Ребёнок на СО весь день скучает и бездельничает?

Елена, тогда Вам стоит посмотреть опыт многодетных семей в СО. У них организация занятий имеет свою специфику.

Здравствуйте, Евгения! Спасибо за вопросы. Буду цитировать и комментировать. «Как насчет общения ребенка с другими людьми и, в частности, взрослыми?» В этом плане все хорошо. Ребенок видит вокруг себя примеры общения своих родителей. Он с нами и в магазин ходит, и на почту, и в остальные людные места. Сейчас мне вспомнился случай, когда сынок в 5 лет подошел в парке к строителям, которые ставили бордюры, устанавливали какие-то конструкции, поздоровался и спросил, что это они здесь строят. Я стояла метрах в 5-6 от него, он один подошел и узнал, что они строят спортивную площадку. Может у продавца консультанта что-либо спросить. У Вас ещё девочка маленькая, поэтому не переживайте, что она теряется, когда с ней общаются чужие взрослые. У нас Тиграша иногда даже прятался за папу, когда тот с соседом разговаривал. А потом, когда сынок понял, что сосед - свой человек, когда он привык к нему, тогда и здороваться стал за руку. Рекомендую почитать книги Людмилы Петрановской, она очень подробно описывает детскую привязанность и объясняет подобные ситуации. «То есть, ребенок может что-то ЗНАТЬ, но не уметь показать свои знания, вы с таким не талкивались? Или это свойство дошкольников впринципе? Ну, например, на практически любой вопрос она предпочитает сначала ответить "не знаю", а потом варианты - либо что-то выдаст, либо вообще не будет говорить, если ей человек не нравится)» Причина такого поведения - банальная безопасность. Сначала говорит «не знаю», т.к. может волноваться или не подумать… может, копирует взрослых. Понаблюдайте за окружением, может быть, кто-то постоянно говорит «не знаю», а потом дает ответ. А может быть, у неё был негативный опыт, когда ответила что-то неверно, а её поругали. Вот теперь просто так защищается. Может быть, это не вина родителей, ребенку достаточно, чтобы воспитатель в детском саде или даже добрая соседка по лестничной площадке разок что-либо прокомментировала, посмеялась над ответом ребенка. А вообще я бы Вам предложила просто не заморачиваться, Ваша доченька ещё мала для того, чтобы кому-то свои знания предъявлять. И опять же советую почитать книги Л. Петрановской, она пишет о том, что ребенку безопаснее всего открыться взрослому, которому он доверяет. Книгой в электронном варианте могу поделиться (если надо, то напишите мне свою почту, я отправлю) «Я волнуюсь насчет того, что ей все равно придется рано или поздно проходить определенный контроль. Обучение на СО не влияет на это, по вашему опыту? Если, допустим, придется общаться с учителем, ребенок не растеряется, или как вы с этим работаете? Если ребенок привык к "игровой и свободной" форме обучения, не тяжело ему будет потом, когда придется работать в каких-то рамках? Одно дело решить задачу, прыгая на улице, и совсем другое - за партой в школе, когда еще вокруг куча народу, особенно если ты никогда с таким не сталкивался.» Евгения, всё верно. Соглашусь с Вами. Во-первых, Ваша Алиса ещё маленькая, всё будет, если Вы сейчас уже занимаетесь с доченькой, то всё будет. Главное - не давить. Не хочет сейчас рассказывать сказку, а потом кукле может быть и расскажет, вот и хорошо. Главное, что она знает. Дети они же не обязаны по нашему запросу рассказывать стишки знакомым или устраивать цирковое представление для бабули, чтобы та убедилась в чем-либо или чтобы мама с папой свои амбиции прокачали. К тому времени, когда ребенку необходимо будет сдавать аттестации мозг дозреет, да и ребенок поймёт смысл аттестаций и сможет спокойно все сдавать. В 1 классе запрещена какая-либо аттестация. А во 2-м, если пожелают родители можно проходить аттестации. Только надо ли? Я считаю, что такие ранние аттестации не окажут полодительного влияние на психику ребенка. А ещё если поддаться общей паники по поводу ВПР, которым пугают со 2 класса, по поводу ОГЭ или ЕГЭ, то можно и невроз заработать. Психика должна дозреть.Во-вторых, есть и другой вариант. Сейчас очень много он-лайн площадок ( даже лицензированных), где дети могут и обучаться и сдавать аттестации. «Кстати, посмотрела анализ Марии Руткаускас учебников, и вот очень впечатлило.» Я рада, что мой рассказ об анализе учебников Вам пригодился. Марию можно найти в ВК и пообщаться, очень приятная и отзывчивая девушка. У неё опыт обучения дочери на СО гораздо больше моего. "Пока меня напрягает в наших занятиях отсутствие системы, в общем, мы много читаем, пишем, рисуем, гуляем и занимаемся тем, что в голову придет, а надо, наверное, что-то вроде расписания составить, хотя бы примерного" Я бы порекомендовала Вам расслабиться и не спешить. Хотите сделать для себя расписание, сделайте, но именно для себя. Я как-то писала о нашем расписании, что служит мне как напоминание, если его придерживаться строго и переносить школу домой, тгда вся прелесть СО теряется. Не случайно оно названо семейное образование. В каждой семье свои законы и правила. И нет универсального идеального руководство действия для конкретной семьи. Эти правила и руководства должна выработать сама семья. Конечно, можно смотреть опыт других, но все же лучше слушать себя и своего ребенка в первую очередь. Надеюсь, я Вам чем-то помогла и хоть чуточку успокоила. Если что-то пропустила, пишите. Я с удовольствием отвечу и помогу, чем смогу.

Лана, здравствуйте! Спасибо, что написали! Очень ценен Ваш комментарий. Всегда интересно знать мнение тех, кто учится на СО. Ваш сынок с какого класса на СО?

Светик, добрый день! Что Вы, я не отговариваю никого от школы. В книге речь не об этом, автор говорит о родительской привязанности. Почитайте отзывы, поймете, нужно ли тратить время.