Про школу...система среднего школьного образования служит не для получения знаний

Я в 9-10 классе была на домашнем обучении по состоянию здоровья. Очень мне грустно было. В школе жизнь кипела, и обиды и радости, и друзья и враги и предатели, в общем всякое было, а дома как в изоляторе себя чувствовала. Хотя в плане учёбы стало гораздо легче всё учить, и знать лучше стала, потому что всё домашнее задание каждый раз целиком с меня спрашивали. Я тогда английский стала знать лучше всех в классе - это учительница сказала. Поэтому, исходя из своего опыта, я все-таки не хочу чтобы дочка училась дома, но и школа в том виде какой она из себя представляет мне не нравится. Больше всего мне не нравится, что детей очень сильно грузят знаниями и запугивают экзаменами и т.д. Помню я до ночи сидела делала домашнее задание, постоянно усталость, стрессы, это издевательство, я считаю. Интересно читать комментарии. Я бы вот хотела чтобы открылась какая-нибудь альтернативная школа, с другим подходом к обучению. Но при этом не дома чтобы учиться.

Про саму школу, дочь пошла во 2 класс. Сама я когда-то была подопытным кроликом ЕГЭ (когда его ввели, заканчивала 11 класс). Меня только эти экзамены разные смущают, тестовые экзаменационные формы, мне не нравится это стремление к паразитическому западу. В остальном, учить нужно все предметы, чтобы в будущем быть всесторонне развитым, а далее найти свою стезю. Наших детей (русских) называют вундеркиндами, потому что нас учат вычислять все без калькулятора, корни, формулы знать и тд. В той же Америке такого не знают, все давно на машинках вычисляют, там вот, действительно, СРАЗУ готовят узко направленного специалиста со школьной скамьи.

Говорит конечно некоторые вещи интересные, вроде бы даже очевидные. А в остальном чушь ) Мы в социуме живем и ребенку нужно общение в любом случае. Просто нужно учить своё дите не быть безмолвным бараном и бежать за стадом, иметь свое мнение и взгляд на ситуацию. А система. А где её нет, скажите? Все на них выстроено, медицина, работа, досуг и тд, опять же, просто нужно думать, прежде чем ринуться за толпой )

Знаю девушку, которая была на домашнем обучении все время, только периодически ходила сдавать контрольные и т.п. в школу. Очень общительная, друзей у нее много, так что автор комментария ниже не совсем права, замкнутым ребенок вырос не потому, что был на домашнем обучении, а потому, что это заложено в его характере. Считаю, что многое зависит от ребенка и матери. Если мать двоечница бывшая и не вылезает из проблем, то маловероятно, что она способна чем-то поделиться с ребенком. Ребенка надо заинтересовать учебой, тогда он сам будет просить учиться и хотеть этого. И да, очень важно, чтобы мать или дома работала, или вовсе нет. Школа - это система, где знания подают соответствующие времени и удобные для него, еще и дозированные (не дай Бог узнают больше положенного!!!)))) Ну и график... Не все способны думать с утра, а я всегда два урока спала. Так что я за систему, но в подходящие руки. Ведь никому ваш ребенок так не нужен, как нам самим. Никто так тщательно не будет им заниматься.

У меня еще до школы далеко, только 4 года, Но есть пример родственников, Ребенок был на домашнем обучении по состоянию здоровья, сильная астма, Учили хорошо, получил какую то стипендию, золотая медаль, но совсем нет общения со сверстниками, в итоге он малообщительный, постоянно дома, просто не умеет общаться со сверстниками, закрытый, но тут еще показатель конечно здоровье, , Своего ребенка обязательно отдам в школу,

Нам все еще это предстоит... но считаю, что универсального решения нет. Есть разные дети, которые требуют различных подходов, что одно добро, то другому зло. И смотреть надо на своего конкретного ребенка, которого лучше родителей не знает никто. Домашнее образование - замечательно, если его дают толково. На это нужно время, желание и средства. Да, и если ребенок и так чурается общества, то на мой взгляд его ни в коем случае нельзя изолировать от других детей. Кружки не решат проблем взаимодействия, ребенка надо ставить (очень аккуратно и сбалансировано) в ситуации, когда ему самому придется решать свои "детские" проблемы и находить общий язык с людьми, которые ему не нравятся.

Я даже смотреть не стала. Ребенок живет в социуме. А работать он как будет? Именно в социуме ребенок адаптируется к жизни, на мой взгляд, это основная задача сада и школы. А потом вырастают взрослые дети с не понятными амбициями и неумением решать проблемы. А образование- ну кто в наше время обходится без репетиторов? Раньше было не так?

А у меня встречный вопрос. Почему родители сейчас уходят от прогресса и уходят сначала в ЕР, с долгокормлением, совместным сном, слингоношением...потом отказываются от прививок, ставят под сомнения мнения врачей, не отдают детей в детский сад...а дальше отказываются от школы и получения образования. Ни у кого это не вызывает сомнений? Что эта линия родительского воспитания также пришла к нам с Запада и также может быть чей-то системой разрушения нации? По поводу образования. Этот мужчина некорректно сравнивает детей царской России и современников. Вырастить деревенского Ваню, который отправится на тот свет лет в 35-40 (а средняя продолжительность жизни обычного крестьянина в конце 19-начале 20 века была именно такой) и вырастить Ивана Ивановича с высшим образованием, который будет ездить на своей машине, путешествовать и дай Бог доживет до 65-80 лет - абсолютно разные вещи! Я не против домашнего образования как такового...наоборот эта система вызывает мое уважение, НО тут есть очень много НО...Современные родители в большей своей массе не могут дать детям качественного образования. Здесь можно сравнить современных детей с детьми привилегированного дворянства..они же тоже не ходили в школы, а занимались с учителями на дому. Вот и сейчас СО требует полной отдачи всей семьи на благо ребенка..т.е. мама должна не работать, у нее не должно быть еще маленьких детей, которые будут ее отвлекать, а папа должен прилично зарабатывать, чтобы оплачивать не только дополнительное образование в виде кружков, но и репетиторов. Потому что если началку мама (неработающая и без других детей) может дать сама, то дальше скорее всего потребуется помощь более узких специалистов. Поэтому если уж говорить о качестве, то именно в таком контексте СО - да, более эффективно, так как индивидуально для каждого ученика. Но далеко не каждая семья имеет такие возможности! Поэтому средняя школа - это не способ занять ребенка, чтобы он не болтался по улицам, а способ дать минимальное количество знаний. ОБЩИХ. Сейчас существуют профильные классы с 7 класса..у нас в городе есть лицей, где это практикуется с 5 класса. Т.е. ребенок выбирает то направление которое ему наиболее интересно и занимается уже углубленно этим. Т.е.химиков и биологов не будут муштровать с ненужными ими тангенсами, а будущих гуманитариев нагружать химическими формулами. И мне кажется, это очень хорошо. Поэтому важно не отказываться бездумно от системы образования, а узнавать и искать какие-то альтернативные варианты. По поводу здоровья..да. Эта проблема есть. Поэтому секция обязательна. И найти на нее 3-4 часа в неделю - одна из главных задач родителей.

Не хочу смотреть, скажу про своего ребенка, который очень любит школу и своего молодого учителя! Мой ребенок лидер, ей необходимо видеть свой положительный результат в сравнение с другими. Её это подстегивает для учебы! С удовольствием бежит в школу, делает все уроки, к третьему классу оставили 3 кружка: английский, хор, танцы. Успевает всё, потому что хочет. Темперамент у всех разный, нам повезло с учителем, ну и с ребенком, наверное)))

Я давно поняла, что знания в школе бесполезные! Что загружают лишней информацией умышленно, чтобы ребенку некогда головы было поднять и подумать, поразмышлять, что то сотворить. С автором конечно же согласна. Этот уклон на математику знаете для чего слелан? Чтобы правое полушарие мозга вообще не работало. Это все кому то нужно, 100 семьям на нашей Земле.