Интересная лекция для родителей

Пока ничего не получила.

А можно, пожалуйста, мне тоже?)

Послушайте, при чем тут отдать ребёнка в его школу? Кто то говорит об этом? Почему нужно приплести все на свете... В сообществе постоянно пишут индивидуальный подход, индивидуальный подход, все хотят отвести ребёнка в 7 лет в школу и получить на выходе чуть ли не специалиста в какой то области со знанием языков и отточенной грамотностью, здоровой психикой, а главное... внимание... палец о палец не ударить, спихнуть на школу и забыть. Но дети ведь разные, кто то с 3-х лет отпускает мамину руку и сам идёт через тернии к звёздам, сам себя мотивирует, зам старается, сам тянется к знаниям, например, как моя вторая дочь, а есть такие как моя старшая, которые без наставника не выплывут, им не подходит то, что подходит большинству. Ей не помогает решить 500 примеров и закрепить тему, она сдаёт всю теорию на 5, учит за 5 минут любой стих, любые правила и слова, успешна в языках, но вот когда дело касается практики ее уносит не туда и много таких подводных камней. Не помогали разные методики, нейропсихологи и дополнительные занятия, при чем проблему я заметила задолго до школы и уже тогда искала ответы, чтобы ей помочь, педагоги отмахивались и просили «отстать» от ребёнка, а вот в школе проблемы начались катастрофические, и я должна на школу и учителя спихнуть своего нестандартного по общим меркам ребёнка? Или я родитель все таки должна больше беспокоиться за ее обучение? Разобралась сама, пусть не сразу, пусть мы к 3-ему классу только наконец нашли свою золотую середину и тут я слышу Зицера, то, что помогло мне и выкладываю здесь. Действительно по теме не больше десятка комментариев, зато большинству просто необходимо, чтобы потешить своё самолюбие пройтись по личности человека, заглянуть к нему в карман, оскорбить, поставить диагноз и усомниться в его звании доктор наук, как тут одна сама написала: а доктора наук любой дурак получить может. Ну да, налево направо доктора наук под ногами же валяются. И это мамы, мамы, кт являются примером для своих детей🤷‍♀️ А все намного проще: либо мне близка точка зрения автора и я говорю «спасибо», либо мне это не близко и не достаточно аргументировано и я даже не досматриваю и иду дальше.

К концу Школы жизнь как бы не заканчивается. Человек думающий, кт любит учиться, исследовать и познавать делает это с удовольствием всю жизнь, а не ограничивает себя рамками Школы. В этом и моя задача, как матери, чтобы мой ребёнок любил учиться независимо от каких то систем, а не чтобы получить 4 или 5 или сдать ЕГЭ.

Потому что вы на них не ответили. Как можно называть теоретиком основателя школы и учителя? Деньги вы можете не платить: в интернете лекции в свободном доступе.

Елена, во первых в советах не нуждаюсь, как и не раздаю их. В посте, да и в комментариях я ясно написала, что прослушала лекцию этого педагога и услышала то, внимание, к чему пришла сама и что нам с ребёнком помогло снизить градус трудностей в учебе и улучшить результаты. По доброте душевной решаю поделиться об этой лекции в сообществе о школе, где каждый день мамы пишут посты на тему: « что делать: ребёнок не хочет читать»; « что делать: мы отдаляемся с ребёнком на почве учебы»; « что делать: ребёнок не хочет учиться»🤷‍♀️ При чем тут чужой мужик? Он что на улице чебуреками торговал, что мне интересно было его мнение об обучении детей? Он педагог, человек, имеющий 3 высших образования, кандидат наук, основатель собственной Школы и методики обучения, отец, в конце концов. Но многим мамам тут кандидаты наук не авторитеты. Вы слишком категоричны. Разбираясь с проблемами учебы моего ребёнка я не заплатила ещё никому и разобралась. И правила английского языка, как и русского изменились со времён моего обучения, а мне всего лишь 32. Все меняется, приходят новшества, что то упрощается, что то усложняется, но на месте не стоит, поэтому не нужно бояться свежих взглядов, нужно учиться принимать или не принимать, а не отвергать категорично.

Кто хочет, тот и рад обманываться, кому нужно будет черпать своё. Я не последователь Лабковского, Зицера и тем более старушки Петрановской)) Повторюсь: человек думающий для себя «возьмёт» то, что ему необходимо через свой фильтр. Для Вас говорильня, для меня он оформил мои мысли в нужные слова, просто помог сложить пазл моего понимания этой темы, вот и все. Мне не нужно, чтобы мне пришли разжевали и в рот положили, я и сама в состоянии разобраться, только время иногда нужно немало. Главное, чтобы учителя хорошие попадались. Человек - кандидат наук, ездит по стране и зарубежью, общается со многими педагогами, студентами, учениками, разрабатывает свою систему обучения, а Вы его так моментально взяли и опустили? Как всегда: собаки дают, а караван то идет🤷‍♀️

Писала фамилию правильно, клавиатура телефона живет своей жизнью. Он же не сразу своей Школы создал, были же опыт и в обычной школе

+1 офигенная книга! Это прям мечта, а не учитель! Мне такие не встречались, к сожалению.

Спасибо, будет время прочту!

Я не про тройки, а про свободное время.

А что вы вкладываете в понятие волшебного пенделя?

Я ниже описала свой пример, ко второй четверти полностью пришла к такому отношению к школе и к ребенку( пыталась раньше сама, но не до конца получалось, хоть и на оценки мне всегда было наплевать) и мы впервые не занимались с дочерью дополнительно абсолютно и ребёнок зачитал и закончил свою первую четверть без троек🙌

Так Зитцер и не говорит, чтобы отправить ребёнка в свободное плавание и не требовать ничего. Он говорит, что не правильно терпеть и быть грушей для битья( ребёнку), ведь правильно же разве можно заставить полюбить литературу, если от тебя только требуют, читают нотации, говорят какой ты плохой, что не читаешь, сравнивают и и.д. И он говорит как раз о том, что почему Вы хотите расслабить булки и переложить на учителей, ведь учитель в наше время - это сопровождающий в обучении, а если Вас оно не устаивает, то именно ВЫ родитель должны повлиять на это конструктивно и нетравматично для ребёнка

Спасибо, я поняла