Девочка-подстрекательница...

Постоянно говорите своему ребенку «как же ты так смогла? Ты ведь не такая!» убеждайте ее саму в том что она так делать больше никогда не будет. Уверенно так. Говорите «яне могу поверить что это ты, ты не такая!» Ну и сказкотерапию на эту тему. Типа вот был такой мальчик/девочка, коорые подговаривали других плохо и опасно поступать и однажды он/она попали в беду (остались без друзей и тп). Не ей общайте такое будущее, а про третьих лиц рассказывайте. И в конце - как здорово что ты не такая и никогда так делать не станешь.

Ага, только бабушка была не в курсе. Нет, горящих глаз и зловещего смеха я не жду, но злые дети тоже бывают улыбчивы.

Комментарий удален

Жаль что вы удалили мой коммент. Это подтверждает правило. Печально

Альфа дети могут быть либо обидчиками, либо защитниками. Социально приемлемая и одобряемая роль в обществе - защитник, помощник, покровитель. Общество порицает - подстрекателей, угнетателей, которые травят жертву, агрессоров, которые заставляют слабых совершать преступные деяния. Для себя решите внутри, каким именно альфа ребенком должна вырасти ваша дочь. Если ей можно расти булли и вы будете поощрять в ней эти качества, она прекрасно уловит сигналы и контекст между строк. На словах вы будете говорить - Как это плохо мучить других детей! А на деле вы будете посылать ей языком тела и другими способами сигнал - Молодец девочка, так держать! Поэтому, если поступок отрицательный, отношение к поступку ( не к ребенку) должно быть четко отрицательное:"Меня расстраивает такое поведение, пачкать чужое белье, бить по нему палками, было плохим решением. Это привело к жалобам со стороны владельцев белья. Я запрещаю так делать. Мне не нравится такие поступки! Я знаю, что ты сделал это плохо представляя себе последствия. Одна часть тебя хотела уговорить детей и побаловаться с бельем, а с другая часть понимала, что это может привести к беде. Я думаю ты так поступила, потому что еще не все знаешь и умеешь, я думаю тебе нужно время, чтобы научиться, я верю, что если бы ты еще раз оказалась в подобной ситуации, ты бы поступила иначе. Ты бы обязательно пригласила ребят покататься на горке и не стала бы пачкать белье." Вот такое доверие в кредит призывает детей к лучшему что есть в них. Нужно обязательно поддерживать добрые намерения в детях, сеять эти ростки, если их не было. Представим себе, что ваша дочь не имела сомнений поступая плохо, у нее вообще могло не быть добрых намерений, она не смешивала чувства, у нее не было внутреннего диалога или конфликта, что вот с одной стороны это хорошо, а с другой плохо. Такое могло произойти. Ваша задача научить ее думать иначе, думать с обоих точек зрения - я хочу сделать плохо, но другая часть меня этого не желает, могут быть последствия. Вы должны стать голосом ее совести, но не стыдящим, а призывающим обдумать решение, быть лучше, чем она есть, верить в свои лучшие качества, поступать лучше и верить в своего родителя, который всегда найдет смягчающие обстоятельства и не откажется в случае беды. Иногда такое доверие в кредит вызывает резкое отторжение у родителей, мол таким образом мы покрываем преступные намерения своих детей, не сталкиваем их с реальностью, с тем что они поступили по негодяйски. Но подумайте вот о чем, вы свою дочь много раз сталкивали с реальность - Ты поступила плохо! Это гадко так делать! И что? Она перестала? У нее появились добрые намерения? Она рассуждает вслух - с одной стороны я хочу пачкать белье, а с другой мамочка меня поругает? Нет. Она так не рассуждает, она этого не умеет, с каждым годом ее поступки будут только хуже и изощреннее, скоро возраст осознанных манипуляций, многоходовок. Т.е. именно сейчас нужно подхватить возжи, перестать практиковать разделение - Фу гадкая девчонка, как тебе не стыдно! Сейчас вам нужно давать четкую обратную связь осуждая плохие поступки, но при этом не отказываясь от дочери:"Я знаю, что ты хотела поступить иначе, но не смогла, желание побаловаться с бельем было очень сильным, ты не смогла совладать с ним. Так бывает, такое случается. Дети не всегда могут сдерживать свои желания. Но я так же знаю, что ты можешь организовать прекрасные игры с другими детьми, ты всегда придумываешь что-то интересное и все вокруг веселятся. Ты можешь придумать игру в которой никто не пострадает и вас не будут ругать. Ты у меня умница! Ты настоящий лидер! Я верю в то, что ты хорошая девочка!"

Не согласна, доминировать можно по разному, подговаривая, запугивая, избивая, устраивая жертве травлю, что является подговариванием группы сверстников. Интриги, сплетни, скандалы - это оружие агрессоров, формы агресси физической и вербальной бывают разные.

Это скорее лидеры. Они ведут за собой без подавления. А доминанты именно давят, заставляют.