Талантливая мама.

Оптическая дислексия требует работу над зритетельно-пространственным представлением, зрительным синтезом и анализом.

Например:

➡️Найди буквы из одинакового количества палочек "Ж К А К Б".

➡️Рассмотри фигуру в 1 ряду и найди такую же среди остальных. Обведи ее.

➡️Найди тень фигуры.

Писала ниже, как ставим. И у нас появилось ПЕРВОЕ "Т-р-р-р-ррррр!" Ураааа. Выравним ее и начнем автоматизировать! Ураааа!

Язык всей полостью присасывает ребенок к небу (как цокает лошадка, но застывает вверху присосан, позиция языка называется "грибочек"), через нос вдыхает ребенок одновременно присасывая язык и резко выдыхает через рот на прилипший язык.

У Вадима не получается, он пытается горлом в этот момент хрычать. Прошу не пытаться сказать "Р", а просто выполнять упражнение. Иногда выскакивает "тр", если отключит голову.

Работаем с "Д" и "ТД", прошу быстро говорить "д-д-д" и потом резко подуть на кончик языка, так же меняя "т-д-т-д-т-д", рот слегка открыт , язык смыкается с деснами, не с зубами. Многократно произносит, резко дует и Вадим выдает мягкую "ДРЬ".

Переходим к более интересному упражнению: Вынимает язык, губы растянуты, начинает болтать им вверх-вниз быстро, издавая звук "аааа" сначала за губами, потом между губами, между зубами и за зубами на деснах и все время очень сильно выпускать воздух изо рта, прямо напором. Все занятия обязательно начинаю с артикуляционной гимнастики.

Саму артикуляционную гимнастику размещала в постах ниже.

Для проведения ее необходимо что бы ребенок сидел ровно, плечи опущены, голова прямо, перед ним стояло зеркало и мама (логопед, папа, кто взялся помочь). Есть специальные зеркала с отверстиями для лица логопеда. Однако, дети есть дети и им пофиг на то, что кому-то надо 😂. У меня сотни разных пособий, зашли у нас не все. Могу порекомендовать карточки для гимнастики, простые и элементарно понятные детям, могут использовать и сами в игре. Мои дети очень любят с ними "поиграться". Автор С. Ю. Танцюра. У этого автора очень много интересных пособий. Но нам зашли пока только эти. И для "Р" тренеруйте "грибочек" и дыхание. Подробно напишу когда мои парни соизволят позаниматься)))).

Ах, да... пособие есть на https://www.sfera-book.ru я брала в магазине специализированном логопедическом.

Дисграфия - частичное расстройство процесса письма, связанное с недостаточной сформированностью или распадом психических функций.

Ребенок делает элементарные ошибки, пропуская буквы, слова, слоги, разделяя слова не правильно или сливая их вместе.

Эти ошибки систематически повторяются, не связаны с незнанием правил. Часто, родители сталкиваются с этим диагнозом уже в школе, хотя, можно начать коррекцию и обучение уже в дошкольном возрасте.

Детям будут полезны игры с буквами:

Меня всегда уверяли, что ребенку до 4 лет логопед не нужен.

Появилась у него первая вибрация! За 7 лет впервые начал "Р"-р-р-рыкать. Точнее "Р"р-р-рикать. Появилась мягкая "рь-". Но ее автоматизировать пока нельзя, вибрация неправильная, однако, для 4 попыток сделать гимнастику и позволить коснуться языка зондом - прогресс.

Что мы делали.

1. Арикуляционная гимнастика. (Основные упражнения выложу ниже)

2. Помощь зондом.

Трехдневные уговоры: "Давай, поиграем, давай попробуем, открой рот."

Парень у меня серьезный и коротко отвечает: "Нет! Не буду!"

Пришлось пообещать майнкрафт на час, если услышу "Р" правильную.

Гимнастика:

1. Язык, губы, рот. 5 раз чередуем.

2.

Постановочные зонды в логопедии. Для чего они нужны?

👇👇👇

Если ребенок не может по подражению поставить язык в нужную точку или удерживать в нужном положении, то на помощь приходят зонды. Ими можно установить язык в нужное положение механически.

1 зонд для шипящих звуков.

2 зонд для шипящих звуков при носовом, губно-зубном или свистящем произношении.

3 зонд для постановки звуков "Р" и "Рь".

4 зонд для шипящих звуков при боковом или призубном произношении.

5 зонд для шипящих, когда ребенок не может образовать желобок вдоль средней линии языка самостоятельно.

👉 Каждый новый звук ставят после отработанного опорного звука. 👈

Если коротко:

😋 Для свистящих первыми ставят "и", "ф".

😋 Для шипящих "т", "с".

😋 Для звука "л" нужны "т", "ы".

😋 Для "р" необходимы "д", "ж".

Продолжим про полезные игрушки. Все знают, что наша моторика тесно связана с речью. А речь это не просто артикуляция, это мышление, внутренняя речь, наши мысли, транспортировка информации, ее обработка, программирование и изложение, с помощью различных сигналов, письменно или устно. Стимуляция различных точек на пальцах и выполнение движений, связанных с осмыслением цвета, формы, объема, расположения в пространстве и озвучивание действий, делают свою положительную работу в игре, незаметно для детей.

Вчера логопед посоветовала купить нам игрушку в икее. В простонародье она называется термомозаика.

Пюсла или pyssla продается в икее + купила 3 платформы к ней.

Первую сплавила .

Дальше приноровилась. Подплавляю верхний слой. Сверху кладу на лист доску и переворачиваю. Аккуратно снимаю платформу, накрываю листом для выпечки и опять плавлю, дети в восторге. Заняты уже часа три. Но главное, в этот момент идет развитие детской моторики, речи и мышления. Не забывайте разговаривать с детьми в процессе и задавать им вопросы об их действиях.