"Класс коррекции": книга и фильм

Тема дефектологии, людей с ограниченными возможностями здоровья и все около того мне интересна в том числе и в связи с будущей профессией. Вполне естественно, что я не только штудирую учебники, но и не оставляю без внимания разного рода художественные произведения. Некоторые из них читаются очень тяжело (например, я никак не могу осилить "Дом, в котором …" Мариам Петросян), другие проглатываются за пару часов.

В какой-то момент я решила, что стоит фиксировать свои впечатления. Да и обсудить было бы интересно.

Итак, "Класс коррекции". Сначала была написана книга, а после уже по мотивам снят фильм.

Книга: Екатерина Мурашова "Класс коррекции", издательство "Самокат", 2004 г.

Читается быстро и легко (я за вечер прочла).

Очевидно, что речь о классе со "сложными" детьми. Однажды в класс приходит мальчик (инвалид-колясочник), который приносит в отношения между детьми что-то новое. Вот только что? Надежду? Я так и не нашла как сформулировать.

Красной строкой, через все страницы, идет тот факт, что инвалидизация общества не только и даже не столько в "классе коррекции", но и в мире вокруг. Вокруг этого класса "Е" люди с ограниченными возможностями души. А это, пожалуй, пострашнее будет, чем ДЦП или эпилепсия.

Книга написана легко, без излишних акцентов на "нетаковости" этих детей. Подростки, школа, планы, страхи, желания.

Пока не начинается "фэнтази", параллельные миры, экшн. Эта часть мне не понятна. В чем задумка?

В том, что лишь в паралелльном мире возможно счастье у таких людей?

В том, что люди вокруг бессильны против зла?

В чем смысл? Я не поняла. А вы?

Фильм "Класс коррекции" (режиссер Иван Твердовский, 2014 год) совсем свежий (еще даже есть сеансы в кинотеатрах).

Снят по мотивам книги, но очень "по мотивам". Начиная от сюжета (например, уже не мальчик приходит в класс, а девочка), заканчивая сутью. По крайней мере именно так мне показалось.

Декорации те же: коррекционный класс в школе в типичном спальном районе. Только лейтмотивом уже подростковая любовь, надежды на будущее, межличностные отношения.

А переменные в этом уравнении такие, что в ответе жестокость.

И те же "ограниченные возможности души" в каждом из нас. В фильме нет "злодеев", и даже насильник жертва. Не говоря уж об остальных "людских" декорациях: директор школы, учителя и даже уборщица с вечной идеей "ходют тут".

У меня остался вопрос к обсуждению.Чтобы не спойлерить в посте, я прошу в комментариях написать, кто фильм уже посмотрел. Хочу очень обсудить концовку!

Ну и как студентка дефектологического факультета понудю о нестыковках:

1. Это класс коррекции, и дети определенно не  с умственной осталостью. Скорее всего, класс 7 вида (задержки психического развития, педагогическая запущенность, девиантное поведение). Но в данном случае все равно дается цензовое образование, выдается по итогам аттестат.
А "только бумажка" в том случае, если закончить школу 8 вида, где учатся дети с умственной отсталостью.
2. Не сильна в программе, но в старших классах уже как-то по-серьезнее "15-10=5" изучают. Даже в коррекционных классах.

 Т 

Осторожно! В комментариях спойлеры!