"Необычные слова", ребенку 3 года

Я бы посоветовала вам направить силы на развитие слухового восприятия и речевого слуха, чтобы ребенок слышал разницу между своей речью и речью взрослых.Есть разнообразные игры для Вашего возраста, например: - "Что ты слышишь?", "Что я делаю?" - ребенок отворачивает и закрывает глаза, взрослый выполняет действия (рвет бумагу, переливает воду, стучит молоточком и т.п.). Ребенок по звуку должен узнать и рассказать, что делает взрослый. Варианты: звуки улицы (с закрытыми глазами послушать звуки улицы и назвать, что слышит: машина едет, кошка мяукает, дети кричат и т.п.), звуки квартиры (аналогично: часы тикают, дверь хлопнула, лифт едет и т.п.)Усложнение: "Послушай и назови!" (звуки животных; музыкальных инструментов; транспорта)- "Где звенит?" (определить направление звука или местонахождение звука): закрывает глаза, а взрослый звенит колокольчиком справа, слева, сверху, внизу, впереди, сзади. Малыш показывает, говорит, где колокольчик. Или спрятать телефон (в шкафу, под кроватью и т.п.) и позвонить, пусть найдет его.- "Найди пару!" Сделайте несколько картонных кубиков (4см*4см), наполните их попарно горохом, солью, бумажными шариками и т.п. Вы гремите своими кубиками, а сынуля подбирает по звуку из своих пару (одинаково звучащие).Когда эти игры будете щелкать, как орешки, перейдете к более трудным: "Послушай и повтори!" или "Повторюшки" (детям нравится обычно второй вариант названия). Суть в том, чтобы правильно повторить звуковую или слоговую цепочку: а-у (ребенок повторяет), о-и. Усложняем: ба-ба, ма-ма. Усложняем: ма-му, бы-бо и т.п. Усложняем: ма-ма-ма, то-то-то. Усложняем: ма-ма-на, да-да-ка и т.п. Вариантов очень много. :) Покапайтесь в инете: ЗДЕСЬ, ЗДЕСЬ

Однозначно сказать воспитателю, что ребенок из сада приносит такие слова ( если конечно вы  этом уверены. Т.е. ребенок контактирует в остальное время со знакомыми вам людьми и под вашим контролем, не смотрит ТВ и т.д.). Но не акцентируйте - мальчик это говорит, или еще кто. Может воспитательница сама разок по телефону кому-то так ответила..

Если это пока один раз повторилось, я бы в таком возрасте не заостряла внимание, чтобы не запомнилось. А вот по дураку, стоит поговорить и рассказать хотя бы, кто это. А в моменты, когда ребенок так обзывает кого-то разговаривать на тему "почему ты так его называл".