто опуская на землю. Ребенок и сам запросится, ему ж любопытно. Это как с едой - деть должен быть заинтересован в добыче (новых впечатлениях). Если мама бежит по своим делам - другое дело, сели в слинг и поехали. Цитата: 2. Если она отходит от меня: МНЕ ВСЕГДА ЕЁ НУЖНО ВОЗВРАЩАТЬ ПОДМЫШКОЙ или иногда можно позволить подвести МЕНЯ к заинтересовавшему предмету? К предметам она может маму подводить на привале, т.е. в безопасном месте . А если идем куда-то, то следуем за мамой и по сторонам смотреть нам некогда. Цитата: 3. Сколько примерно в расстоянии способен пройти малыш с перекурами, есть ли какие-то цифры: СКОЛЬКО НА ПРОГУЛКЕ ОН МОЖЕТ ХОДИТЬ, А СКОЛЬКО ЕХАТЬ НА МАМЕ. Ещё вот какой момент: если мы пошли на пешую прогулку, я при необходимости должна ОБЯЗАТЕЛЬНО НЕСТИ ЕЁ В НЕУДОБНОЙ ПОЗЕ? То есть на время ПЕШИХ прогулок дидимос отменяется? СКОЛЬКО - это зависит от ребенка. Если он устал, то мама должна спасать, конечно, и брать на ручки. В неудобной позе несем пару шагов, демонстрируя направление движения. А если уж берем на руки, чтобы нести, то берем нормально. Но при этом можем регулярно спускать на землю. Типа, несем-роняем... демонстрируя, что силы мамины небезграничны. Про дидимос написала выше. Цитата: 4. Если мы на привале и я зову дочь домой, а она не реагирует? мне нужно подмышкой пронести её или уйти и спрятаться? Пока следование не отработано, берем на ручки и уходим. А то куда это мама с безопасного привала вдруг исчезла?   Девочки-мамочки! Все воспитание начинается дома, а на улице вы только отрабатываете некоторые моменты. То есть главное что ребенок должен понимать, что ОН при МАМЕ, а не наоборот и это он усваивает в домашних условиях сначала, а потом уже переносит и на улицу. И никакие приемы не помогут, если дите не понимает главного....   Лучше "злого" дядьку попробуйте - это более действенно! К тому же при этом варианте мама все-таки приходит на помощь, а в случае исчезновения, имхо, полная безнадега - "маму съели". С дядькой стресс явно меньше (если вообще есть), а только воспитательный процесс идет - уверена такой урок на сон никак не повлияет, иначе бы Рожана не советовала.   Доверие к миру и злой дядя это разные вещи. Злой дядя у нас выполняет роль хищника в лесу, который может съесть, если отойдешь от мамы. А это полностью соответствует ожиданиям ребенка, поэтому доверие к миру не пострадает. еще и на ручках гулять, так что расслабьтесь. Но мама имеет право демонстрировать, что ей тяжеловато, и спускать детку на землю периодически. Но когда спускает - дальше вытянутой руки - ни-ни... На время обучения рекомендуется слинг на пару недель вообще не брать на прогулки. Т.е. носим просто на руках, часто опуская на землю. Ребенок и сам запросится, ему ж любопытно. Это как с едой - деть должен быть заинтересован в добыче (новых впечатлениях). Если мама бежит по своим делам - другое дело, сели в слинг и поехали. Цитата: 2. Если она отходит от меня: МНЕ ВСЕГДА ЕЁ НУЖНО ВОЗВРАЩАТЬ ПОДМЫШКОЙ или иногда можно позволить подвести МЕНЯ к заинтересовавшему предмету? К предметам она может маму подводить на привале, т.е. в безопасном месте . А если идем куда-то, то следуем за мамой и по сторонам смотреть нам некогда. Цитата: 3. Сколько примерно в расстоянии способен пройти малыш с перекурами, есть ли какие-то цифры: СКОЛЬКО НА ПРОГУЛКЕ ОН МОЖЕТ ХОДИТЬ, А СКОЛЬКО ЕХАТЬ НА МАМЕ. Ещё вот какой момент: если мы пошли на пешую прогулку, я при необходимости должна ОБЯЗАТЕЛЬНО НЕСТИ ЕЁ В НЕУДОБНОЙ ПОЗЕ? То есть на время ПЕШИХ прогулок дидимос отменяется? СКОЛЬКО - это зависит от ребенка. Если он устал, то мама должна спасать, конечно, и брать на ручки. В неудобной позе несем пару шагов, демонстрируя направление движения. А если уж берем на руки, чтобы нести, то берем нормально. Но при этом можем регулярно спускать на землю. Типа, несем-роняем... демонстрируя, что силы мамины небезграничны. Про дидимос написала выше. Цитата: 4. Если мы на привале и я зову дочь домой, а она не реагирует? мне нужно подмышкой пронести её или уйти и спрятаться? Пока следование не отработано, берем на ручки и уходим. А то куда это мама с безопасного привала вдруг исчезла?   Девочки-мамочки! Все воспитание начинается дома, а на улице вы только отрабатываете некоторые моменты. То есть главное что ребенок должен понимать, что ОН при МАМЕ, а не наоборот и это он усваивает в домашних условиях сначала, а потом уже переносит и на улицу. И никакие приемы не помогут, если дите не понимает главного....   Лучше "злого" дядьку попробуйте - это более действенно! К тому же при этом варианте мама все-таки приходит на помощь, а в случае исчезновения, имхо, полная безнадега - "маму съели". С дядькой стресс явно меньше (если вообще есть), а только воспитательный процесс идет - уверена такой урок на сон никак не повлияет, иначе бы Рожана не советовала.   Доверие к миру и злой дядя это разные вещи. Злой дядя у нас выполняет роль хищника в лесу, который может съесть, если отойдешь от мамы. А это полностью соответствует ожиданиям ребенка, поэтому доверие к миру не пострадает.  

Ох удачи нам всем ))) смотрю сейчас на деток и ужасаюсь, не то что половина, а практически все с такими или подобными проблемами. Мы тоже и лечимся, и занимаемся, и с психологом, и с неврологом, и сами. Самое обидное, что у ребенка и интелеллект, и творческий потенциал есть, а вот расторможенность и отсутствие произвольности внимания все это на нет сводят. Тут кто-то японцев поминал, так вот я себя тоже долго этим утешала, мол до 5 лет ребенок - царь. Ни фига! Это все была моя лень и страусиная позиция ((( Не наступайте на наши грабли - действуйте