Детская книжка для чтения

Фонетически, научно все верно. Но мне еще в вузе это казалось неправильным) Например, меня так и не смог переубедить учитель, что, произнося слово медленно (или крича его на крышу, как писали ниже))), мы скажем "се-стра", а не "сес-тра".

нас на 1 курсе на фонетике учили, что надо представить другого человека на крыше и четко ему слово прокричать. По-любому получится на слоги разделить правильно. Т.е. "уютной" можно прокричать четко только "у-ют-ной", а "слог" "тной" просто нереально проартикулировать четко. А перенос слов и слогоделение - вещи разные. В переносе много разных других тонкостей, связанных и с морфемным строением слова, и еще несколько правил есть. Я бы вообще книжки со слогоделением ребенку не предлагала. Но это я сейчас так думаю, пока ребенок маленький.)))

И действительно в тексте ошибки. вот слово "МОРОЗНОЕ" - основано от слова МО-РОЗ. тут уже ясно и понятно, что 1 слог - МО, 2-РОЗ. от сюда и напрашивается вывод, что слово МОРОЗНОЕ разбивается на слоги следующим образом: МО-РОЗ-НО-Е

Правильно разделить слово на слоги можно таким способом: надо подставить кулак к подбородку (не дотрагиваясь самого подбородка). произносим слово, ну к примеру "МАМА" сколько гласных в слове, столько раз и ударится кулак о подбородок. такой способ очень удобен. можно и в ладошки хлопать, но кулак я считаю лучше, потому что в ладоши надо самому хлопать, а тут кулак сам ударяется о подбородок и таким образом ребенок безошибочно определит количество слогов в слове. да и вообще, программа, которую предстоит освоить нашим детям сложна. есть слоги открытые и закрытые. открытые - это те слоги, которые заканчиваются на гласную, а закрытые - на согласную. схемы сейчас в школах тоже по разному объясняются. мы придерживаемся с дочкой старых методик.

я бы тоже такое не дала, здесь явно все с ошибками, в будущем как она будет делать переносы слов, если это закрепится в памяти? а как нас учили, я уже забыла, смотрела в букваре старом какие то схемы из красных-синих-зеленых треугольников, и ничего не смогла вспомнить, что они все означают. дочь учила читать по букварю жуковой, там нет этих схем, и расстановка слогов правильная (чисто по наитию это понимаю, а принцип разделения на слоги забыла). логопед еще давала нам способ научить ребенка разделять слово на слоги: проговаривать слово и прохлопывать ладонями количество гласных, потом назвать, сколько раз прохлопал, значит столько слогов. PS я бы не запаривалась за именно объяснение техники разделения на слоги, этому научат в школе. главное чтобы пособие по обучению чтению было без ошибок