ДАБЛ-МАМА

помогите пожалуйста советом. сегодня вернулись с сыном из областной психиатрической больницы. Как только мы начали говорить о категории ребенок-инвалид, врачи начали говорить о стационаре. в этот раз разговор был особенно жесткий. Психиатр и ее медсестра просто орали на меня: "Вот вы сейчас его не положите, а подростком потом привезете совсем неуправляемым, он без полного лечения в стационаре потом завами с ножом бегать начнет. А как вы его в школе представляете? тем более, что вы итак в группе риска по шизофрении. Пошли к зав.стац. она говорит, что там у них на 40 детей 2 санитарки, так что ходят они иногда и грязные, иногда и обкаканые. а лечить она его собирается транквилизаторами, это при том, что у сережи нет стериотипных движений, он просто немного агрессивный, особенно, если ему кто-то играть мешает или на занятия тащит, когда он этого не хочет. но с момента начала лечения у него только прогресс от ноотропов. Главная проблема, как я ее вижу - это странность его памяти: с ним учишь например времена года, он дома их говорит, психологу говорит, а логопеду - нет. пройдет время - перестает и дома правильно их называть, зато вдруг сам начинает считать до 10 - мы даже не знали, что он это умеет. я в этот раз с ним из больницы даже одна на поезде возвращалась и все нормально, а год назад я без посторонней помощи с ним даже во дворе погулять не могла - он бежал на дорогу и окрики не воспринимал.

Как вы думаете, ложить его или нет. (вместе они нас не ложат, потому что он сам может одеваться и кушать)? и действительно ли без стационара у него может случиьтся шизофрения? Помогите, пожалуйста,мы совсем не знаем что нам решать. Они дали направление на МСЭ, но пугают, что без стационара нам его через год не пройти - ну и пусть подавятся. Что они к этому стационару привязались. Полечат его транквилизаторами и будет у нас не шустрый мальчик, который на занятиях по логоритмике песенки поет, а овощ на диване - зато спокойный и удобный.

говорят, вам бы "Санопакс" попить. Я: "Это нейролептик? Она: "ну, корректор поведения." сейчас читаю инструкцию черным по белому написано: нейролептик. ПОчему психиатр хотела меня обмануть? как им вообще после этого ребенка доверить.

У сына (4 года) ОНР-2 уровня и от легких до умеренных конгитивные нарушения (речь, память, мышление). ОНР исправлет нам логопед, а что делать с нарушением мышления? медикаментозную терапию мы проходим, но ведь нужны еще и занятия специальные, грамотного психотерапевта или дефектолога в нашем городке нет.

Вот например, сын знает основные цвета. Спрашиваю: покажи синий? красный? - показывает. Но если спросишь, какого цвета машинка, не отвечает, просто повторят"машинка...цвета...цвета..", кажется, что не понимает смысл вопроса. Или, например, спрашиваю, что делает зайка на картинке, отвечает, что ест морковку. а если спросишь, что он делал сегодня в садике, ответить не может, т.е. о том, что от в реальности не видит сейчас, говорить не может или не понимает, что от него хотят. не может сказать или показать на пальцах сколько ему лет, потому что не понимает что такое года и т.д. Что с этим можно сделать? как обяснять малышу то, что он должен знать в своем возрасте? чем можно самостоятельно помочь ребенку? может у вас есть ссылка на подходящую хорошую книгу?

сейчас дочке 8 месяцев и уже больше 4 недель не можем побороть орви: сопли и кашель. сегодня насморк вроде стал угасать, но кашель по-моему стал еще сильнее, причем врач говорить, что дыхание не жесткое и горло не красное, предполагает, что это воспаление трахеи, но лекарства почему-то не помогают. начал помогать грудной сбор, но малышку обсыпало от него-2 дня попили и пришлось прекратить. из лекарств пипи бромгексин, муколтин, эриспал, геделикс - ничего не помогло...ЧТО ДЕЛАТЬ?