Мы в "Перспективной начальной школе", 1 класс. Очень прошу совета бывалых!

Нормальная программа. У меня двое детей по ней учатся. Ни чего дополнительного не делали, кроме как читали побольше. Вообще не понимаю что за паника с программами? Везде все одно и то же читать, считать, писать. Преподносится чуть по разному. Если ребенок сообразительный, проблем не будет. Пусть внимательно слушает объяснения учителя и если что не понял сразу разбирайте темы чтоб потом как ком не было.

на ребенке приятельницы не увидела чтобы ребенок что то понимал на уровне подсознания. учитель у вас странная.

Старшая училась по этой программе. Программа не обычная, лучше часто не болеть, самостоятельно объяснить ребёнку тему как в учебнике будет сложно. Хорошо работают с математикой по составу числа, много вводных геометрии которые понадобятся позднее, но дети хорошо усваивают. Вообще программа добрая еще и с моральным содержанием, а не просто набор задачек. С русским сложнее, темы размыты, правил в понимании - учим в рамочке нет- у нас была отдельная тетрадь с правилами которые надо было выписать и выучить, но это доп потому родители просили)

Сын по ПНШ пошел во 2 класс, никаких сложностей с усвоением не было в 1 классе. Очень простая программа, помимо нее у нас учитель успевает дать много дополнительно. Дома занимались по многим пособиям, которые по темам пересекаются с нашими в ПНШ.

Катерина, надеюсь, что вам попался толковый учитель, умеющий работать с этой программой. У соседки девочка два года отучилась по этой программе. Ребёнку очень сложно было уловить это подсознание))) И кстати, если ребёнок заболел и пропускает темы, то вы сможете их объяснить на подсознательном уровне?)

Я бы порекомендовала по математике отрабатывать примеры на состав числа. Счёт в пределах 20 и далее( если готов), просто берете и пишите целый лист примеров 8-6= ...5+4=...15+2= ...19-10=.... И дальше. Руку набивать, писать небольшие диктанты( диктуете как слово пишется, а не как произносится), просто переписывать тексты из учебника, чтобы при списывании ребёнок диктовал себе слово по буквам - это если у вас есть время, а в школе не особо этим нагружают. Читать обязательно хотя бы по полчаса в день, чтобы повышалась техника чтения, можете вести одновременно читательский дневник или обсуждать после в виде анализа: кто главный герой? Как его описывает автор? Чему учит рассказ?/стих? Пусть опишет основной сюжет или нарисует рисунок, о чем прочитал. Пособия не буду писать, нужно знать ребёнка. У моей дочки проблема с логикой, поэтому я взяла ей ещё Занкова- дополнительные задания для школьников на каждый день, по письму писали тренажеры, делали задания Узоровой/Нефедовой.

" что программа непонятная,но создана психологами, и дети понимают ее на уровне подсознания...." Бред, на уровне подсознания вырастают только Маугли, если сложную тему вам не могут объяснить простым и доступным языком, это означает что объясняльщик сам не сильно понимает в этом. У нас умк другая никаких ограничений учитель не даёт, правда просила те кто плохо читает читать каждый день, а е кто читает бегло не наращивать скорость тк могут быть сложности с письмом

Мы сами занимались только по тетрадкам олимпиадные Дино, и необычной математике е.кац. По русскому читали занимательные книги типа арбуз утзубра и зубака Контрольные списывания По самой программе ничем дополнительно не занимались Учитель просила много читать и вести дневник. По окр миру нам на дом даже учебники домой не давали.