Как у нас с английским?

нет, не логопед в классическом понимании. Я знаю, что делать с полугода до двух лет, чтобы речь появлялась и в никаких ортофонистах потом не было нужды (спасибо за это слово, буду знать, как они во Фр называются)). Хотела пойти на логопеда учиться, но потом подумала, что третье образование- это уже точно лишнее + самое главное, вовремя поняла, что не хочу заниматься с детьми, когда уже проблемы есть, мне интереснее возраст, когда их можно избежать и наслаждаться результатом ) То, что ты описала это не совсем про произношение, вернее, не только про него. Сын не только так говорит эти слова, он, вероятно, так их и слышит Т.е. неправильное распознавание фонем (фонематический слух, речевой слух) ведет к тому, что человек неточно слышит и неточно потом воспроизводит. Все 3 описанные слова вызывают у него проблемы на стыке согласных. А с более простыми словами как? переставляются ли в них слоги или заменяются буквы? Мы недавно во дворе разговорили во дворе трехлетку, у него вся речь из сплошных непонятностей состоит. Я долго убеждала маму, что проблема в речевом слухе. Потом, когда несколько моментов наглядных показала ей, она поверила, сейчас работает с ним на усовершенствование этого слуха. про норма ли это, даже говорить не буду. Сейчас все чаще сдвигают нормы. Я бы так не оставляла. "Перерастется ли?" Думаю, что само- нет. Потому что каждый раз, когда взрослый ребенок произносит неправильно слово, он укрепляется в мысли, что именно так это слово и называется. могу написать, что делаю я, чтобы звучание четче для ребенка проявлялось. А ты пока понаблюдай-позаписывай, какие еще слова у сына не совсем точно звучат, есть ли замены букв в словах из 2х слогов?