Katerina

У нас одна комната для себя и дочки. Ей 2,7. Хочется ее отделить. Комната у нас с балконом. Хочу сделать гипсокартоновую перегородку, или скорее стену. Чтоб у нее получилась полноценная комната. Идей как внутри расставить немного есть. Но назрел вопрос!!! Можно ли не сообщая в инстанции сделать эту перегородку? Если нужно, то куда идти и сколько ждать,цена вопроса? Может чем то можно разделить еще? Двери купе как то не очень хочется... 

Моя Милана говорит все, и предложениями разговаривает. И выдает мне такие фразы типа: мамуй, не кичи на меня, ты не можешь!))))) но когда начинает баловаться или хочет много много сказать например по телефону, то начинает каля маля тарабарское лепить))) когда ж она перестанет говорить, помимо нормальной речи,эту тарабарку?)))))))

Нам на сентябрь дали место в двух садах. В который мы ходим в гкп и еще один из списка в которые мы стоим. Ломаю голову что делать.. В какой все де идти. В др сад дали место раньше и я уже сдала документы, но тк сад находится в др округе, нас не сняли с очереди в нашем осипе и еще предложили сегодня в нашем саду место. Оооххххх как бы правильно поступить. Где можно почитать толковые отзывы о садах???

Монтессори - игры.

Разложи все по порядку
Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (не более 10 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите ребенку: "Давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое - все зеленые". Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами, если ребенок не знает как, то покажите ему. Обязательно доведите работу до конца - этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

Волшебное сито
Перемешайте в миске манку и горох. Объясните ребенку, что вам надо отделить весь горох от манки. Обязательно покажите отдельно горох и манку. Спросите: "Как это сделать? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!" Возьмите сито и с его помощью просейте манку. Малыш может не понять, что происходит. Поэтому надо объяснить ему, почему так получается, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом - горох. Просеянный горох надо пересыпать в приготовленную миску. Обязательно похвалите ребенка за хорошие результаты.

Рыбалка
Налейте в миску воду и бросьте туда несколько мелких предметов, которые не тонут: кусочки пробки, веточек и т.п. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все эти предметы и сложить их в тарелку, стоящую справа от миски. Сито малыш должен держать в правой руке.

Не просыпь и не пролей
Как научить ребенка наливать воду в стакан? Для тренировки подойдет манка. Сначала насыпьте в кувшин немного крупы и покажите малышу, как, держа кувшин правой рукой и придерживая левой, пересыпать крупу в стакан, стоящий слева от кувшина. Если манка просыпется на стол, пусть малыш сам уберет ее, для этого подойдут щетка и совок. Не забудьте похвалить ребенка, если он аккуратно убрал. Переходить к переливанию следует только тогда, когда ребенок хорошо освоит пересыпание. Помогите начать и закончить переливание - это для него труднее всего. Если вода пролилась на стол, то покажите, как собрать разлитую воду губкой.

Где же лужа?
Данная игра приучает ребенка к чистоте: ребенок, пролив что-либо, сможет убрать за собой. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Поставьте рядом две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа - пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над другой. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на стол. Затем пролейте немного воды на стол и покажите, как вытереть лужу, собрав ее губкой.

Смети, но не просыпь!
Хотите вырастить помощника? Тогда эта игра вам подойдет лучше всего. Она поможет научить ребенка убирать со стола. Он будет рад тому, что у него, как у взрослого, есть своя обязанность. Покажите ребенку, как держать щетку правой рукой, как сметать ею со стола, как подставлять совок, чтобы мусор не падал на пол. Яркий или темный кант по краю совка поможет в этом: совок надо подводить под крышку стола так, чтобы канта не было видно - тогда на пол ничего не просыпется.

Поймай-ка!
Поставьте две тарелки: слева - глубокую, а справа - мелкую. В глубокую тарелку налейте воды и бросьте несколько мелких плавающих предметов. Предложите малышу выловить их по одному ложкой и переложить мелкую тарелку. Вначале помогите ему, слегка направляя его руку. Следите, чтобы ребенок правильно держал ложку. Важно довести упражнение до конца: все предметы перенести в мелкую тарелку, а пролитую воду - собрать губкой.

Пересыпаем ложкой
Поставьте две чашки: слева - чашку с крупой, а справа - пустую. Вначале, манипулируя рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки, и, плавно двигая рукой, перенести ложку к правой чашке и опрокинуть над ней. Помогите малышу набрать крупу, когда ее останется мало - подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой. Полезно сочетать это упражнение с размешиванием.

Готовим лекарства
Дети любят размешивать ложкой, например сахар в чае. Однако это не всегда получается: движения у ребенка еще резкие, ложка бьется о чашку, чай выплескивается. Помогите малышу, двигая вначале его рукой. Учтите, что ребенку намного интереснее размешивать в воде вещества, которые, растворяясь окрашивают ее. Проследите, чтобы ребенок правильно держал ложку. С этим упражнением можно связать много игр: приготовление лекарств, еды и т.п.

Посыпание
Предложите ребенку посыпать “песком” (манкой, пшеном) дорожку на столе шириной 3-5см. Ограничьте ее чем-либо, например, полосками бумаги. Поиграйте: дорожка может идти от одного выложенного из спичек домика к другому. Песок надо сыпать тремя пальцами (сложив их “щепоткой”), не выходя за края дорожки. Играя во дворе, можно делать дорожку между двумя палочками, посыпать “сахаром” песочный “торт” и т.п.

Упражнения на развитие сенсорики

Коробочка с образцами тканей
Возьмите небольшую коробочку, содержащую по паре кусочков каждой ткани различной текстуры (например, шелк, хлопок, шерсть, мохер и т.п.), покажите малышу три пары кусочков ткани, наиболее контрастирующих по текстуре, затем перемешайте их и попросите ребенка найти пары, ощупывая их руками, когда малыш поймет смысл упражнения, добавляйте другие кусочки ткани, вдохновите ребенка проделать то же самое с завязанными глазами.

Волшебная коробочка (мешочек)
Возьмите коробку с прорезанной в ней дырочкой (мешочек) с 8-10 знакомыми ребенку предметами, например, расческой, шнурком, шариком и т.п.), завяжите малышу глаза или попросите закрыть их, пусть ребенок вытащит из мешочка один предмет и попробует определить его на ощупь, после того, как ребенку удастся определить все вещи, находящиеся в коробочке (мешочке), можно заменить их на другие, постепенно повышая уровень сложности в зависимости от возраста малыша, данное упражнение может также быть использовано с предметами, начинающимися на одну букву (например, если вы выучили букву “л”, можно положить в мешочек ложку, лист, ластик и т.п.).

Волшебные подушечки
Съшейте одинаковые по размеру подушечки, наполните их по две одинаковыми материалами (например, песком, крупой, орехами, ватой и т. д.), попросите ребенка найти две одинаковые.

Упражнения на расширение словарного запаса, подготовка руки к письму

Винтик и шурупчик
Возьмите две коробки с разными по размеру гайками и шурупчиками, покажите ребенку, как можно подобрать и накрутить гайку на шуруп.

Штриховка
Вырежьте на картоне разные фигуры, наложите на рамки, обведите фигуру карандашом, уберите картон, заштрихуйте картинку другим цветом, начиная с левого нижнего угла вверх, не отрывая руки.

Стирка и сушка
Постирайте “белье”, отожмите, развесьте на веревке, используя прищепки, это развивает три пишущих пальца.

Классификация
Возьмите три коробочки (баночки, корзинки), муляжи фруктов, животных или другие игрушки, разложите по коробочкам то, что может быть объединено общим понятием. Попросите сложить в одну коробочку, например, только животных, а в другую только фрукты, попросите назвать. Незнакомые предметы (не более двух-трех) назовите сами, скажите к чему они относятся, например, леопард, рысь, муравьед – это животные. Играйте с ними, в конце игры, спросите, где муравьед или леопард, в следующий раз закрепляйте.