Конспект комплексного занятия по развитию речи по сказке "Петушок и бобовое зернышко"

Конспект комплексного занятие по развитию речи по сказке «Петушок и бобовое зернышко».

(Для проведения занятия нужна игрушка или изображение цыпленка и пластилин)

1. ЗАГАДКИ.

Голодная мычит,
Сытая жуёт,
Всем ребятам
Молоко даёт.

(Корова)

На лугу растет она

Высока и зелена.

С лугом проститься,

В сено превратиться.

(Трава)

Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.

(Курица)

Кто так заливисто поёт
О том, что солнышко встаёт?
(Петушок)

Сегодняшняя наша сказка будет про петушка и курочку. Называется она «Петушок и бобовое зернышко».

2. ЧИТАЕМ СКАЗКУ.

Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, да торопился, а курочка знай себе да приговаривает:

- Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, лежит не шевелиться. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

- Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком.

Хозяйка говорит:

- Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица.

Бросилась курочка к корове:

- Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

- Ступай скорее к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.

Бежит курочка к хозяину:

-Хозяин! Хозяин! Дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

- Беги скорей к кузнецу за косой, - говорит хозяин.

Со всех ног бросилась курочка к кузнецу:

- Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке. Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко и проскочило. Петушок вскочил живехонький и во все горло запел:

- Ку-ка-реку!

Вопросы по сказке:

Что случилось в самом начале сказки?

А почему так случилось?

Кто решил помочь петушку?

К кому побежала сначала курочка? Зачем?

А к кому отправила ее хозяюшка? Зачем?

А что попросила коровушка у курочки?

А к кому отправил курочку хозяин?

Чем закончилась сказка?

3. ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ.

-Посмотри, кто это пришел к нам в гости? Конечно же это цыпленок. Он слышал. Что ты знаешь интересную сказку про его маму с папой. Расскажешь ее малышу. Он очень хочет ее послушать. (Правда мой после этого предложения рассказал цыпленку сказку про курочку-рябу)))) но зато так хорошо рассказал)))

4. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.

-Цыпленок говорит тебе спасибо. Ему очень понравилась эта история. А теперь он предлагает позаниматься вместе с ним артикуляционной гимнастикой. Гимнастика у цыпленка необычная, а такая. Которой все животные на ферме занимаются. Повторяй за ним.

Среди ёлок и сосёнок

Маму потерял телёнок.

-Где же мама? Не поймууу!

-Здесь я мой хороший

МУУУУУУ!

Давай еще раз, все вместе, как мычит коровка? (Следить за тем, чтобы губы у ребенка были вытянуты трубочкой).

Устала собачка и дышит устало,

И даже за кошкою бегать не стала,

Широкий язык отдохне, полежит,

И снова собачка за кошкой бежит.

(Высунули язык и дышим как собачка).

Котенок любит молоко,

Нальешь и нет ни капли вмиг,

Лакает быстро и легко,

Лопаткой высунув язык.

(Делаем вид, что лакаем молоко из блюдца).

Гуси-гуси!

Га-га-га!

Есть хотите?

Да-да-да!

Давайте еще раз. Как гуси говорят? Шире рот раскрываем.

По двору индюк ходил
Бл-Бл-Бл
Хвост, как веер, распустил.
Бл-Бл-Бл
Вот какой красивый я,
Бл-Бл-Бл
Полюбуйтесь на меня!

(Рот открыт. Губы в улыбке. Производить широким передним краем языка движения по верхней губе вперед-назад, стараясь не отрывать язык от губы, кончик слегка загнуть, как бы поглаживать губу. Сначала производить медленные движения, потом убыстрять темп и добавить голос, пока не послышатся звуки бл-бл).

Я - веселая лошадка,
Темная, как шоколадка.
Язычком пощелкай громко-
стук копыт услышишь звонкий.

5. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки),

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

(бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой - средний и т.д.).

6. УПРАЖНЕНИЯ НА ДЫХАНИЕ.

-А теперь цыленок хочет показать как он утром с мамой и папой делает гимнастику. Сначала давай попробуем сделать как петушок.

«Петушок».

Встать прямо, ноги слегка расставить, руки опустить. Поднять руки в стороны (вдох), а затем похлопать ими по бедрам со словом

«ку-ка-ре-ку» (выдох).

-А теперь как курочка.

«Курочка»

Ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги, руки опущены, разводит руки широко в стороны, как крылья - вдох; на выдохе наклоняется, опустив голову и свободно свесив руки, произносит: «тах-тах-тах», одновременно похлопывая себя по коленям.

7. УПРАЖНЕНИЯ НА МЕЛКУЮ МОТРИКУ.

-Наш цыпленок проголодался. Давай угости ег червячками и улитками. Лепим из пластилина червяков, а из некотрых червячков потом закручиваем улиток.

8. УЧИМ СТИХОТВОРЕНИЕ.

Курица-красавица у меня жила.
Ах, какая умная курица была!

Шила мне кафтаны, шила сапоги,
Сладкие, румяные пекла мне пироги.

А когда управится, сядет у ворот -
Сказочку расскажет, песенку споёт.