Каковы нормы домашнего задания во 2 классе?

По математике последнее время много задавать стали. Сегодня было: примеры, задача и творческое задание:раскрасить рисунок нужными цветами. Цвета определяются посредством решения уравнений. В морозы и снегопады дома сидели, по русскому 5-6 упражнений за пропущенные дни. А сегодня ещё пришлось стенгазету делать: боевой листок. Про одно из сражений ВОВ. Так там не только фотки приклеить, там ещё от руки написать нужно краткий ход битвы. В общем, веселуха...

Окружайка - например, сообщение о пожарном - целая станица рукописного текста, русский - упражнение с работой над ошибками - страница, иногда больше, математика - три номера, один из которых задача - страница или чуть больше,. а ещё английский - это когда как, литература с поиском информации и сообщением в виде развёрнутого ответа, словом, если кто в 20 минут укладывается, то это чинуши из министерства, когда брешут про 20 минут на всё про всё по каждому предмету с домашним заданием.

У нас в первом классе задали по математике 350 примеров (и это никто не отменял пропись и чтение). На проверке 200примера меня начало мутить, а после 250 я уже не была столь уверена, что 7-5=2...

По нормативам домашняя работа не должна превышать 1/3 от работы, выполненной в классе. Мама рассказывала, она завуч, "проверяет" по этим нормам учителей.

У нас учительница задаёт по 6-7 столбиков примеров на А4 листе, мы офигеваем, я помогаю, а умные детки считают на калькуляторе, вот кому это нужно?? Но нашей учительнице этого не объяснить, её любимое выражение :"Я буду тверда" 🤦‍♀️

такого задания, как у вас, быть не должно... должно быть одно маленькое упражнение, задание к нему, небольшой словарь... при желании развивать детей учитель дает карточки на листах, куда дети могут вставить буквы, ничего не переписывая... бестолковое переписывание огромных текстов не дает никакого результата, кроме отвращения к учебе...

Мы вчера сообщение о Михалкове писали,мелким почерком,много получилось. Все очень относительно. В дневнике везде указано 15 минут что ли. Как то подняла пост похожий,что учим стих 2 часа,а написано что за 15 мин можно возмутительно. А мне девочки пишут,ну это ребенок тормозит,мы за 15 и выучили)) как то так.. возможно проблема не в дз. Но я со своей делаю тщательно и основательно,все задания плюс еще словарные слова повторяем,правила последние. По этому мы всегда делаем долго. Ниписать рассказ, пишем на черновик,проверяю,потом переделываем иногда переписываем,час два..а кто то в чате пишет что за 20 мин делают без черновика. В общем дети разные.

по русскому одно упражнение. Больше чем на лист никогда не выходило, хотя и на пол листа тоже не выходило. по математике - номер с примерами плюс номер с задачей окр мир - в тетради задания по теме параграфа английский - последний раз выучить песенку

у моей дочки со 2 класса по 10 уроков, 2 из них иногда на самостоятельное задание (домашка). поначалу не успевала, потом втянулась, тогда же прибавилось фортепьяно. не проверяю уроки, не разговариваю с учителем (даже когда мы не успеваем вернуться с каникул, дочь сама объясняется с классным руководителем), не хожу в школу. дочь учится хорошо и самостоятельно. по мне, нагрузка необходима и именно с начальной школы. сейчас дочь заканчивает 9 класс, первое лето, когда один месяц летний будет учиться, но там только язык, ибо дело близится к выбору профессии. младшую с 1 класса отдам в эту школу.

у нас к примеру правило и пару упражнений по математике и русскому, а по русскому плюс всегда идет работа над ошибками по прошлой работе (тут зависит от того, сколько слов ребенок написал в прошлый раз неверно) , по чтению прочитать перессказать/ответить не вопросы. А вообще нормативы сводятся ко времени, которое должно отводиться на выполнение домашки Допустимые нормативы выполнения домашних заданий для учащихся образовательных учреждений Существует ли документ, определяющий время, которое ребенок может потратить на выполнение домашнего задания? Учитель при планировании заданий на дом для учащихся руководствуется следующим нормативным актом: Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 СанПин 2.42.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее - СанПиН). В соответствии с гигиеническими требованиями обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением дополнительных требований. Одними из таких требований является обучение без балльного оценивания знаний обучающихся и обучение без домашних заданий (п.10.10 СанПиНа). Санитарные правила устанавливают нормативные требования по времени выполнения к общему объему домашнего задания по всем предметам на следующий учебный день. Объем заданий должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 - 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. (п.10.30 СанПиНа). Следует отметить, что эти нормативы являются примерными. Очень многое зависит от психофизиологических особенностей ребенка, темпа его деятельности. Подробнее https://eduface.ru/consultation/ombudsmen/dopustimye_normativy_vypolneniya_domashnih_zadanij_dlya_uchawihsya_obrazovatelnyh_uchrezhdenij1 Другой вопрос, что один ребенок за 30 минут управится, а кто-то два часа будет сидеть. Но то, что программа перегружена и для того, чтобы успевать за планом, приходится гнать - это факт. А учитель должен как-то успевать с довольно разношерстным классом следовать программе, которая отображается в электронном дневнике.