Marina

Провели этот день по материалам, подготовленным Софьей

С утра познакомились с Синеглазкой (позднее на фото) и Рассмотрели наш стенд. Потом полистали книжку "свойства предметов" и понаходили синие предметы. 

Назвали буквы и прикрепили их на доску. Они тоже оказались синие. 

Клеили синие кружочки. 

Синеглазка давала Максиму много заданий на моторику, которые он с радостью выполнял: 

Вылавливали синие игрушки

Раскладывали ложкой синие камушки в ячейки (вот и Синеглазка)

Посложнее - переносили в ложке синие шарики и клали в ячейки 

Позднее Максим сам отыскивал синие автомобили в своем автопарке. 

Из творчества - рисовали дождик пальчиками и молнию (очень порадовало, что смог сказать слова "молния" и "зигзаг"). 

Одеваться в синее отказался. Был только синий нагрудник. Зато с удовольствием разглядывал и примерно мои синие бусы. 

Из еды - были ягодки черники на полдник. 

Это был наш первый цветной день (цвета мы основные знаем, но целый день им еще не посвящали). Спасибо, Софья! Будем ждать продолжения! ))

 Продолжаем подготовку к Пасхе под руководством Дианы. Главный пост тут. 

В этом отчете совмещу 2 и 3 дни, так оба были не сильно насыщенные. 

Мы начали раскраивать большой Пасхальный плакат. Так он выглядел вчера. 

Сегодня уже повеселее выглядит. 

Поскольку веточки наши до сегодняшнего не дожили, мы сделали пасхальное дерево из Гибискуса. 

Зайчик опять приносил нам разные задания: искали яички, спрятанные в комнате; делали шнуровку, собирали половинки яичек. 

Конечно, обсуждали и сам праздник. Смотрели презентацию, которой любезно поделилась Масяня. И по ее совету слушали колокольный звон. Очень впечатляюще получилось!

А впереди еще самое интересное!

Вот-вот начнем нашу ТН, посвященную Светлому празднику. В процессе поиска дополнительных материалов, наткнулась вот на какую интересную штуку - плакат,  посвященный Пасхе, который можно разукрашивать вместе с детьми!  Будем разукрашивать втечение всей недели!

Прекрасный день, посвященный традиционным английским произведениям, под руководством Светланы!

Начали с просмотра нашей скромной стеночки и маминых фотографий из поездок по этой стране.

Перешли к основной части - стихотворениям.

1) Шалтай -Болтай

Понравились все идеи, предложенные Светланой, поэтому этому произведению мы посвятили большую часть дня!

Прочитали стихотворение:

Небольшая физкультминутка: Максиму очень понравилось изображать упавшего Шалтая. В течение дня, когда я повторяла стихотворение, он все порывался упасть.

Начали разбирать стихотворение:

КТо такой Шалтай-Болтай? На что он похож?

Сделали аппликацию и самого Шалтая из настоящего яйца (фото позже уже готового).

Выяснили, кто еще живет в яичках и сделали хорошенькую миникнижку:

Разобрались с конницей и ратью:

Сначала поиграли в лото, затем собрали собственную конницу и рать.

Инсценировали стихотворение - очень понравилось, конечно, сваливать Шалтая (он у нас, кстати, не бился) и приводить всю армию его спасать.

Прекрасно справились с раскладыванием картинок в нужном порядке и изготовлением еще одной миникнижки.

Закончили чтением этого же стищка на английском (по миникнижке) и прослушиванием английской песенки.

2) Храбрецы, Скрюченная песенка

Читали стихотворения и рассматривали картинки.

Поговорили про профессию портного - что они используют в своем труде. И про улитку - пальчиковая игра "Улитка, покажи рога" и задание, у кого еще есть рога.

Слушали "Скрюченную песню" в исполнении Чуковского, строили скрюченную дорожку и изображали скрюченного человечка, раскладывали картинки по сюжету песни.

В целом впечатления отличные! Все-все задания очень гармонично вписались в основную тему. Так здорово открывать малышу новый мир (сюжеты, знакомые тебе с детства; страну, к которой ты уже столько лет привязан и профессионально, и душевно)! Спасибо, Светлана! (и еще раз, простите за столь поздний отчет!)

Наш заключительный денечек! Посвятили его бабочки и от части гусеницы, так как одна без другой не бывает.

Пожалуй, самое знакомое нам насекомое. У нас и в банке она дома живет, от прикосновения взлетатет. С рассматривания ее и начали наш день.

Что касается перевоплощения в бабочку- крылья у нас пока ассоциируются только с самолетеом. Поэтому, когда я сказала, надо сделать тебе крылья, Максим взял детали из Лего, которые обычно использует для строительства вертолетов. С ними и летали, и нектар собирали. (сфотографировать тут не успела).

Еще были динамические минутки: Утром бабочка проснулась, Улыбнулась, потянулась, Раз - росой она умылась, Два - изящно покружилась, Три - нагнулась и присела, На четыре - улетела. Тоже активно подвигались.

Конечно изучали откуда бабочка берется. Тут наш главный помощник - книжка про "очень голодную гусеницу". ЕЕ мы давно знаем и любим. Сегодня уделили особое внимание процессу - было яйцо, потом гусеницы, кокон и бабочка. Потом поиграли в игру по книге. Совсем не по правилам, так как она для взрослых детишек. Просто "ходили" гусеницей по еде в том порядке, каком она ее ела, а потом стали бабочкой.

Наклеивали наклейки.

Но больше всего сегодня было творчества!

Делали бабочку из монеток. Подбирали по размеру и клали н азаранее заготовленное основание.

Мама быстренько слепила цветочки на полянке. Максим рассаживал на них бабочек. Сначала хаотично, потом по цвету подбирали.

Рисовали пальчиками:

И ладошками:

Прекрасный был день и прекрасное завершение недели! Очередное громадное спасибо Тане за труд и такое большое количество идей!

День четвертый был посвящен божьей коровке. Отчет без фотографий, как-то совсем не до них было. А фотографировать одни выполненные задания не интересно.

Больше всего в этот день у нас было сидячих спокойных заданий. Как-то так подобрался материал. Но думаю, это даже хорошо. Потому что в предыдущие дни было болше активных игр и динамических минуток.

Мы начали с пальчиковой игры "Божья коровка улети на небо". Получилось неплохо. Повторяли несколько раз в течение дня. 

Опять поискали это насекомое в различных книжках. Потом приклеивали черные пятнышки из пластилина и лапки с рожками в Школе Семи Гномов.

Из печатного материала: сажали божьих коровок на цветочки соответствующего цвета, считали божьих коровок и обводили цифру.

Я поняла, что не знаю ни одного произведения (стиха, сказки) посвященного этому насекомому. А есть ли такие?

Вообще день был очень разгруженный, по сравнению с предыдущими. Но все что мы делали, делали с удовольствием! Спасибо, Таня!

Сегодня посвятили день пчелке.

Как обычно начали с картинок и обсуждения. в этот раз нашли картинки пчелки в нашей книжке и поиграли с маленькой напечатанной пчелой.

Послушали песенку Железновых даже несколько раз. А вот движения научились показывать по книжке (текст тот же, что и в песне).

У нас есть два любимых произведения, где фигурирует пчела, "Винни-пух" (в этот раз смотрели мультик и в течение дня слушали песню) и "Кто сказал "мяу" (читали рассказ).

Ну и конечно вспомнили, что именно пчела приносит нам. Как же она это делает? Сделали для пчелки цветочки:

Соорудили соты: тут больше работала мама. Макс ел макароны...

Собирали пыльцу с цветочков. Ох, как нелегко далось это задание. Пальчики не всегда слушаются, и сынок сразу нервничает. Но ничего, собрали!

Пораскладывали немного по сотам. Тут опять макароны смущали.

Были и динамические минутки. Много летали и махали крылышками, жужжали. 

Рисовали полосочки нашей пчелке. 

И еще лепили из пластилина. Только сфотографировать не успели.

Сегодня был день стрекозы и муравья.

Мы рассмотрели вчерашний картинки,  начали со стрекозы. Полетали  как стрекозки,  пожжужали, взяли вырезанные мамой по шаблону большую и маленькую стрекозу, поелтали и позапускали их в воздух. Познакомились с новым словом - "хищник". Изобразили как стрекоза хвататет мушек.

Отличная идея была соорудить стрекозу из подручных материалов. Правда воплощали ее в жизнь я и мой брат. Тут строго не судите. Результат оценил и Максим. Долго вокруг нее бегал. Потом пробовал на ней прокатиться.

Посморели мультфильм "Стрекоза и муравей". Мама немного позадавала вопросы, но тут Максим был не очень активен. Тогда мы сделали небольшую инсценировку (с помощью все тех же напечатанных картинок), что делала стрекоза все лето, а что муравей, что делала стрекоза, когда пришла зима, а что муравей. Вот это понравилось!

Посла сна переключились на муравья.

Максим с удовольствием рассматривал домик муравья. Обсудили, каак он живет. Попробовали нарисовать дорожку в выходу из муравеника. Соединили домики насекомых с их обитателями (в том числе муравейник с муравьем).

Поразминали пальчики в игре "Муравейник на поляне ночью крепко-крепко спит..."

Вечером делали аппликацию из заренее заготовленных мамой форм.

Очень насыщенный получился день!

Вчера начали путешествие по миру насекомых под руководством Тани. Началось оно с общего знакомства. Посмотрели картинки и обсудили внешний вид этих созданий, способ передвижения, какие звуки издают и тд.

С интересом посмотрели презентацию и послушали стишок.

Далее было более подробное знакомство с мухой. Обсудили, как она устроена и что любит. Провели пальчиковую игру "Летит муха вокруг уха" - очень понравилось. Особенно хлопать комара на лбу и потом отпускать "сдувать" его с ладошки. Эту игру в течение дня повторял несколько раз.

Еще играли в прятки с насекомыми. Тут не думала, что игра такой восторг вызовит. Сначала я разложила насекомых, дала Максиму возможность их рассмотреть, а затем накрыла их листочками. Он почти безошибочно вспомнил, кто где есть. Так сыграли еще раз. А потом Максим прятал от меня зайчика насекомых. Самым интригующим было, как же он будет меня спрашивать (говорить еще не умеет). И ведь выкрутился бабочка -"ба", "жж" - стрекоза и тд

Потом побегали и пожжужали как большой жук. Рассказала и про них.

С удовольствием сделали задание "найти тень". 

Еще в течение дня искали насекомых в различных книжках, которые очень любим читать.

Завтра продолжим знакомство!