Я все ещё боюсь оставаться одна с дочками

это как раз вопрос в родителях, а не в детях.

вставлю небольшой кусочек из книги... там много написано и о минусах и о плюсах...каждый делает выводы для себя сам. Проблема детей у телевизора уже не вызывает столько горячих споров, как было раньше. Существует общее согласие с тем, что просмотр ребенком телепрограмм любого типа должен быть ограниченным. И всем известно, что мы полностью игнорируем этот совет. Я помню, как, будучи ребенком, ждал каждого воскресного вечера, чтобы увидеть передачу «Великолепный мир цвета»[64 - «Wonderful World of Color» - была одной из первых полностью цветных телепередач.] Уолта Диснея, и очень любил ее. А еще помню, что мои родители выключали телевизор, когда она заканчивалась. Мы теперь этого не делаем. Американцы в двухлетнем возрасте и старше проводят перед телевизором в среднем 4 часа 49 минут в день - на 20 % больше, чем десять лет назад. И мы получаем такое воздействие во все более раннем возрасте, и к тому же все большее его разнообразие доступно в эпоху цифровых экранов. В 2003 году 77 % детей до 6 лет смотрели телевизор каждый день. А дети моложе 2 лет получали 2 часа 5 минут экранного времени у телевизора и компьютера ежедневно. Я упоминал ранее, что средний американец воспринимает около 100 000 слов в день помимо работы. Целых 45 % этих слов поступают из телевизора. Однако объем телепередач, который ребенку следует смотреть в возрасте до 2 лет, равен нулю. Телевидение может вести к враждебности, концентрации на проблемах Уже десятилетия нам известна связь между враждебным поведением среди сверстников и воспринимаемыми детьми объемами телевещания. Связь была неоднозначна (возможно, агрессивные люди смотрят телевизор больше других), но сейчас мы видим, что это проблема нашей отсроченной имитации в сочетании с потерей контроля над побуждениями. Один личный пример. Когда я был в детском саду, мы с моим лучшим другом смотрели «Три Студжа», телесериал 1950-х. В передаче было много шутовских выходок, вроде шуточного тыканья пальцами в глаза другим. Когда передача закончилась, мой друг сложил свои пальцы в виде буквы «V», а затем быстро ткнул ими мне в глаза. Я ничего не видел в течение следующего часа и был быстро доставлен в пункт первой помощи. Диагноз: поцарапанная роговица и разрыв глазной мышцы. Еще один пример взят из исследования, которое изучало силовое и запугивающее поведение. На каждый час ежедневного просмотра телевидения детьми до 4 лет приходилось 9 % увеличения вероятности, что они будут практиковать агрессивно-запугивающее поведение ко времени, когда пойдут в школу. Это плохое управление эмоциями в действии. Даже если принять во внимание неопределенность «курицы или яйца», по оценкам Американской ассоциации педиатров, от 10 до 20 % насилия в реальной жизни может быть отнесено на счет просмотра сцен насилия в медиасреде. Кроме того, телевидение вредит устойчивости внимания и способности сосредоточиваться - классическим индикаторам исполнительных функций мозга. На каждый дополнительный час, проведенный за телевизором ребенком до 3 лет, вероятность проблем со вниманием к возрасту 7 лет возрастает приблизительно на 10 %. Таким образом, дошкольник, который смотрит телевизор по три часа в день, имеет на 30 % большую вероятность иметь проблемы с вниманием, чем ребенок, который не смотрит телевизора. Даже просто включенный телевизор, который никто не смотрит, - пассивное воздействие - судя по всему, тоже наносит вред, возможно из-за того, что отвлекает. В экспериментальных лабораториях вспыхивающие образы и запись громких звуков постоянно отвлекали детей от любого вида деятельности, в которую они были погружены в остальное время, включая ту изумительную развивающую мозг воображаемую игру, о которой мы говорили выше. Воздействие на детей возраста памперсов было настолько вредным, что Американская ассоциация педиатров издала следующую рекомендацию, которая верна и сегодня. Педиатры должны настаивать, чтобы родители старались не допускать детей до 2 лет к просмотру телевизора. Хотя определенные телевизионные программы могут рекламироваться как адресованные этой возрастной группе, исследования раннего развития мозга показывают, что грудные дети и дети ясельного возраста имеют критическую потребность в прямых интеракциях с родителями и другими значимыми для них людьми, которые заботятся о них (например, няни и воспитатели). Это необходимо для здорового роста мозга и развития адекватных социальных, эмоциональных и когнитивных навыков. Текущие исследовательские проекты направлены на изучение потенциального воздействия телевидения на школьную успеваемость. И предварительные выводы позволяют предположить, что негативное влияние сказывается и на показателях чтения, и на усвоении языка. В возрасте старше двух лет самый вредный эффект на мозг ребенка может выражаться в том, что телевидение соблазняет детей, отвлекая их от физических упражнений. На эту тему мы поговорим, когда будем разбирать видеоигры. Телевидение, нацеленное на детей, не такое уж развивающее Как насчет всей той образовательной видеопродукции и DVD, которыми забиты полки магазинов? Они уверенно заявляют, что способны улучшить когнитивную функцию у дошкольной части населения. Такое хвастовство вдохновило группу исследователей из Вашингтонского университета провести свое собственное исследование. Я помню, как читал серию пресс-релизов об их работе в один солнечный день, столь необычный для Сиэтла. Сначала я громко смеялся, а затем внезапно обрел трезвый взгляд. Президенту нашего университета позвонил не кто иной, как Роберт Айгер, глава Disney Company. Маус был недоволен. Ученые Университета опубликовали результаты исследования, в котором тестировался производимый компанией Disney продукт - Baby Einstein DVD.[65 - Можно перевести как «Маленький Эйнштейн», но дословно - «Младенец Эйнштейн». - Прим. перев.] И результаты были провальные. Это не должно удивить вас, с учетом того, о чем мы уже говорили. Продукт не работает вообще. Он не оказывал положительного эффекта на словарный запас целевой аудитории - малышей от 17-24 месяцев. Некоторые диски наносили реальный вред. За каждый час в течение дня, который дети проводили за просмотром определенных DVD и видео для малышей, общее количество понимаемых ими слов снижается на 6-8 слов. Disney потребовал опровержения, указывая на недостатки исследования. После консультаций с авторами исследования Университет продолжал настаивать на своем и выпустил соответствующий пресс-релиз. После этой изначальной вспышки активности наступила тишина. Затем, двумя годами позже, в октябре 2009 года, Disney провел акцию, равносильную отзыву товара, предложив возврат денег любому, кто купил материалы «Baby Einstein». Подойдя к вопросу ответственно, компания убрала с упаковки слово «развивающий».