Как развивать речь...

Первый порыв конечно "зачем стимулировать")), а по сути - никогда с дочерью не сюсюкалась, не упрощала речь (запретила это делать бабушкам, дедушкам и т.п.), но и специально не навязывала. К 1,5 годам она говорила ма-па-ба, в 1,8 заговорила сразу целыми предложениями, вещала как радио целыми днями..)

Добрый день. А у меня проблема вот какая. Ребенку 2.8 ,а он говорит только мама папа нямням не ага и тата это когда машет ручкой пока...и то не всегда. Иногда на улице на кисю говорит тииитя . Прошу скажи луна...А он говорит тута,но такой же интонацией как и я . Я прям извелась вся. Весь день он говорит без умолку,но на своем языке. Много буквы Т в его речи. Поет песни постоянно, но вместо слов татата или папапа. Или просто гласные я ю е ё. Повторяет звуки животных. Но не всех и часто по своему.Недавно начал бе бе как баранчик показывать. Что делать. У кого подобная ситуация? Читаю про стимуляторы ноотропы,голова пухнет. Он очень гиперактивный. Плохо спит. Ни секунды на месте. Боюсь навредить лекарствами. Неврологии прописуют цереброкурил когнум ноофен. Мы в 2 года попробовали ноофен,такие истерики были просто ужас. Теперь боюсь этих стимуляторов. С его такой нервной системой не знаю как отреагирует. Читаю про пантогам и тенотен. У кого подобное было с ребенком? Поделитесь, пожалуйста. Можно в личку или здесь. Спасибо.

У нас книжки были с 3 месяцев. Плюс я постоянно шутки-прибаутки говорю. ОЧЕНЬ много читаем стихов. Весь Чуковский и Маршак в активе каждый день по нескольку раз. Очень много показываю в книгах, на улице, рассказываю, где что, почему. Обязательно проговариваю простыми предложениями, что мы делаем с ней или сами по себе. Сейчас говорит сложноподчиненными и сочиненными предложениями, хотя мама сказала только в 1,2. В запасе был десяток слов от силы. После этого речь понеслась

А я вас прекрасно понимаю, нам тоже 1.3, и мне кажется что надо заниматься с ребенком. Мне кажется главное - разговаривать и стишки читать, но я и стихи то не каждый день читаю и корю себя, кажется что дочка бы уже больше бы слов знала, если б занималась бы чаще. А вообще заметила что моя дочка стала говорит некоторые слова в игре, например когда я играю с мягкими игрушками и говорю пипи или кококо, она повторяет, а когда просто карточки показываю - вообще не воспринимает. Мне кажется Вы имели ввиду способы как научить ребенка говорить, я бы тоже хотела послушать как другие занимаются с детьми но почему то многие пишут - а зачем? Не понимаю этого. Развитие речи как раз зависит от родителей.

Я с дочкой ещё стихи разучивала, чтобы она строчки заканчивала, специально останавливалась и ждала, чтобы она ответила. И песенки с движениями хорошо стимулируют запоминание, если на русском, то песенки Железновых у нас хорошо шли. Стихи заканчивать дочь начала в 1,2 года, песни строчками пела в 1,5 года.

Вы все правильно делаете! Помню со старшим я была молчаливой мамой, а соседка с сыном, разница в рождении 3 дня, разговаривала без умолку! Так вот в 1 г и 8 мес разница была колоссальная. Там такой говорунчик, он до 10 считал все ступеньки (они молча никогда не поднимались), и говорил небольшими предложениями... со вторым реьенком теперь я разговариваю и уже вижу успехи. Нам 1,2 сейчас, из любимых занятий перебирание пуговиц. Очень разнообразные у нас. Еще у нас есть альбом по развитию речи и с 1,5 лет начнем занятия по нему! Он до 7 лет. Рекомендую. Есть на озоне и вайлдберрис

разговаривать, разговаривать,разговаривать. чтобы у мамы рот не закрывался. это- самое первое, что дает стопроцентный результат. потом- книжки читать, много. накапливается пассивный словарный запас, и рано или поздно он выйдет в актив. и, последнее- просить рассказать, что видишь на картинке. как может- замещениями, звуками,слогами,словами которые знает.

С первенцем как только не стимулировала. Мама говорил с 3 месяцев, но не осознанно. После года исчезли слова банан и др., остался лепет. В 2,3 прорыв, в 2,6 длинные сложные, но правильно построенные предложения и огромный словарный запас. С племяшкой не занимались, а в она в годик предложения строчила, в 1,2 в саду ее все понимали хорошо. Я к тому, что у вас все очень сильно хорошо, ребенок в числе раноговорящих, вы и так занимаетесь. Какой толчок нужен? я никак понять не могу)))) Тут от индивидуальных особенностей больше зависит.

Очень похоже развивалась речь. Тоже мама в пять и татай был. Очень сильный толчок поездка на море в 1,4. Потом ещё был период пересыпаний манки гороха и песка по разным емкостям через воронку, ложкой, стаканчиком и тому подобное. И договариваете последних слов в строчке. Плюс много лазанья, ползунья по разным поверхностям (было лето днями на улице) В 1,7 предложения сложноподчинённые. 1,9 полноценная речь со всякими там оборотами, выражениями в том числе и книжными. Помню, что в тот период когда всё всё повторял ха мной но сам как бы не пользовался, тоже очень хотелось "подтолкнуть"

У меня оба ребенка начали говорить с полугода, в год уже говорили предложениями, не знаю зачем вам ещё больше стимулировать у вас итак все хорошо, у нас был прорыв после поездки на море, ходили босиком по песку, мелким ракушкам, собирали ягоды типа красной смородины, отрывали их от веточек и пальчиками перекладывали туда-сюда в стаканчики, нанизывали бусины разных форм на нитку, прорыв был прямо на глазах ( или так совпало):)