Ну что ж, этот месяц стал у нас особенно знаменательным.
Ведь именно несколько недель назад, мы узнали, что Яромирка у нас "особенный" ребёнок. Осознание этого, как ни странно, дало мне возможность расслабиться - ДА-ДА! - потому что я перестала его сравнивать с нейротипичными ровесниками и ожидать от него их стандартных реакций. Я перестала как раньше, до диагноза, напрягаться, если сын не реагирует на обращённую к нему речь, игнорирует что-то новое, с чем я пробую его познакомить, не играет в элементарные ролевые игры и т.п. Я стала гораздо меньше раздражаться на него и гораздо больше радоваться маленьким победам, которые ранее, возможно, и не заметила бы в погоне за ТИПИЧНЫМ для его возраста набором умелок и знаний.
Я стала видеть в нём уникальность, я верю, что он обязательно ещё проявит свои необычные таланты и способности, ещё удивит.
Я заметила, что у него очень хорошая зрительная и музыкальная? память. Он без труда находит в книжке нужную кнопку (из десяти) с песенкой, которую я начинаю напевать. Теперь освоил и буквы в книжке с аудиоблоком, и жмёт те буквы (выбирая из трёх рядов по 11 букв в каждом), которые я ему озвучиваю, безошибочно. Но, конечно это происходит тогда, когда он поймает "мою волну", или я его волну))) т.е. когда ему самому интересно за мной повторить.
И вообще, несмотря на имеющиеся проблемы с совместным вниманием, он всё же уже чаще следит за моими указательными жестами и реагирует на призыв "Смотри!". Раньше этого практически не было, что невероятно осложняло наше взаимодействие и развитие его интеллектуальной сферы.
Совсем недавно он стал выполнять просьбы "Подними, убери на место..." Заметно терпимей стал к необходимости подождать чего-либо.
Гораздо больше понимает обращённую к нему речь. Мне стало с ним легко и интересно!!! ТТТ!!!! В каждой бытовой ситуации я уже САМА способна найти некую "выгоду", возможность пообщаться, научить чему-то, или исправить нежелаемое поведение. Конечно же, здесь не обошлось без знакомства с АБА-терапией, пока ещё отдалённого, но всё же.
У Яромира появилось два новых слова, которые он переделал на свой лад:
- Бо! или Бу! - трёт место которым ударился
- Ти-ти! Догадаетесь?))))
Стал проявлять интерес к самостоятельной еде и обуванию. Кормлю его чаще всё же я, но иногда даю ему вторую ложку, когда еда погуще, и помогаю чуток.
Про еду - отдельная тема. Теперь мы отказались от глютеносодержащих продуктов. А новый рацион ещё не ввели. В результате - сыпь пошла на убыль.
К сожалению, вместо того, чтобы с 1 октября начать курс приёма Магне Б6 питьевого, назначенного психоневрологом, мы стали лечить ларинготрахеит. Появилась температура 38,1, которая на следующий день была уже 39,4, но слава Богу, сбивалась нурофеном и цефеконом. Без симптомов практически. А спустя три дня температура спала, зато начался "нехороший" кашель и насморк с чихами. Ларинготрахеит с угрозой перерастания в бронхит.
Срочно купили небулайзер. Знакомство с ним не обошлось без слёз, но хотя бы не было жуткой истерики и борьбы "не на жизнь, а на смерть". Пять минут было реально с ним высидеть под мультики. Кроме того, если снять верхнюю часть насадки, оставить только трубку и сопло, подключёнными к компрессору после "нехорошей" процедуры,то можно попробовать развлечь ребёнка приятным потоком воздуха, направляя на его лицо, волосы, шею. Очень приятные ощущения, типа лёгкой щекотки. Яромирка в миг повеселел и сам подбегал, чтобы попасть под очередную струю воздуха, смеялся, резвился. Хороший способ вызвать позитивные ассоциации с этим аппаратом.
Очень радует, что массу процедур, которые приходится проводить с носом и горлом, он вдруг ни с того ни с сего принял! Чтобы отсосать аспиратором содержимое носа раньше, приходилось с ним буквально бороться. Теперь не просто позволяет, но вроде как и нравится ему. Кап-кап - закапать и пшик -пшик - брызнуть теперь тоже не проблема. Я счастлива! Надолго ли?)))
Ура!! Освоил кубики! Сам стал пробовать собирать башню из больших мягких кубиков. Теперь, с моей небольшой помощью, может собрать из всех шести. Полюбоваться на неё, разрушить, и вновь начать собирать. Правда, надолго его пока не занимает это действо.
И главное событие в умелках - наконец то может сам собрать рамку-вкладыш со звуками домашних животных. Вложить корову в изображение коровы, утку в утку и т.д. Раньше он лишь манипулировал парой фигурок прикладывая их то к одному, то к другоиу изображению, с целью извлечь звук. А фишка в том, что приложив корову к форме петуха, можно добиться кукареканья, ту же корову поднести к кошке - мяуканья. Видимо, ребёнок просёк эту фишку очень быстро и не понимал, чего собственно я от него добиваюсь. И только когда я нашла особый подход к выполнению этого задания, всё стало получаться. Урра!
Но есть также моменты, которые всё ещё тревожат и не радуют.
Стимы. Стала замечать, что он всё же машет ручками как крылышками довольно часто. Когда он делает взмаххи под музыку - претензий нет, а вот без видимого повода, но для определённой автостимуляции - это тоже стало очевидно.
Стал ещё больше ходить на цыпочках. Будто понравилось ему. будто осваивает как навык. Но как то чрезмерно много. На улице в том числе.
Иногда похлопывает себя по лицу в районе щеки, рта. Замечала, что возможно реакция на усталость или раздражение.
Всё ещё не наблюдается разнообразия в играх и занятиях. Правда, стал приносить мне баночки с тестом для лепки, и кинетическим песком, и может минут пять-10 ими с моей помощью заниматься. Складывать -вытаскивать сделанные мною комочки, бросать-поднимать комочки, рвать на мелкие кусочки.
Нет звукоподражания((( Но зато появилось более активное физическое подражание. Запоминает быстро. Ручки вверх! Тянет - улыбается. Дай пять!
Сегодня я случайно стала похлопывать по коленям в такт музыке из мультика (пока ещё не убрали). Яромирка сидел рядом. Увидев это, он стал подражать, и у него хорошо получалось. Ещё на приёме психоневролог вскользь заметила "музыкальный мальчик". Может что-то в этом и есть.
Всё ещё плохой глазной контакт на обращённую речь. Ему не нужно лицо говорящего. Это осложняет работу над артикуляцией и не только.
Фоток в этом месяце совсем немного. Может ещё днём пощёлкаю - добавлю
