Может не приставать к малышу? =)

Нам 1.4 года, носик, глазки, ушки не показывает, дай и да не говорит, нет показывает, знает кошку, мышку, собаку, понимает команды（выкинь в мусор, пошли купаться, есть, пить, гулять и т.д.), книжки начал рассматривать после года а до этого кидал и грыз, качели и песочницы не любит, обожает ступеньки, горки и разные препяствия. Каждый ребенок индивидуален, что то нравится а что то нет.Все люли разные и то что нравится одному, не нравится другому. Так что у Вас как и у меня на первом месте активная физкультура у ребенка. Я купила мольберт и магниты с животными, он подбегает и передвигает их а я в это время комментирую какое животное он берет, так он и знает животных. На вопрос Где киця？ подбегает и берез магнит кошку.

Моей 10,5. Тоже не показывает и не ищет. Научилась пока только в ладушки играть. Считаю нормальным это абсолютно и не пытаюсь навязывать. Делаю одну попытку- показываю, например, пирамидку. Будет пытаться собрать-помогу,не заинтересуется- ну и ладно)

Нет повода для беспокойства, моему практически 1,1. Указательный жест ближе к году. Может показать какой он сильный( мы смеемся, ему это нравится), покажет носик у мамы, глазки, у игрушки покажет), просьбы выполняет, хлопает в ладоши, говорит дай, пару дней назад начал мотать головой на да или нет. Подражает взрослому ( подметает, пылесосит, вытирает пыть и т.д). Но, хоть убейся, пока не машет, привет тоже, редко, по его личному желанию, может воздушный поцелуй отправить. Все дети по разному развиваются, поэтому не сравнивайте своего ребенка и соседского.

После года начнет носики показывать. В этом возрасте главное, чтобы вообще был указательный жест - пальчиком показывал на то, что заинтересовало.

Почти 12,тоже самое все)) Хотя бабушке как то удаётся усадить за книжки на минут 10,но это благодаря её бурным комментариям к картинкам как мне кажется)) показывать носик-глазки и т д это тоже все она, но сын пока держится 😂 Недавно я поняла, что он прекрасно понимает дай и на. Специально не учила, просто периодически говорила ему это, когда что то просила или давала. Ещё прекрасно различает нельзя, и фуу дрянь (это если именно в рот суёт), ну иди сюда - если руки ещё протянуть и он сам хочет, то пойдёт - поползет. в целом больше на какие то слова осознанной реакции не вижу пока особо, не парюсь)

Нам 1,1 и ребенку всё равно где глазки и носик. Ладушки и сорока белабока тоже не прокатывает. Книжки тоже не очень любит, как начинаю читать сразу же отбирает, вертит в руках и бросает. Я просто показываю и проговариваю, в надежде что сын всё же запоминает и в дальнейшем выдаст мне.

Я когда на приеме педиатру подобный вопрос задала, она на меня посмотрела как на сумашедшую😅 говорит отстаньте от ребенка, он и так шустро развивается, а те кто рассказывают про своих вундеркиндов дома грязные ботинки грызут и не понимают даже слова "нельзя")))

Хотела сегодня такой же пост написать))) Одно успокаивает, что с 3 месяцев все врачи мне говорят, что у вашего ребенка очень умный взгляд))) А в то что знание глазок определяет умственные способности дальше, я очень сомневаюсь.

Все дети разные. Из моего опыта. Со старшим я пыталась заниматься,ходили на развивашки, все объясняла по мильону раз, много читала. Хотя это ему было совсем неинтересно. Кроме книг. Их он слушал с 9 месяцев каждый день. Остальное было по боку. В итоге. Заговорил поздно, память плохая и если честно... Учёба не его. Только спорт и подвижность. О младших. Времени, сил и возможности с ними заниматься столько нет. В итоге. Три книги с горем по пополам слушаем в 1.3. При этом дочка много говорит, выполняет многослойные просьбы, показывает части тела и т. Д. С удовольствием учится всему новому. Прям взгляд такой цепкий. Играет в игры старшего. Младший сын. Примерно также, как и был старший в этом возрасте,тодько спокойный. Но учиться ему неинтересно. Схватить и в рот. Всё)) все дети индивидуальны! Надеюсь, Вы правильно поняли мою мысль. Продолжайте быть просто мамой и делайте то, что нравится Вашему ребёнку. Нравится стучать ложкой - стучите, нравится учить алфавит-учите)) и не сравнивайте своего ребёнка в таком ключе. У каждого свой темп, свои интересы и свои таланты)

Мне кажется ребенок это будет уметь если его "дрессировать")) каждый же по разному с ребенком занимается, кто-то постоянно будет показывать носик и через какое то время лялька запомнит, а кто то не пристает с этим к ребенку, все своим чередом. Я бы не стала так узко заморачиваться и привязываться к конкретным действиям.