Лучшая книжка для развития речи 1-3 года

У меня оба малые шустрики) 1 очень рано заговорил, с кучей деффектов. Но, говорил реально много и слова совсем не детские использовал. А младший в 2 только начал еле-еле. В 2,5 речь очень скудненькая. Особенно в сравнении с первым ребёнком. Зато всё более чётко выходит) А вот по окружающим деткам вижу что теория Светик очень даже похожа на правду.

Когда мне такие мысли стали приходить в голову, я в инете поискала и нашла статьи, подтверждающие мои наблюдения. Это явление обосновали всякими там нейронными связями, созревающими постепенно, так что все логично. Мои дети тоже заговорили поздновато, а вот физически очень хорошо развиты, мама моя всегда боялась, когда они на турники лезли, бегали, на батуте прыгали.

Я согласна с Вами. Я тоже изучала раннее развитие и пришла к выводу, что сейчас у многих перебор. К тому же, дети привыкают получать готовые знания и потом им трудно самим добывать информацию, хуже развита фантазия, умение себя занимать, познавательная активность ниже. Я за развивашки такие как у нас: потешки с движениями, на пальчиках, стишки на развитие чувства ритма, веселая зарядка, хороводы, догонялки, мячики, туннели, ортопедические коврики, ходьба по следам, воздушные шарики, бумажные самолетики, кегли и т.п. Простые сказки на фланелеграфе, разные задания на сортировку цвета, выделение форм, понятия "большой-маленький", "Длинный-короткий", игры с животными, шишками, прищепками, пуговками, бусами, сюрпризы в фольге, изучаем спецтранспорт и прочий окружающий мир. Ну и рисование, лепка, аппликация, мамы помогают. Причем это все подается как просьба главного героя (ребяток встречает Лёвушка или Мишка, играет с ними, спрашивает) помочь налепить на тарелку зернышек для цыплят, которые пришли в гости, украсить печенюшки из мукосольки, нарисовать ватными палочками снег на синей бумаге или звезды, чтобы красиво было. В основном, все то, что делают ответственные мамы дома, но в кружке дети адаптируются к коллективу, учатся принимать правила в обществе, эмоциональное обогащение, для мамы это выход в свет, расширение социальных связей, обмен опытом, погружение в занятия с ребенком, потому что такие малыши еще с мамами занимаются, до 2 лет. А кому-то дома лень или нет идей, чем заняться с дитем, у нас поневоле запоминают потешки, начинают давать дома детям то, что раньше боялись. Мамы лучше узнают своего ребенка. Считаю наш кружок полезным, потому что зимой на площадках народа нет почти, мало, мама варится с ребенком в своем соку, а тут разнообразие с пользой. А учить буквы, цифры, страны, модели машин, флаги и т.д. - это не для малышей, это очень плохо, потому что мозг еще не готов адекватно воспринимать символы, будут страдать другие связи.