Зачем нужен логопед?

Если была задержка речевая, то это связано. Но звуки-то он скорее всего будет потом и сам выговаривать, а вот эта задержка вылазит в школе в пробоемах уже 😞. Сначала в фонетике, ее осилит, с пониманием глаголов, осилит... Проблема в составлении предложений. Осилит... Дальше проблема с составлением текста. И все это в одну дурацкую проблему: "Понять задание." Они еще хитро путают детей, что многие списывают на невнимательность, а на самом деле ребенок "не втыкает", вот он просто никак не заметил и не мог заметить подвоха в задании. Многие из-за строения уздечки, губы, неба, мышц или недозревшей где-то одной малюсенькой части мозга. У нормотипичных звуки встают при постоянных занятиях артикуляционной гимнастикой, при чем там много обычных игр типа футбол фантиком, на который дуют, мыльные пузыри через трубочку, логоритмика - это обычные стихи, если детям часто читают и распевки, пальчиковая гимнастика, которая с той же "сороки-сороки" начиналась. Если ребенок это все получает, звуки встанут, может позже, встанут. Это банальные игры, которые часто у детей в жизни и так есть, если они не сидят целыми днями в планшете. Олег таким и был. Заговорил в 2.8 но словарный запас огромный был. А звуки не все. Поставили быстро и даже "р" по ютубу и логоритмике, хору и музыкалке. Нооооооо... Его зрр сказалось в том, как он строит текст. Это кошмар. "Ну, он это, сказал тому, что б, ну, взять конфету, и там, она просила и ей взять." Не во всем так. Но много предложений строит таким образом. Хотя, словарный запас гигантский. А составить он не может нормально(. С ним надо было на развернутый текст больше работать. У Вадюхи мозги прекрасно работают. Проблема только фонетика. И у него короткая уздечка под языком, короткая уздечка над губой и готическое высокое небо + в 3 года удалили передние зубы из-за свища. Но заговорил до 1.5 лет и стихи рассказывал шикарно и учит их на раз-два. У него как раз только фонетика проблема. Может и надо было вовремя подрезать уздечки. С Олегом тоже проблема с уздечками была. Не резали. Сам упал - порвал. Их же можно и растянуть упражнениями. А я вовремя этим не занималась. Я в то время Tpoфима вытаскивала из ужасных диагнозов((((. И реально просто звуки - ну, не сложная проблема. Это как раз та самая запущенность(. Логопед школьный говорит, легко поставит... Если сделаю овз с сентября она его возьмет. Меня он стесняется пока, просится к ней))))). Она тоже сказала, что со своимм детьми невозможно работать, мама для них мама. У Левы тоже проблема только со звуками. Но у меня муж в детстве был с логопедией и до сих пор у него нет одного звука)))))))))))). Наследственное строение, видать)))))). Но у логопедов есть тесты, где они комплексно проверяют. Так что просто звуки - это время мамы на походы к логопеду или самостоятельных занятий. А другие нарушения - уже больше трудов и не только логопеда. Я нейропсихологов люблю)))).

Екатерина, "маляко" в 4 года - это вполне нормально. Звук Л вначале появляется только в своем мягком варианте. Вероятно ваше "Л тоже не везде" как раз об этом - есть в словах, где Л мягкий - "люблю"- И нет там, где Л твердый - "лужа". "Молоко", возможно, стало исключением, потому что это слово, которое сопровождает с раннего детства. Звука "Р" нет, ему еще рано. Появится ближе к 5ти-6ти годам. Очень вероятно появится сам, без логопеда, если сейчас в 4г уже есть мягкий "Л" Коверкает большинство слов (не выговаривает звуки или переставляет слоги, или не согласовывает их в предложении)? Смотря, как коверкает и какие слова.

Да. Загадка. При чем меня отшивали за мои деньги до 4 лет. Или относились так, что сама просила-получай.

Натренировать надо. Очень много раз. У нас тоже есть прогресс. Для него большой. На фоне других... Не очень.

Ирина, про "нифига не слышат" - скажите, пожалуйста, а во сколько ребенок заговорил? первые слова? первые предложения? родился ли через кесарево сечение? и путал ли в дошкольном возрасте простые звуки "бом" вместо "дом" и т.д. (не свистящие, шипящие и л,р. Только простые) Я объясню почему спрашиваю. Есть версия, что с кесаревым сечением связана особенность вестибулярного аппарата и последующего становления фонематического слуха. Мне кажется, что если запустить речь таких детей вовремя (в год первые слова, к двум годам выйти на уровень хотя бы двусловных фраз) , то по " правилу 10000 часов" фонематический слух к школе успевает настроиться. Проверено пока только на племяшке. Она- кесаренок, начала говорить в год. И очень хорошо слышит, причем одинаково хорошо распознает звуки двух языков (у мамы с папой разные языки). В принципе это то же, о чем говорите вы про "дрессировку". Вы про дрессировку ближе к школе, я- про увеличение количества говорения естественным путем, раньше запустив речь.

Да. Письменные буквы нужны очень. Вадюхе повезло с учителем, он как-то сразу начал и даже "стыдно" писать печатными. А со старшими до 2 класса бились.

На слОги, конечно. С волками жить, по волчьи выть. Мой муж ложит всю жизнь, у него ихний... Я уже верю в их существование).

У меня уже от своих глаз дергается))))))

Спасибо! Да, дизартрия. Но у него язык соысем не поднимался(. И много звуков не мог сказать совсем никак. Да, и вообще говорить не хотел.

Для детей с фонетическим недоразвитием речи этот разбор необходим! Мой только к концу второго класса благодаря постоянной работе начал писать более менее правильно. А так ни одного правильного слова не было и быть не могло. Мебель - небель, нитки - митки, ходить - хатид.