Как стимулировать речь?

У меня старший заговорил в 1,3 прям словами. В 1,6 уже словосочетаниями. Сейчас почти 9 лет и то, что он рано заговорил абсолютно не помогает ему быть отличником. Хотя он и сейчас ну очень общительный мальчик, который в принципе не стесняется общаться с любым человеком. Младшей сейчас 1,4. Говорит "мама", "папа", "киса", "Мака"( Маша и Медведь). Вот и все. Хотя я очень много с ней разговариваю, показываю. Она предпочитает общаться жестами С детьми я занималась по вот этой книге http://www.labirint.ru/screenshot/goods/238804/1/

По моему опыту, 1,4 это ещё очень рано для ребёнка, разговаривать предложениями. Из многих наших знакомых (~человек 10 без особенностей развития) девочки заговорили в среднем около 2х лет. Если быть точнее - моя дочь начала говорить сразу предложениями в год и 9 мес. Сначала, конечно, понимала только я))) в 2 года это была уже чистейшая речь, сейчас 2,3 - отлично общается с рассуждениями (зачем, потому что и пр.) Хотя есть знакомые девочки , которые и после 2х лет ещё пока не разговаривают - но это не наследственность, а скорее, сам человек ещё пока не дошёл до этого этапа в развитии. В детском саду все одинаково хорошо болтать будут))) у мальчиков чуть позже речь развивается, у подруги малышу 2,6 года - пока не говорит, кроме нескольких слов. Мой племянник до 4х лет молчал - все беспокоились)))) сейчас учится на 5ки (если это для кого-то показатель) в академии МВД))) Только мама может видеть, насколько ребёнок реагирует на её общение, есть ли у него некая заторможенность , задержка - или просто улыбается, но говорить ему с вами пока не о чем)))) Я с дочерью никакими пособиями не занималась - только выкачивание денег, рассматривать собаку на картинке, когда их на улице полно))) и сравнения "больше/меньше, холодный-горячий, лёгкий/тяжёлый" и др. интереснее всего для ребёнка познавать на живых примерах. Учиться сидя за столом дети умеют только с 7 лет, до этого возраста всё происходит в процессе игры, это их ведущая деятельность. Конечно, я с ней разговариваю, но на живых примерах, а не по пособиям. Любопытство в крови детей - им интересно познавать мир, в 1,4 пока идёт накопление словарного запаса. В 1,9 дочь мне выдавала те стихи, которые я ей читала в 1,5 например)))) так что до 3х лет, как упомянули, при нормальном развитии нет поводов для тревоги. Прямой контакт при разговоре, глаза в глаза, игра интонациями - надо ведь заинтересовать процессом речи ;)

Вероника, просто читайте больше ребенку, сейчас большой выбор книг, пособий. Есть хороший вариант - книги без текста с картинками. Можно рассматривать вместе с ребенком и рассказывать ему про то, что изображено. Со временем вы увидите результат. Есть вот такой Альбом развития речи попробуйте. Я со своими занималась еще по Умнице Тогда комплект назывался "Букварь с пеленок", сейчас Говорим с пеленок Знаю, так как рекомендовала его нескольким мамам. У одной в 3 года дочь не говорила и после занятий по комплекту был хороший результат.

Я задавала вопросы малышке, если она не отвечала, то сама давала развернутый ответ))))) но не игнорировала. Еще мы занимались по комплекту "Говорим с пеленок", спустя пару месяцев после начала занятий был прорыв)) Потом долго отрабатывали сложные слоги и буквы, нарабатывали словарный запас.. В 1,10 малышка радовала меня развернутыми предложениями..

Старшая заговорила в 3 года. До этого отдельные слова, максимум два. Все понимала с 1,4г.все сложные просьбы и все все. Но не болтала. Заговорила так, что через месяц я не верила, что месяц назад она ещё не болтала👍

Нам в 1,5 года до вашего запаса ещё идти и идти - ни одного внятного слова, кроме ня-ня, что означает - где моя соска, дай мне соску или еду. На прогулку идём без соски, болтает на своём детском без остановки с интонацией и жестикуляцией, детям что-то рассказывает на площадке, ко взрослым обращается. Дома больше 15 минут без соски не выдерживает, даже если игра интересная. Может бегать, болтать, потом останавливается и начинает искать или просить свою ня-ня. Логично рассуждая, что заткнутый рот развитию речи не способствует, я стала после года чаще ее прятать, с тех пор у сына маньячное желание никогда с ней не расставаться. Вот думаю, будет ли прогресс в речи, если совсем от сосок отказаться, или не тревожить ребёнкая, а больше читать-заниматься и постепенно отучать.

Мой скромный опыт (у меня дочь-билингв, 22 мес) показывает, что важно вести диалог с ребенком. Не просто говорить, а разговаривать, ожидать ответа. Приватный разговор бок о бок, когда ребенок на руках, вы видите его лицо, реакцию на ваши слова, он видит вашу мимику, вашу заинтересованность в разговоре с ним.

Читать стихи и сказки, очень развивает, моей дочке 2, 7, мы читаем на ночь, любит муху цокотуху читать, знает почти всю наизусть, слова пускай не все отчётливо говорит, и я реально вижу что слов больше намного и построение предложения, читайте книги, сейчас так много разных, и ваш ребёнок тоже выберет себе любимую обязательно поверьте

Если не будет после трех говорить-хороший остеопат вам в помощь. Они прекрасно справляются с этими проблемами без медикаменто! А пока вообще у вас все нормально и вовремя.