В продолжении поста http://www.babyblog.ru/community/post/school/1690923. Говорила с воспитателем о продлении времени пребывания в группе. Она честно призналась, что дело не в том что ребенок не готов и понимает что адаптация зашла в тупик, ребенок ходит не ест-не писает, дерется и чувствует себя гостем.
Полторы недели в саду по 2 часа, полторы недели дома с острым фарингитом. Сегодня вышли и как в первый день: не ела, не писала, музыкальные занятия сорвала ( в итоге ее методист отвела в др. группу чтобы не мешала готовиться к утреннику), дралась, щипалась и толкалась (этой напастью заразилась в саду). Адаптируется тяжело, и у меня такое ощущение что ходить на два часа и болеть мы будем вечно.
В понедельник, как было сказано мне воспитателем, привела я ребенка к 8-00 на площадку, а за тем со всеми в группу. Соня мигом меня кинула, велела идти сдавать кровь и понеслась к игрушкам, подошла и объяснила что ухожу и тп., внимания ноль. Воспитательница меня смело отпустили до 12-00. Сердце мое не предвещало ничего плохого, осталась по своей воле, книги про сад читали, инструкции получили, я поехала в поликлинику за справкой.
Динамические упражнения, так как другие думаю нам пока не подойдут.
“Деревья качаются” (качание из стороны в сторону)
Предложите ребенку встать в полный рост, расставив ноги в стороны на ширину плеч. Руки поднимаются над головой и мягко раскачиваются из стороны в сторону под звукоподражание “шш-шшш-шшш” (на каждое качание).
“Петрушка пляшет” (качание вниз-вверх)
Предложите ребенку поплясать, как Петрушка (под музыку народной плясовой), прыгая на двух ногах и расслабленно качая руками, головой. Присоединитесь к этой “пляске”, собственным примером задавая принцип расслабленного движения.
“Щенок отряхивается” (трясение)
Предложите ребенку показать, как отряхивается щенок (например, после купания). Обратите его внимание на то, что щенок отряхивается всем телом – от носа до хвоста. Покажите это сами, пропуская волну трясения сверху донизу и обратно. Повторите упражнение вместе с ребенком.
Кто- нибудь пробовал подобное, возможно что-то другое, поделитесь опытом, плз.
2 года и 11 мес. Мысли мои все о трехлетии, работе и садике. Ребенок растет и развивается. Сейчас на первое место выходит коммуникация. Рвется к детям, хочет с ними общаться, но ... увы не может. Первое что мы делаем, подбежав к ребенку, так это пытаемся выхватить, то что у него в руках. Эмоциональность гасит все.
Прыгает и скачет ребенок по любимой маме.
Я - Только не по животу, Соня!
С - Я там была...
Ничего больше я не рассказывала, ну была и была...тут она продолжает " А потом ты покушала и мы стали жить вмеееесте!" Вот те и современные дети, ничего и рассказывать не надо, сами додумают.