Вопрос про систему 1-3 началка

да. тут спорить бесполезно и цель была-не спор. Вы написали изначально, что 1 класс-это пот5ря года... , Что изучают только буквы и цифры, что домашку не задают . Что сами учились так. Поэтому я и написала ответ Вам. Я не помню , чтобы изучали буквы, этого совмем не помню. Как-то, довольно быстро, начали читать и в первом классе читали сказки и так далее. И помимо школьной прлграммы она была у нас был читательский дневник, в которой мы записывали, сколько ежедневно мы прочли, то есть было задание читать дополнительно книги . в 1 классе. В первом классе списывали тексты, были словарные диктанты , перессказы , много стихов , и т д. У Вас просто -или белое , или черное. Какой-то максимализм присутствует . Когда в реале с этим сталкиваются, то максимализм быстро улетучится. И ещё, я заметила, кто подходит с таким максимализмом, кто уверен что уж его-то ребенок точно будет отличником, у них , как правило, все бывает совсем не так... Я не хочу что-то про Вас сказать и обидеть. Просто я эту картину наблюдаю в своей жизни, поражаюсь, Почему люди, ещё не столкнувшись и не зная ничего, с пеной у рта осуждают кого-то других . И рассуждают о том, с чем пока не столкнулись сами, почему они уверены что их -то ребёнок точно будет круглым отличником... Клгечно, мы все любим своих детей безумно, но, нужно понимать, что сначала нужно через всё пройти, потом какие-то выводы делать . Причём, желательно пройти ни с одним ребёнком . А пока.. очень осторожно нужно быть в суждениях. Да и вообще, я как-то не лезла судить, пока у меня не было собственных детей, не лезла судить о чужих детях, не судила о школе, пока Мой ребёнок не пошёл учиться . Также, я пока ничего не могу сказать о старших классах, одних рассказов моих знакомых о старшей школе -считаю недостаточным, что бы делать выводы . И насчёт того, что мой ребёнок будет отличником, вот у нас есть некоторые такие мамочки, которые были в детском саду уверены, были на понтах, А теперь их дети , как раз, двоечники...Потому что, Одно дело, это сидеть дома и в охоточку лепить или рисовать, или буквы Изучать, потихоньку читать, а другое дело - Это школа, когда всё делаешь уже не по желанию, а потому что нужно. А тут идёт, большая работа, родителей, в том числе. Поэтому, я, лично, всегда очень осторожна в суждениях... А что за олимпиады в 1-2 классе? Те, которые проходят через интернет? И по изо не у всех пятерки были раньше. Но 3ки и 2ки у одноклассников я не припомню. ой, как же вы пишете о детях-" тупенькие". В большинстве своем дело не в тупости, как Вы говорите. Хотя у меня язык не поворачивается так сказать о детях. Так вот, дело не в тупости ребенка, а в желании и возможности родителя заниматься, направлять, не запускать учебу с самого-самого начала. Просто с каким-то ребёнком чуть больше нужно посидеть, с каким-то чуть меньше, Но в основном все примерно одинаково идут, есть исключения в ту или иную сторону. В каждом классе есть один, максимум, два ребёнка, у которых серьёзные проблемы с учебой в нач.школе, но они связаны именно со здоровьем ребенка. Тут ничего не поделаешь. Есть парочка отличников, которым реально может быть скучно в первом классе, которые схватывают всё на лету, у которых, как правило аналитический, математический склад ума, они очень усидчивые и развиты не по годам. Но!это не залог успеха в будущем!Остальные-90-95 % - это дети, успеваемость которых зависит не столько от от их личных способности, Сколько от работы с ними родителей. Есть родители, которые с первого класса плюют на учёбу ребёнка, то ли не считают нужным, то ли лень. А ребёнок, при этом, абсолютно нормальный, не глупый, просто это его не считают нужным напрягать. Поэтому, "тупеньких" детей в нач школе не припомню. Единственное, есть дети, которые из-за состояния здоровья просто не способны воспринимать материал, у которых серьёзные проблемы со здоровьем, Но это другой вопрос. Это не "тупенькие", а больные дети. Если сравнить программу, которая была раньше, то намного сократилось количество часов по математике, русскому, чтению. Их место заняли три урока физкультуры, информатика, 2 окружающих мира и так далее. осваивать программу нужно, Поэтому приходится работать не в классе, А дома. Раньше мы учились 6 дней в неделю, и в начальной школе было шесть уроков русского, шесть уроков математики и столько же чтения. Один раз в неделю было изо, два раза в неделю физкультура, 1 раз музыка и труд. Потом ещё появлялась природоведение. Да, и учебники стали абсолютно другие. Все задачи запутанные, чтобы ребёнку выучить нужно информацию и задачи, нужно кучу всего отбросить. Это не то что было раньше: у Пети два яблока, у Маши пять яблок, Сколько яблок у детей? Сейчас это выглядело бы так: мальчик Петя учится во втором классе и ходит в синей форме, У него два яблока, у девочки Маши, ученицы 1 класса в школе серая форма и у неё пять яблок. Сколько яблок у Учеников ? Сложно детям не сложить 2+3, выбрать из этой мишуры нужное. Да что там говорить, У нас и в первом и во втором классе были такие задания, которые не могли даже взрослые сделать, между собой советовались! Кстати, у нас не только очень много было домашнее задание в первом классе, но и на лето нам было задано сделать в обязательном порядке толстую книгу с заданиями на лето. 60 уроков. , в каждом уроке 5-6 заданий. Математика и русский. Задания очень объёмные. И, конечно, литература для чтения, были заданы определенные книги на лето. От домашних заданий выли даже родители самых-самых отличников. которым, Казалось бы, Учеба дается очень легко. может быть, это зависит от учителя и школы. у нас в школе так.