Это ты!

Изобразите своего ребенка - пососите его соску, погрызите игрушки, попробуйте надеть его шапку, носки, варежки, завернуться в пеленку, сказать агу. Малыш оценит ваш юмор.

Первые уроки рисования

Возьмите руку ребенка в свою, и его пальчиком обведите нарисованные в книге или на листе бумаги узоры. Так же можно попробовать рисовать пальчиком на подносе с мукой. Или калякать простым карандашом по бумаге.

Прятки со стаканчиком

В днище бумажного стаканчика сделайте круглое отверстие и просуньте в него соломинку от сока. На верхнюю часть соломинки прикрепите забавную игрушку. Двигая соломинку вверх - вниз, вы заставите игрушку то прятаться в стаканчик, то снова появляться.

Игрушка-вертушка

В продаже имеются вертушки на палочках с вращающимися деталями. На них нужно дуть и детальки будут крутиться. Ребенку будет интересно за ними наблюдать.

Дай…

Положите перед ребенком несколько знакомых ему игрушек и попросите дать вам машинку, мячик, пирамидку.

Включаем - выключаем свет

Если у вас выключатель света находится внизу, поставьте ребенка около него. Малыш будет нажимать на выключатель, свет будет гаснуть и снова включаться.

Вот сколько мячиков

Положите перед ребенком 2-3 мячика и несколько других игрушек. Спросите: «Где мячики?» Ребенок должен разыскать все мячики, если он пока нашел только один, помогите ему: «Где еще мячик?». Объедините мячики в кучку и скажите: «Вот как много мячиков».

Пожалей, погладь, позови

Побуждайте малыша выполнять, а главное понимать ваши просьбы: «Пожалей лялю (куклу)», «Погладь кошку», «Поцелуй маму», «Понюхай цветочек», «Позови папу кушать, скажи «иди папа!» и т.д.

Первые запреты

Именно в этом возрасте малыш сталкивается с первыми запретами. Их не должно быть много. По возможности обезопасьте квартиру (закройте розетки, уберите с нижних полок бьющиеся и другие опасные предметы и т.п.). Но всё же, наверняка, останутся какие-то ситуации, когда вам будет необходимо твердо сказать «нельзя» и постараться переключить внимание ребенка на что-то другое (благо, в этом возрасте это сделать не так трудно).

На улице

Гуляя с ребенком на улице обращайте его внимание на окружающую природу (деревья, травку, цветы, животных, снег, дождь, сосульки, песок, камушки и т.п.), немного рассказывайте о том, что вы видите: «Посмотри, светит солнышко. Яркое и теплое». «Вон воробей - клюёт зернышки» и т.д.

Увидев на улице, например, голубей, можно рассказать о них стихотворение:

Гули-гули прилетали!
Гули-гули ворковали:
Гуль-гуль, гуль-гуль!

Инсценировки с игрушками

Выстраивайте с игрушками, куклами небольшие сюжеты. Их может быть множество, всё зависит от вашей фантазии. Например, встретились заяц и собачка, поздоровались, сказали, что «я - заяц», а «я - собачка», решили бегать, кто быстрее, прыгать кто выше, покушали, легли спать и т.д. Или куколка ехала на машине на танцы, позвала с собой и матрешку, они поехали вместе, машина сломалась, не едет, куколки стали чинить, починили, приехали на танцы, стали танцевать и т.д.

Зайка прискакал

Возьмите игрушку зайчика и поиграйте с ребенком в веселую игру. Рассказывая стихотворение, изображайте зайчиком движения:

К Арине зайка прискакал,
Возле Насти прыгать стал.
Прыг-скок, прыг-скок,
Обними меня, дружок.

На последней строчке зайчик «бросается» в объятия к малышу. В следующий раз вместо слова «обними» можно сказать: «поцелуй, пожалей, догони» и т.д.

Где ладошки, пальчики

Посадите малыша к себе на колени лицом к вам. Возьмите руки ребенка в свои и рассказывая стихотворение, выполняйте соответствующие движения:

Где ладошки, пальчики? (хлопаем в ладоши)
В лесу ловили зайчика (перекрещиваем руки ребенка на его груди, как бы обнимая самого себя).
Ушки на макушке (руки приставляем к голове как ушки), хвосток - малышок (дотрагиваемся до попы),
Весь дрожит, к мамочке спешит (слегка трясем малыша, раскачивая его на коленях).
Поймали, обняли - дальше побежали (обнимаем малыша)

Курочка - рябушечка

Возьмите игрушку курицы и разыграйте с ней диалог:

- Курочка - рябушечка, куда ты пошла?
- На речку.
- Курочка - рябушечка, за чем ты пошла?
- За водичкой.
- Курочка - рябушечка, зачем тебе водичка?
- Цыпляток поить.
- Курочка - рябушечка, как цыплятки просят пить?
- Пи-пи-пи-пи-пи-пи!

В конце можно показать ребенку игрушечных цыпляток, которые «пьют» водичку.

Азбука

Подойдите вместе с ребенком к плакату с азбукой, висящему на стене. Попросите малыша найти знакомые ему предметы: зайчика, кошку, яблоко, ворону и т.п.

На улице

Летом обратите внимание ребенка на тени, которые неотступно «следуют» за человеком. А зимой - покажите следы, которые можно оставлять на снегу.

Где?

Дома или, гуляя на улице, спрашивайте ребенка: где часы, где окно, где собачка, где машина и т.п.

Большие и маленькие игрушки

Возьмите парные игрушки - большие и маленькие зайчики, котята, собачки и т.п. Спрячьте их за ширму. Показывайте ребенку то большого котенка, то маленького. Озвучивайте увиденное ребенком: большой котенок, а теперь маленький котенок. А затем покажите сразу двух котят - большого и маленького и объясните, чем они отличаются.

Объемные и плоские игрушки

Приготовьте игрушки и их плоскостное изображение, вырезанное из картона. Показывайте ребенку из - за ширмы то объемную игрушку, то плоскую. А затем покажите сразу две игрушки - плоскую и объемную и объясните, чем они отличаются.

Разноцветные предметы

Показывайте ребенку из - за ширмы то красный мячик, то желтый; то зеленый совочек, то синий. Проговаривайте цвета и названия.

Геометрические формы

Вырежьте из картона геометрические формы и рассматривайте их с ребенком. Подбирайте одинаковые фигуры - 2 круга, 2 треугольника, 2 квадрата.

Ролевые игры

Ребенок уже вполне может играть в свои первые ролевые игры - покормить куколку, помыть, покачать ее на ручках, спеть баю-бай, уложить её спать, накрыть одеялом и т.д.

Кто что делает

В этом возрасте малыш много наблюдает. Поясняйте малышу то, что ему интересно: «Дядя пилит ветки», «Мальчик катается на велосипеде», «По дороге едет машина», «Мячик укатился» и т.д.

Детские слова

Чтобы ребенку было понятнее, пока можно говорить на его языке, облегченными словами: «топ-топ, ням-ням, бах, кися, бибика». Но еслиребенок коверкает слова, говоря, например, вместо заяц - яя, а вместо солнца - соне, то тут, повторяя это слово за ребенком, надо произносить его правильно, не яя, а заяц, не соне, а солнце. Таким образом, малыш будет учиться говорить так, как надо, а не заучивать неправильно их произношение.

Что это? Кто это?

Теперь уже вы начинаете спрашивать ребенка. Взяв в руки зайчика, спросите «Кто это?». Если малыш затрудняется ответить, скажите за него «Заяц. Скажи заяц». Тоже самое спросите и про мячик: «Что это?» Пусть ребенок попытается ответить.
Ищем предмет по картинке
Положите перед ребенком несколько игрушек или предметов, соответствующих изображениям на картинках. Покажите картинку и попросите найти такой же предмет, что и на картинке.

Красный, большой, круглый, мягкий

Предлагайте ребенку рассматривать и ощупывать разные по форме, цвету, размеру и фактуре предметы. Рассказывайте ребенку об их свойствах, раскладывайте на группы.

Разбираю пирамидку

Побуждайте малыша снимать кольца пирамидки со стержня. Эта игра развивает глазомер и координацию рук

Кубики и шарики

Сложите в коробку кубики и шарики. Скажите малышу: «Дай шар (покажите)». Побуждайте малыша подавать вам только шары. Если в шарах есть отверстия, можно продеть на веревочку. Затем попросите малыша давать вам кубики, из которых можно построить башенку или поезд.

Большие и маленькие шарики

Предложите малышу складывать большие шарики в большую ёмкость, а маленькие - в маленькую.

Скатывание шарика

Положите небольшой шарик на стол, подтолкните его, чтобы он покатился к краю и начал падать. Поймайте шарик в «процессе» полета. Ребенку понравится эта игра.

Делай как я

В этом возрасте дети любят повторять за взрослыми. Пусть малыш повторяет ваши действия: похлопайте в ладоши, сожмите и разожмите кулак, помашите рукой, поднимите руку вверх, дотроньтесь до носа, подуйте и т.п. Объясняйте малышу ваши действия.

Свечка

Зажгите свечку, и дайте малышу возможность понаблюдать за горящим пламенем. Слегка подуйте на свечку, но так, чтобы пламя не угасло, а потом и вовсе потушите свечу, и посидите в темноте. Естественно, при упражнениях со свечой - соблюдайте осторожность.

Освещенный путь

Возьмите малыша на руки, выключите фонарик и идите в темноте по квартире, освещая дорогу и следя за лучом света.

Слово - предмет

Чтобы ребенок усвоил взаимосвязь между словом и предметом, назовите ребенку любой предмет, например, «книжка» и вслед за этим покажите малышу книжку, «погремушка» - через несколько секунд покажите малышу погремушку и т.д.

Изображение - предмет

Проведите для ребенка ассоциативные связи между предметами и их изображениями. Рассматривая иллюстрации в книгах или на картинках, показывайте ребенку соответствующие предметы. «Это барабан (показываем нарисованный), а это тоже барабан (показываем настоящий). На нем можно играть - вот так «бум-бум-бум» (бьем ладошкой по барабану)». «Это кися (показываем нарисованную), а это настоящая кошка (гладим кошку) и т.д.

Где? Где? Где?

Положите перед ребенком три знакомых ему предмета, например, пирамидку, юлу и матрешку. И спросите: «Где пирамидка?», «Где юла?» «Где матрешка?» Поменяйте местами игрушки и снова задайте вопросы.

Пойдем гулять
Перед тем как пойти спать, умываться, кушать, гулять, играть, оповещайте об этом малыша. Говорите: «Сейчас мы пойдем гулять», «Сейчас приготовиться кашка и будем кушать» и т.д.

Кукушечка

Покажите ребенку нарисованную или игрушечную кукушку и спойте украинскую песенку:

Прилетела кукушечка
Из темного леса,
Села.
Села и запела:
- Ку-ку!
Ку-ку!
Ку-ку!

Оживающие тени

В темноте включите фонарик и направьте его на стену. Поднесите руку к лучу света и изобразите чикающие ножницы, уши зайца, гавкающую собачку и т.п.

Рассматриваем фотографии

Покажите малышу семейный фотоальбом. Рассматривая фотографии, побуждайте малыша показывать, где … (имя ребенка), папа, мама.

Заводная игрушка

Малыш с удовольствием будет наблюдать за прыгающей по столу или плавающей в ванной заводной игрушкой.

Кукла на руку или на пальчик

Наденьте на руку пищащую игрушку, и поговорите за неё с малышом. Можно на каждый пальчик от перчатки пришить игрушечку, пуговицу, смешную рожицу. Наденьте эту перчатку и поиграйте с малышом.

Веселое купание

В ванну к купающемуся ребенку кладите разные игрушки. Пытаясь их поймать, малыш будет развивать глазомер.

Проблемные ситуации

• Понаблюдайте, как будет вести себя ребенок в следующих ситуациях:
• Положите игрушку за прозрачную перегородку.
• Наклейте картинку на картон с одной стороны, покажите её ребенку, а затем переверните вверх другой стороной (без картинки).
• Опустите игрушку в глубокую банку с слегка зауженным горлышком.
  
• 
  

Овощи и фрукты

Положите в корзинку пластмассовые овощи и фрукты. Рассматривая их с ребенком, называйте их цвета и названия: желтый банан, зеленое яблоко и т.д.

Новые слоги

Побуждайте малыша повторять за вами новые слоги, которых еще нет в речи вашего малыша: «за, но, ва» и т.д.

«Лепетные» слова

Учите малыша произносить первые осознанные слова из знакомых ему слогов: «Скажи ма-ма. Где мама?», «Скажи па-па. Где папа?», «Скажи ба-ба. Где баба?», «Скажи га-га. Где гусь?», «Скажи ням-ням», «Скажи дай» и т.д.

Повседневные предметы

Знакомьте малыша с названиями предметов, которые его окружают. Перед тем как надеть шапку, покажите ее ребенку, дайте потрогать и скажите «шапка», ставя перед ребенком тарелку с кашей, скажите «это тарелка, а тут каша», если малыш взял в руки мяч, скажите «мяч» и т.д.

Рассматривание книг

Активно рассматривайте с малышом детские книги с крупными предметными рисунками во всю страницу. Спрашивайте: «Где гав-гав, где мяу-мяу, где ко-ко?» Побуждайте малыша повторять за вами эти слова.

Чтение книг

Читайте малышу книги с потешками, детскими стихами (А.Барто, Е.Благининой и др), параллельно привлекая внимание малыша к иллюстрациям.

Где же наши ушки?

Продолжайте знакомить ребенка с названиями частей тела. Рассказывайте стихотворение, дотрагиваясь до называемых частей тела:

Где же наши ушки? Слушают пестушки!
А где глазки? Смотрят сказки!
А где губки? Прячут зубки!
Ну а ротик на замочек!

Разноцветные игрушки

Приготовьте несколько игрушек разных цветов. Рассматривайте с ребенком игрушки и называйте их цвета. Игрушки можно раскладывать на кучки или по коробкам (еще лучше, если коробки тоже будут соответствующих цветов).

Перед зеркалом

Усадите малыша перед зеркалом и наденьте ему мамину шапку. Понаблюдайте, как малыш будет рассматривать себя в зеркале. Спросите, где у … (имя ребенка) нос, рот, глаза и покажите на отражении. Пока малыш рассматривает себя в зеркале - из-за его спины достаньте игрушечного зайчика. Пусть малыш понаблюдает за ним в зеркале.

Разноцветный свет

Вам понадобиться настольная лампа и 2-3 куска ткани разных цветов. Включите лампу и ненадолго накройте её, например, красной тканью. Комната наполниться красноватым цветом. Затем выключите лампу и дайте ей немного «передохнуть» (охладиться). А глазам привыкнуть к темноте. Затем снова включите и накройте её тканью другого цвета.

Все цвета радуги

К дощечке, полоске картона или пластмассовому кольцу прикрепите за верхний край атласные ленточки всех цветов радуги длиной в 15-30 см. Получится дощечка, а на ней 7 спускающихся вниз лент, идущих параллельно друг другу. Ребенку будет интересно захватывать и перебирать свисающие ленточки руками. Такое полотно с ленточками можно повесить на бортик кроватки или на одну из стен комнаты.

Пока, пока!

Когда вы или кто-то другой выходит из комнаты или куда-то идет - нужно говорить: «Пока, пока!» и махать на прощание ребенку ручкой.

Холодная и теплая вода

Подставьте руки малыша под струю теплой воды и скажите: «Теплая водичка». Затем включите прохладную воду и скажите: «Холодная водичка».

Простые просьбы

Ребенок уже понимает и может выполнять простые просьбы: «Дай, ложись, иди ко мне, выплюнь» и т.д.

Рассказываем об игрушках

Возьмите в руки любую игрушку и немного расскажите о ней: «Это котенок. Он белого цвета. Мягкая шерстка. Вот у него нос, уши, глаза, усы, лапы, хвост».

Звуковое сопровождение

Играя с малышом, сопровождайте ваши действия звуками: «машинка едет «ж-ж-ж», самолетик летит «в-в-в», поезд гудит «ту-ту»», а так же такие слова как «бум», «бах», «шлёп», «хлоп» и т.д.

Веселый клоун и грустный ёжик

Возьмите в одну руку клоуна - он будет у вас играть веселого героя, в другую - ёжика - он будет грустный. Разыграйте перед ребенком диалог - говорите за клоуна весело, а за ежика грустно. Придумайте историю, что случилось с ёжиком (не может насобирать грибов, боится лисицу и не знает, что ему надо сворачиваться клубочком, потерял маму и т.д.)

Задавайте вопросы

Общаясь с ребенком, задавайте ему вопросы: «Ты хочешь пить?» «Во что поиграем?» «Когда же наш папа придет?» «Ты не видел, куда я дела свою расческу?» и т.д. Малыш хоть и не сможет ответить вам, но по крайней мере попытается. Выждав минутку - сами ответьте за ребенка «Хочу пить» «Поиграем в пирамидку». «Папа придет скоро» «Вон лежит расческа».

Подбрасывание игрушек

Возьмите мягкую игрушку или мячик. Подбрасывайте его вверх и ловите. Малыш будет смотреть за полетом игрушки.

Три стакана

Одним из трёх прозрачных стаканов на глазах у ребенка накройте небольшую игрушку. Когда малыш без труда научиться находить игрушку, можно использовать непрозрачные стаканы.

Плюх и бултых

​Пишу наверное больше для себя, чтобы сохранить все в памяти, но возможно кому то пригодится. Мои мастхевы для детишек от 0 до 6 месяцев. Нам многое отдали друзья или родственники, покупали мы мало что и старались сэкономит. Поэтому если у когото ограниченный бюджет, то надеюсь будет полезно :) Сразу могу сказать, что дочка не очень капризная, конечно бывают всякие дни, но в основном можно ее чем то завлечь. И я старалась носить меньше на руках ее. Сидеть мы начали рано (с 5 месяцев), вставать тоже (с 5,5), поэтому, возможно некоторые штуки нам разонравились раньше...

1. Кроватка. Ее мы купили сами, самую обычную икеевскую за 2000 + матрас 700р. Маятника нет у нее, и я даже не знаю как с ним вообще укладывать спать... Получалось уложить либо от груди, либо на руках. До 3х месяцев, когдо дочка весила немного, проблем в принципе не было. Сейчас, когда она уже сидит, ползает, встает и весит 7,5кг бывает тяжеловато носить укладывать на руках, но даже не знаю получилось бы уложить ее с маятником, потому что дочка пытается встать, сесть, короче вообще не лежит. Дальше, у нас нет ни балдахина (который как мне кажется совсем не нужен). нет ни бортиков. Бортики как мне кажется нужен для "уюта" (Хотя не знаю нужен ли уют в таком возрасте) и для того чтобы ребенок не стукался головой о бортики. Ну вот до того как дочка не переворачивалась, бортики и не нужны были, а потом на ночь я стала вешать на одну сторону одеяло. Хотя да, с бортиками было бы уютнее и красивее. Но без них тоже есть огромный плюс: когда дочка начала вставать ей было очень интересно вставать и наблюдать за нами как мы ходим.