Нет звуков, обозначающих что либо, в год и 2,5 месяца

У меня ребёнок по развитию такой же, разве что ладушки делает с 10 месяцев (но не как отдельная игра, а просто так, как проявление положительной эмоции когда что-то нравится). Со словами пусто, уж всей ладошкой - что в пространство, что в книге, в книге показывает иногда курицу и корову, но порой путает. Вчера вот внезапно показал пупок по просьбе. Я до 1,6 дёргаться не буду: по нормам к этому возрасту должно быть 5 лепетных слов и уж, вот если и тогда не будет, тогда пойду к кому-то.

Я не специалист, но очень много загонялась на тему жестов (пока, ладушки, указательного ж) в свое время и прочитала очень много разных ресурсов, в том числе местных американских. Те, кто говорят, что жесты - это не важно, не понимают о чем говорят. Это имитация, подражание, первые навыки социального взаимодействия. Если вы машете ребенку пока-пока и хлопаете в ладоши с 5 месяцев, а он никак не копирует ваши жесты - это повод уже немного напрячься. НО! Дай пять - это тоже взаимодействие, так что возможно ладушки ему просто пока не нравятся, может мозг не дозрел до хлопков (мой, например, сороку может пару раз сделал за 1.7. Не нравилось ему и все). Если речь пока не обязательна, то вот общение жестами уже должно быть - например, жесты дай, нет, пока или привет. Кстати, то, что тычет пальцем в книге не считается указательным жестом, указательный - это жест в воздух. Вырабатывайте сами его - носите по квартире, спрашивайте: "где папа?" - "вооооот (его указательный пальчик оттопыривайте и сами указывайте) папа". Поставьте машинку или мячик куда-то на шкаф и спрашивайте где они, он будет тянуться к ним всей рукой, а вы ему пальчик оттопыривайте при этом и проговаривайте "да, там машинка/мячик". Еще я очень много встречала утверждений от специалистов, что указательный жест и появление речи тесно связаны. То есть сначала формируется уж, затем появляется речь. Мне кажется, что все у вас нормально, раз малыш делает дай пять и показывает глазки-носики. Просто формируйте указательный жест и предлагайте другие игры, пойте песенки с действиями (например, заинька попляши) и демонстрируйте ему все эти действия. Так же с привет и пока - можно даже сценку разыграть с папой например, а еще покажите ему пару раз мультик tiny love, там звери машут привет и пока, дети обычно любят это. Но показывайте буквально на 5 минут в день и не часто. Наши педиатры запрещают телевизор до 18 месяцев.

Ме кажется, это нормально, но если переживаешь, сходите к неврологу, вреда не будет. Вы в год не проходили его? Там же вроде все специалисты проходятся..

Попробуйте сами показывать на все указательным жестом, я читала, что так детки часто начинают повторять. Ну и читать побольше, рассказывать все, массаж пальчиков, ладошек, игры на мелкую моторику.

У меня вопрос. Зачем с 5 месяцев учить ладушкам? Я не учила вообще. В год показала ОДИН раз и все, запомнил.

Может вам самой к неврологу?)))

Рано паникуете. Все нормально.

Ребенку невролог не нужен, у него все отлично. Ему всего 1.2, в этом возрасте достаточно простого понимания речи, все. Придут ещё и звуки, и слова. Тем более у мальчика. Моему 1.4 и тоже нет определенных слов, в мыслях нет переживать. Старший вообще в 2.3 разговаривать начал, ничего, в 2.8 болтал как взрослый. Норма появления указательного жеста - до 1.4 вроде, может даже позже. Вообще, до 3х лет бОльшее внимание стоит уделять физическому развитию , уметь прыгать и лазить в этом возрасте важнее, чем тыкать в книжке в кошку по команде. Когда уже мамы перестанут ровняться на эти пирамидки, ладушки и прочий бред (я не в укор вам, просто, риторически)). Фигня это все, ну не делает и не делает. Мои оба не делали, обычные дети. Не переживайте в общем)