Опять я с этими задачами...
Как объяснить ребенку тему?Дочка в 3 классе, но эта петрушка с задачами у нас с 1 класса.Не понимает абсолютно как их решать.По математике в 1 четверти с трудом вышла 4.С большой-большой натяжкой.Сейчас сели повторить перед школой примеры-задачки.Из 3 задач, которые я дала дочке, не решила ни одну! Вот задача над которой она уже час сидит:
В 4 банки разлили 20кг меда.Сколько нужно банок,чтобы разлить 30 кг меда.
Дважды приносила мне решение, и все не правильно.Я уже подсказала, что нужно найти сколько кг меда в одной банке.Не знает...Причем таблицу умножения знает хорошо, примеры решает на отлично, а задачи не идут абсолютно.И рисунки рисуем, и наглядно представляем, толку ноль....Как объяснить, что делать? Может какие пособия есть, или видео, где все это объясняется? У меня уже руки опускаются.
Мария (ведение бухгалтерии)
тут надо брать количеством, больше никак.. узнай сколько в одной, потом посчитай что нужно для ответа. обьясните решение одной задачи - поменяйте в ней цифры - в 3 банки 9 кг, сколько в 10 банок? еще раз, еще раз. пока именно эту задачу начнет решать с любыми цифрами. потом такую же задачу придумайте.
06.11.2018
Ответить
Юлия
Посмотрите в лабиринте есть рабочая тетрадь Перовой 4 класс и учебник Алышевой по математике для 4 класса. Они вобще для кор школы, но отрабатывать в них такие задачки очень удобно (нам репетитор подсказала, которая ходила к нам математикой заниматься). Там навык решения таких задач доводится до автоматизма + есть рисунки. Сама покупаю эти пособия на год, два вперёд и отрабатываем с ребёнком будущие темы.
06.11.2018
Ответить
•♥•Ola-la•♥•
Спасибо большое.Посмотрела в Лабиринте, действительно хорошие пособия, уже заказала.
07.11.2018
Ответить
BlueButterfly
А пропорции не проходили? Это самый простой способ решить такую задачу
06.11.2018
Ответить
Галина ❀❀❀
Оля, а может, вам с дочкой посмотреть в интернете видео как решать эти задачки.
Мы с сыном смотрим как писать соединение букв.
Мне кажется, что Дочке кто-то другой должен попробовать объяснить задачку, чтоб она поняла как это делать.
Сейчас очень много разных видео уроков.
Я сама эти задачи до 6-7 класса не понимала. Может, на кружок математики отдать. Там объясняют другим языком)
06.11.2018
Ответить
•♥•Ola-la•♥•
Я искала подобные видео, но не нашла.Вернее видео есть, но именно с подобными заданиями-не нашла.
07.11.2018
Ответить
Галина ❀❀❀
Оля, может, подойти к другому учителю, чтоб объяснил. Тут нужно показать как именно задачки решаются, потом будет щёлкать как орешки)
07.11.2018
Ответить
Ольга
мы и рисуем и на счетном материале подручном и на доске решаем-почти все задачи решаем на доске дома, подобную задачу обычно объясняю ей 4-5-6 раз, самостоятельно не решает, не даю, не надо портить нервы ребенку
учились по Петерсону, сейчас шр, 4 класс, оценка 8-9 по десятибальной системе, математика дается сложнее всего
06.11.2018
Ответить
Катя
Я своего учу идти с конца. Чтобы ответить на вопрос, что нужно знать? Сколько кг в одной банке. Ты это знаешь? Нет. Как это узнать? По первому условию. Как то так)
А вообще мне кажется, в какой то момент должно щёлкнуть в голове
06.11.2018
Ответить
•♥•Ola-la•♥•
Спасибо большое.И так попробуем.Эх, надеюсь, что когда-нибудь щелкнет)
06.11.2018
Ответить
Irinka
А какие учебники у вас по математике?
Закажите математику по программе РКШ за 2 класс, методичку. Там они как раз подробно объясняют таблицу умножения.
Или в интернете найдите.
Мне нравится их методика именно в том, что они идут через понимание...
У меня сын хоть и хорошо в математике, и далеко впереди его мысль... Но вот отрабатываем мы, ту же таблицу умножение, по их примерам...
Да, и про репетитора хотела написать вам... Пусть даже раз в неделю ... И возможно, вам и не на каждую неделю... Вы вопрос поставьте так, что бы процесс был направлен на понимание... И понаблюдав, думаю, вы сами сможете дальше и будете привлекать по необходимости. Ищите молодых...
05.11.2018
Ответить
•♥•Ola-la•♥•
У нас программа Школа России, учебник Моро.
07.11.2018
Ответить
Маринка
Если рисунков не достаточно, значит надо решать на счетных материалах. Некоторым людям нужно в руках что-то подержать, чтобы сообразить.
В конкретной задаче также смутили килограммы. Как вы нарисовали 20 кг? Может это дочери непонятно? Советую заменить килограммы и банки на яблоки и корзинки, например. И выдать ребенку 20 "яблок", и 4 "корзинки", а потом еще дополнительные яблоки.
И мне кажется, еще совсем не тот возраст, чтобы говорить о складе ума.
05.11.2018
Ответить
•♥•Ola-la•♥•
Вы правы.Будем по другому визуализировать.Вполне возможно, что мифические килограммы и смутили дочку.
05.11.2018
Ответить
Екатерина
Спросила устно задачу у сына первоклассника, он сказал, что не понял и занят. Нарисовала рисунок 20кг и 4 банки и 30кг и вопрос сколько банок. С ходу сказал 6 банок. На вопрос почему так решил? Сказал если в 4 банках 20кг, то в 2 банках 10кг, а в 1 банке 5кг, а на 30кг надо 6 банок. Таблицы умножения не знает
05.11.2018
Ответить
•♥•Ola-la•♥•
Я рада, что ваш сын первоклассник такой сообразительный.
05.11.2018
Ответить
Екатерина
Не могу сказать, что это мне приятно, что мой "такой сообразительный". Но все дети разные. Если не понимает на цифрах и рисунках, помимо палочек можно из бумаги вырезать 6 банок и 30 доз по 1 кг меда и складывать по банкам, главное чтоб ребенок понял, сколько кг в банку входит, и сколько для этого банок надо
05.11.2018
Ответить
Галина ❀❀❀
Отличная идея, нужно запомнить)
Мой тоже решил, но как не сказал. Сказал, что ответ 6 и в одной банке 5 кг.
05.11.2018
Ответить
Мормулетка
Советую проконсультироваться с нейропсихологом. Они нацелены именно на работу с такими детьми. Сама через это прошла. Результат очевидный.
05.11.2018
Ответить
•♥•Ola-la•♥•
У нас нет такого специалиста в городе, к сожалению.
05.11.2018
Ответить
Мормулетка
Ищите в соседних городах, мне кажется это именно ваш случай. Вам не репетитор нужен, а специальные упражнения в том числе и физические.
05.11.2018
Ответить
•♥•Ola-la•♥•
Из больших городов у нас Екатеринбург.Поищу в интернете, есть ли там такой специалист и как к нему попасть.
05.11.2018
Ответить
ModnayaMamochka
Извините, что влезаю, а в чем была ваша проблема? Как это объясняет нейропсихолог?
18.11.2018
Ответить
Мормулетка
У нас была дисплазия тазобедренных суставов и ребенок до года был в гипсовых шортах. Это все связано, потому что она пропускала все уровни развития мелкой и крупной моторики в соответствии с возрастом.
18.11.2018
Ответить
ModnayaMamochka
Ясно. У нас из каких то особенностей были тазовые роды, потом долго занимались с мануальщиком, но вторая тоже родилась в тазовом, а касаемо обучения они как небо и земля. Хочу тоже попробовать поискать нейропсихолога. Спасибо за ответ!
19.11.2018
Ответить
Оставшиеся комментарии доступны после регистрации
Зарегистрируйтесь и получите полный доступ ко всем функциям сайта.