Тибетский взгляд на воспитание детей
Статьи, ссылки, литер-ра про детейА Вы согласны с такими методами?
- Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.
- Первый период до 5 лет. С ребенком нужно обращаться "как с царем". Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще неспособен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?
- Второй период с 5 до 10. В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.
- Третий период с 10 до 15. Как воспитывать ребенка в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.
- Последний период с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.
Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?
- Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.
- Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.
- Если Вы будете опекать ребенка как маленького после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.
- Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.
- Первый период до 5 лет. С ребенком нужно обращаться "как с царем". Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще неспособен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?
- Второй период с 5 до 10. В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.
- Третий период с 10 до 15. Как воспитывать ребенка в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.
- Последний период с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.
Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?
- Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.
- Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.
- Если Вы будете опекать ребенка как маленького после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.
- Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.
Lyubashka
Я согласна с тем, что детей надо воспитывать в любви, но и в строгости с младенчества. Возможно, что, в зависимости от характера и темперамента ребенка методы воспитания следует корректировать, потому что спокойный по себе ребенок от излишних запретов замкнется, но буйный будет в узде. Моя доча, когда меня царапала и кусала до крови года в 3.5 - тут же получала по своим булкам, а потом я ей объясняла, что ей больно также, как и мне. Хватило 2х раз. Когда она залезла на бордюр и решила пройтись, я ей сказала, что упадет - она все равно пошла, ну и грохнулась прилично. Стала слушаться перед тем, как лезть куда-то, если предупреждаю. Так что все в зависимости от ребенка, но строгость нужна все равно. С ее отцом мы разошлись 2 года назад, так вот для меня ее характер улучшился, а для него он ухудшился, он мне как-то жаловался, что она "рулит" всем домом, в т.ч. и его родителями - они ее балуют как могут. Но, когда при попытках манипулировать мной, я предлагаю ей собрать вещички и переехать к папаше, она отказывается... Считаю, что детям нужен сильный человек, как кто-то тут написал - лидер стаи, иначе ребенок станет неуправляем. Я уже и забыла когда шлепала ее или ставила в угол - мой авторитет непререкаем, но и ограничений практически нет в пределах разумного. Видела у босса на Фэйсбуке такую картинку (на англ.яз.) - "Воспитывайте своих детей так, чтобы это не пришлось потом делать тюремному надзирателю" - возможно, для России это перебор, но тут, в Британии, детей они совсем распоясали своей "защитой", соц. службами и вседозволенностью, так что для них - в самый раз.
22.01.2014
Ответить
Ирина Водопьянова
Давно читала это и в чем то согласна,но есть одно Но в моей жизни.Я не согласна что до 5 лет только отвлекать,сказать жесткое Нет,научить говорить его тоже Нет другим и порой поставить в рамки и что то запретить надо.Ибо рамки должны,у ребенка должны быть понятия границы и дозволенного иначе к 7 годам вырастает монстрик,который тероризирует всю квартиру и слово пожалуйста хватит уже не понимает.
15.01.2014
Ответить
alek*SUN*dra
Стараюсь следовать этим мудрым словам, но если класть руку на сердце, часто применяю запреты исходя из своей силы, и часто говорю с 4х летним как с равным.Надо совершенствовать себя
15.01.2014
Ответить
Ольга
Меня мама вилкой тыкала что бы я поняла что она колючая)))))) и так всю жизнь меня растили, в пределах разумного конечно. Попробуй - сама поймешь что можно и нужно, а что нельзя. Только дети и люди все разные.
02.01.2014
Ответить
Vita
А я всегда думала, что это индийская теория. Читала о ней как "с принцем", "с рабом" и "с другом" каждые пять лет. А потом - да, только уважение. Вроде бы у Ибуки про это читала, но могу ошибаться. Вообще, мне близка эта теория, хотя "испуганных возгласов" мои не очень-то понимают. Очень стараюсь ей следовать и не унижать детей, хотя порой контролировать свои эмоции очень и очень сложно.
02.01.2014
Ответить
Vita
Прочитала комментарии, и подумала, что меня тут неверно поймут) Вот для меня, например, все не так однобоко в этой теории, как для многих. Увидели слово царь - и все, нет, нет, нельзя. А мне кажется, тут посыл о любви, об уважении личности маленького человека, о воспитании его воли, его желания трудиться, поощрении его любознательности, ненасильственном воспитании без наказаний, о предоставлении самостоятельности. Что же тут плохого)) Врочем, слов "нельзя" и "опасно" избежать не удается. Но считаю, что таких конкретных запретов не должно быть много. Только на самое опасное. если постоянно нельзякать ребенку, это перестанет иметь какой-то смысл. Вспомните чудесную сценку Полунина про "незя" и "зяяяя", представьте себя маленьким ребенком, которому так интересен мир, а ему запрещают все - потопать по луже, взять грязную палку, пожевать папин тапок))
02.01.2014
Ответить
Сита Рам
Обычно говорят не с "рабом", а с "солдатом". Согласитесь смысловая нагрузка будет совсем иная.Вообще это не только тибетская методика, а скорее ведический взгляд на мир. Конечно совершенно бесполезно ребенку в три года полоскать мозг за испорченные вещи... Можно нормально объяснять, но вообще если ребенок до пяти лет хулиганит его можно только отвлечь "переключить", ничто иное не сработает.Не считаю себя хорошей матерью, но я поняла одну вещь, когда воспитываешь из любви, то все получается хорошо но когда ругаешься или что-то говоришь из собственного внутреннего неудовлетворения, то здесь и получается все не так. Это очень хорошая система на самом деле, но она требует большой отдачи и осознанности. Если мы следуем только своим представлениям то нередко взращиваем негативные семена в сердцах своих неокрепших нежных "ростков":)
02.01.2014
Ответить
Лена
Согласна с Вами! Ругая ребенка, мы лишь навязываем свою волю, отнимая при этом свободу. А потом некоторые удивляются: а почему мой ребенок несчастен? Почему он не знает чего хочет и ничем не интересуется…?
02.01.2014
Ответить
❋ Любовь❋ СамаРа❋
Думаю, что такая система не будет дествовать. хотя бы потому, что все её пункты на практике выполнить не возможно. Есть русская народная мудрость: Воспитывать ребенка нужно пока поперек лавки лежит! В 5 лет будет уже совсем поздно, да и родители "стелившиеся" перед "царём" не смогут координально поменять схему поведения. А какой это стресс будет для ребенка?В общем я согласна с большинством высказавшихся девушек - так воспитывать нельзя! И, простите за резкость, это просто чьи-то бредни, а воспитывающие по этой схеме родители либо недалекие умом, либо просто больные люди.
02.01.2014
Ответить
Fotini
Точно.. Вот мужниных племянников воспитывали до 5 лет как царей. Теперь в семье 2 царя.
02.01.2014
Ответить
❋ Любовь❋ СамаРа❋
а после пяти в "рабов" их превратить не возможно т.к. они уже на шею сели и ножки свесили, так?
02.01.2014
Ответить
Fotini
Вообще не понимаю этого бреда...5 лет ты царь, 5-раб...че за?! Просто растить ребенка в любви и ласке, но не позволяя переходить границ нельзя, что-ли? Обязательно из крайности в крайность
02.01.2014
Ответить
❋ Любовь❋ СамаРа❋
ага, прямо в день рожденья из "царя" в "рабы", круто! Слава Богу, я не встречала на столько безумных родителей и их отпрысков....
02.01.2014
Ответить
Лена
Здесь же и "царь" и "раб" указаны в ковычках и дано пояснение даже. Относится как к царю - это не значит сюсюкать, баловать, патокать и превозносить. Это значит не ограничивать любознательность ребенка. Я часто видела на улице, когда ребенок что-то интересное для себя увидит, а родитель считает, что это опасно и кричит ребенку "НЕЛЬЗЯ" без объяснений и прочего. Даже видела как бабушка шлепнула внука, который в парке отошел от нее на шаг, на травку цветочек разглядеть: она кричала - я же сказала не отходить от меня ни на шаг! Так что же это за жизнь - вечные ограничения. Слово раб тоже в ковычках и никто не говорит, что надо резко переходить от одного типа к другому. Как ребенок готов решать задачи : физические и интеллектуальные так сразу можно его нагружать для полноценного развития, но не перегружать, помня о "зоне ближайшего развития" по Выготскому. Вообще этот "тибетский взгляд" написан как шутка/байка/сказка. Скорей всего в Тибете, Японии никто так и не воспитывает, но я увидела некоторые очень логичные пункты, даже скорее поняла основной посыл. Каждый по своему понял и с чем-то согласился, что-то опроверг. В споре порой рождается истина:) Спасибо за ваше мнение.
02.01.2014
Ответить
Светлана
Согласна с вами.Понятийные термины не совсем точно переведены, отсюда и полное неприятие метода воспитания))). И да, это шутливое наставление молодым родителям)))Знаете, мы, россияне, живем в перманентном состоянии "несчастливости"...а идет это все из детства. Я побывала (пожила) и в Азии, и в Европе. В чадолюбивых странах живут счастливые люди, и , в общем и целом, у них все благополучно. Сама срываюсь иногда (абсолютно бесполезное занятие), но, уже давно поняла - это моя слабость, и мне надо себя воспитывать в первую очередь, а не сына...всегда и везде - "начни с себя")))
15.01.2014
Ответить
Inga
а меня именно так воспитали и я очень благодарна за это своим родителям, быбушкам и дедушкам! я чувствую себя царем мира, в том плане, что не вижу преград в осуществлении своих целей, у меня до сих пор детская любознательность ко всему окружающему, я готова работать как раб над любой своей проблемой и никогда не потеряю к себе уважение, уважение к своей семье. во всем этом я вижу только плюсы. более того, Джеймс Рэдфилд, предлагает в плане образования детей, объяснять им о сути вещей на равных уже с самого рождения, не бояться использовать сложные для понимания слова.
02.01.2014
Ответить
Лена
Солидарна с Джеймсом Рэдфильдом (хотя и не знаю кто это:)). Я тоже думаю что дети очень умные и потенциал их велик, а сюсюкая мы лишь ограничиваем его развитие…
02.01.2014
Ответить
❋ Любовь❋ СамаРа❋
Нужно будет почитать(когда будет время). Согласна, что сюсюкать не стоит. детки соображают очень быстро, поэтому мы родители и должны активно учавствовать в его развитии и направлять любознательнось малышей в правильное русло. Мне в своё время (да и сейчас) помогла книга детского психолога Найджела Латта "Пока ваш ребенок не свел вас с ума".
03.01.2014
Ответить
❋ Любовь❋ СамаРа❋
видимо мы с вами по розному понимаем эту методику. Я считаю, что как раз до 5 летродителям необходимо очень активно учавствовать в обучении ребенка, уберегать от опасностей мира с которым малыш знакомится. А после 5 ребенок сможет многое делать сам и маме уже не нужно следовать за ним тенью т. к. его НАУЧИЛИ правильно реагировать на интересное и опасное.
03.01.2014
Ответить
Inga
прочтите текст еще раз и вы поймете, что там об этом и написано. там именно "учат" малыша избегать опасности, без наказаний. или вы имеете ввиду, что малышей необходимо наказывать до 5 лет? я вас не совсем поняла.
03.01.2014
Ответить
❋ Любовь❋ СамаРа❋
царей не учат, им потакают. Совсем без наказаний до 5 лет, можно выростить, но не ребенка, а избалованое чудовище...и на таких я насмотрелась в доволь. Своего старшего начала наказывать с года. В полтора года он узнал, что такое стоять в углу. Я не говорю о насилии, но совсем без наказаний ростить ребенка не правильно.Не знаю как другим удается совсем не наказывать детей. Мой старший не реагировал с самого начала на мои восклики, как учат в этой методике, и продолжал лезть к горячей плите, розеткам и др. За то легкий шлепок по руке подействовал с первого раза. Сколько раз я не объясняла как и чем это опасно, пока не упал, обжегся, укололся или пока не получил наказание - информация не усваивалась.
03.01.2014
Ответить
Inga
мне не нравится ваш настрой и отношение к детям, в таком случае, но это ваше дело, ваши дети. вы их рОстите, а те, кому этот пост понравился, их рАстят.
03.01.2014
Ответить
❋ Любовь❋ СамаРа❋
автор поста задает вопрос:"А Вы согласны с такими методами?"Я высказала свое мнение выразив свое несогласие с таким методом. Не увидела вопроса: " Нравится или нет и если нет, то не пишите в посте".И когда мне захочется знать ваше отношение к моему настрою к детям, дам знать. А прежде попрошу воздержаться от личной оценки моих качеств. РАстите своих детей как хотите, а мои дети будут ВОСПИТАНЫ!
03.01.2014
Ответить
Китти
Любовь, полностью с вами согласна. Ребенок должен уважать родителей и знать слово "нет", уважать родительские запреты. Ребенок - не царь, а часть семьи. И как говорится, детеныш идет за стаей, а не стая за детенышем!
15.01.2014
Ответить
Lena
У меня та же песня, у меня очень шустрая девочка и пока она сама не шлепнулась (грохнулась, порезалась и т.д.) те пока на своем опыте не поняла что это больно и опасно - нифига эта информация не усваивается. Может у Вас дети какие-то тихони им сделаешь недовольное личико(как в статье писалось), они и сели и сидят как куколки по стойке смирно, то у меня например не так. У меня очень шустрый ребенок, который не сидит на месте! Сейчас в силу того, что ей 3,5 года я могу ей объяснить что это больно(потому что она уже знает, что такое боль и т.д.), а раньше? Как вы 1,5 годовалому малышу это объясните? Только через наказания. Уверяю вас любопытство и интерес к жизни у ребенка из-за того, что он постоит в углу не угаснет это 100%!!! Наказания обязательно должны присутствовать в воспитании, потому что без них нельзя, равно как и без любви, ребенку надо объяснять за что и почему, вот тогда инфа 100% отложится! Да, мне иногда кажется, что я через чур строгая мать, но когда вижу пример 6-летнего племянника, которому во всем потакали (это нервный, истеричный мальчик, который не уважает своих родителей, может обозвать их если что-то сделали не так как он сказал, требует немедленной покупки чего-либо и начинает устраивать сцены, если вдруг ему это не купили, постоянно перебивает старших и психует, если его величество во время взрослых разговоров не услышали и это только маленькая толика того, что есть там огромный список) - честно я очень люблю свою дочь и не хочу, чтоб она выросла такой, поэтому эти мысли гоню вон. Я считаю, что наказания должны присутствовать, равно как и что любовь тоже, лишний раз обнять и поцеловать своего ребенка Вам никто не запрещает.
20.01.2014
Ответить
❋ Любовь❋ СамаРа❋
Мне было бы интересно послушать многодетных мам, сторонниц этой методики. Честное слово. А активность будующих мам и мам деток примерно до года в этом посте, это пока только слова т.к. практика у них еще не началась. У меня по мере взросления моих деток, точка зрения на многие вещи меняется...
20.01.2014
Ответить
Майя
Вообще я против наказаний, но к сожалению на практике не получается обойтись без них. У меня сын тоже как ваша дочь, к розеткам перестал лезть только когда его шарахнуло. К горячему до сих пор лезет, уж сколько раз ему уже ожоги смазывала. А сейчас никак не могу добиться чтобы не задевал дочь, ничего не помогает сначала пыталась объяснять, потом наказывать. Если успею поймать момент его замысла, то доче повезло, если нет, то уже успокаиваю дочь и наказываю сына (в основном это изъятие любимых игрушек, я против стояния в углу). Самое обидное что он все понимает, но все равно продолжает делать то что задумал.Мне как-то одна мамочка по поводу этой теории сказала. "Ну вот что ты его дергаешь, он же все равно у тебя прошелся по луже" Нет, когда он это делает в резиновых сапогах я не против, но как еще ребенок узнает что НЕЛЬЗЯ: в этой обуви ходить по лужам, лазить по столам, морозилкам, холодильникам, висеть на шторах, полках, обижать сестру, рвать книжки, кусать маму и т.п. если его не одергивать то как? Отвлекать конечно можно при условии что ты занимаешься ТОЛЬКО этим ребенком, а если на руках еще малыш? Я думаю что для разных детей нужен разный подход. Эта теория подойдет для спокойных детей, а не для детей-ураганов.
17.02.2014
Ответить
Лена
Порой "дети ураганы" делают все свои проделки специально, чтобы привлечь Ваше внимание, теперь ведь у него есть сестричка. Я согласна с Вами, что к каждому ребенку должен быть индивидуальный подход, основанный на его личностных особенностях. Однако, наказания - не самый лучший подход к воспитанию. Если у ребенка слишком много энергии, можно помочь направить ее в безопасное и полезное для всех русло.
18.02.2014
Ответить
Ольга
Эта система воспитания уже давно кочует по нашей стране, только названия у нее всегда разные (кавказская, японская, теперь тибетская). На самом деле нигде так детей не воспитывают, это просто чья-то не очень умная фантазия. Хотя встречала родителей воспитывающих по этой системе (они ее называли японской), дети просто отвратительно себя ведут. так что лучше традиционная, патриархальная система
31.12.2013
Ответить
Анюта
Плюсуюсь. Пусть я буду ограниченной)) но мой старший на шею садится при любых послаблениях..
02.01.2014
Ответить
Мочка
Вот у нас папочка ведет себя с сынулей как с царем - итог - ребенок сидит на шее у папы и очень умело им вертит, хотя ему всего два года! При этом ребенок четко понимает, что со мной такие номера не пройдут! Я могу наказать (ни про какие издевательства над ребенком я конечно же не говорю, шлепок по попке еще никому не навредил!!!) и мой ребенок понимает, что перешел границу. При этом, я гораздо легче нахожу общий язык со своим сынулей! и мне гораздо легче удается сделать так, как хочу я, а не как хочет мой сын. Потому что в семье главные мама и папа и ребенку придется подчиниться! Но без наказаний этого не добьешься! А наказания могут быть разные, например запретить смотреть мультик или играть в машинку!
15.01.2014
Ответить
Майя
вы знаете по поводу шлепка по попке, (конечно сама грешу этим, но это в минуты своего бессилия и потом очень жалею) не совсем согласна что это никому не навредит. У нас папа частенько применяет всяческие физические методы, как итог теперь это все сын переносит на дочь (я конечно папе нашему все популярно объясняю что так делать не следует). Как-то гуляли во дворе и мальчик, которому не понравилось что сделал мой сын, подошел и дал ему по попе (я конечно не оставила это без внимание). Все таки все дети разные кому-то действительно этого достаточно, а кто-то не понимает такое наказание.
17.02.2014
Ответить
Мочка
Я согласна, что на каждого ребенка должна быть своя система воспитания. И кому-то действительно даже шлепок по попке может навредить. Но вот с так называемой "тибетской" системой я в корне не согласна!!!
21.02.2014
Ответить
Майя
если ей слепо следовать, наверное да, получится изнеженный монстрик. Ко всему надо подходить разумно, даже к назначениям педиатра :) (понимаю что не в тему, но некоторые мамочки бездумно следуют советам врачей, свою голову не включают)
01.03.2014
Ответить
ღ Аня ღ
"Там" несколько иная система ценностей и культура общества. В нашей культуре всё же некие рамки надо ставить раньше. Объяснять. Относиться к ребёнку как к отдельной самостоятельной личности, а не своей маленькой игрушке. Мне ближе теория привязанности Гордона Ньюфелда.
31.12.2013
Ответить
Belko
поддерживаю!! и в части, что тибетская система не применима к аншей в виду абсолютно другого мира, и в части предпочтения теории привязанности.
31.12.2013
Ответить
Оставшиеся комментарии доступны после регистрации
Зарегистрируйтесь и получите полный доступ ко всем функциям сайта.