Не ест прикорм

Надо же! Только написала пост про прикорм, зашла в ленту и тут твой крик души в унисон с моим😄знаешь, попробуй спагетти😄

У нас тоже ниблер не пошел (думает, чтотэто соска), баночки вообще ни в какую! Ест только то, что мы. Каши с фруктами (немного в блендере) с кусочками, овощи-гриль, рыба-всё кусочками, супы...

моя старшая детское пюрированное питание так и не стала есть, в 8 -8,5 месяцев сразу стала есть кусочками. Отваривала ей овощи, нарезала и она сама руками ловила это дело по тарелке. Банан давала, печеное яблоко. Ниблер тоже вообще не пошел. А вообще ребенку надо до 10 раз попробовать, чтобы распробовать. Плюс пищевой интерес у всех в разном возрасте проявляется.

пробуйте ниблером. вообще советуют не заставлять. не хочет - подождите недельку-вторую, пробуйте опять. вы ж не ради веса прикорм вводите?

Также очень советую при любых проблемах с прикормам попробовать педприкорм. Мой первый, сомнительный, но все же опыт есть у меня в дневнике, вышло все прям очень хорошо в итоге у нас)

Не вижу особой проблемы, моя знакомая до кода только грудью кормила, ну иногда там давала что-то, ребенок не хотел и весил 15 кг в год, а моя сс 4ех месяцев лопала все, что только в рот попадало, сейчас вообще ест всеа весит 10кг с небольшим, как захочет, так и будет хомячить, не голодает ведь)))

При подобном введении прикормов вполне можно к году и двум- трем месяцев жизни получить некапризного за столом, нормально кушающего своим столовым прибором ребенка, без его капризов и родительских " танцев с бубнами". Этот способ прикорма не трудозатратен ( Вы предлагаете то, что кушаете сами, не готовите отдельно для ребенка), не отнимает времени( Вы кормите как бы между делом, вместе с остальными членами семьи, которые являются для Вашего чада примером), воспитывает культуру поведения за столом и хорошо оздоровляет родительский стол, что для родителей, в свою очередь, принесет только пользу. Единственое , что сейчас от Вас требуется- это понять предлагаемые выгоды и изменить свое привычное отношение к другому, педиатрическому, способу введения прикорма. То есть требуется перезагрузка головы, изменение привычного стереотипа.

При любом виде вскармливания ( ГВ, СВ, ИВ), педпочтительнее начинать введение прикорма по педагогической схеме, а не по педиатрической. Особенно это рекомендуется делать при ГВ, ибо только эта схема совместима с законами физиологии лактации. При введении прикорма по педиатрической схеме не учитывается, не развивается и не поддерживается так называемый пищевой интерес ребенка. Малышу интересно и естественно кушать то, что кушает именно в этот момент его мама, в подражание Вам, на основе доверия и любви к Вам. Еда дается только та, которую, он видит, едите Вы, к которой он проявляет интерес, из Вашей тарелки ( в первые месяцы), очень маленькими кусочками размером с рисинку, и ровно столько , сколько хочет ребенок. Никакого вида наслия ( уговоры, увещевания, отвлечения, переключение внимания, танцы с бубнами, " за папу, за маму", ) не допускается. До года все равно основным питанием должна оставаться грудь( или смесь, но со смесью при ИВ несколько другие нюансы наращивания обьемов прикорма). Первые месяцы(2-3) прикорм должен носить ознакомительный характер( ребенок пробует новые вкусовые ощущения, знакомиться с ними, выбирает то, что ему нравится больше, привыкает к разным вкусам еды) и ни о каком наращивании обьемов прикорма не может быть и речи. Кормить, сажая малыша к себе на колени , тем, к чему он будет проявлять интерес, тянуться, просить. Своей сначала рукой вкладывать ему в рот кусочки с рисовое зернышко. Не ругаться и не смущаться , коли ребенок будет только мусолить этот кусочек во рту, а потом выплевывать. Первые недели так и будет, скорее всего, потом станет сглатывать, потом появится тенденция к наращиванию обьема сьедаемой пищи. Тогда можно отсадить ребенка на его высокий стульчик за общим столом и из своей тарелки (!), своей рукой , ложкой отложить еду ему. И позволить кушать сначала руками, для тренировки координации движений. Нельзя насильно удерживать за столом, нельзя позволять баловаться нарочно, плевать еду или разбрасывать руками- ногами. В этом случае спокойно, без нервов , без повышенных тонов ссаживать ребенка из- за стола на пол, давая таким образом понять, что так себя за столом не ведут и что еда имеет некоторую ценность и относиться к ней надо аккуратно . Через пару месяцев тренировки координации движений руками, в руку малыша вкладывают ложку, первое время ненадолго. Что можно- поощрять знакомства с новыми вкусами еды тоном своего голоса, сажать за стол с самого начала введения прикормов других членов семьи, также умеющих культурно вести себя за столом, чтобы быть малышу примером того, как себя здесь надо вести. Так же можно держать на столе не более двух запретных для ребенка блюд ( к примеру, алкоголь и горчица), тоном голоса выделять слово" нельзя" при желании ребенка это сьесть в подражание Вам. Так прививается понимание этого слова. Нельзя- закон, и Вы никогда не нальете ребенку вина и не накормите горчицей, компромисса быть не может. Так он привыкнет понимать слово " нельзя" . Так же нельзя выбрасывать еду на глазах малыша и кормить животных, стараться привить к еде уважение и понимание ее ценности. В этом процессе самое главное - не торопиться, не пытаться ускорить увеличение обьема сьедаемой пищи, никогда не нервничать и соблюдать вышеизложенные правила. Так же обязательно необходимо погуглить , почитать, сопоставить и задуматься о вышеизложенном. Пожалуйста, по запросу " введение педагогического прикорма".

Так маленький ребёнок ещё. Одну-две ложки хорошо) все идёт как надо) Мой например в стуле не ел, а на руках ест) не настаивайте)

Мы совсем не ели прикорм до 8 месяцев ,только яблочко ложечкой соскребла ему .воду тоже не пил .Под пляски с бубном всовываем до сих пор каши ,творожок .Полноценно удалось заменить на сегодняшний день два кормления .Мы на ГВ . Через две недели нам годик .Крупные куски кусает, говорю ему «плюй» и подставляю ладошку ,он выплевывает .Не лезьте пальцами в ротик ,у них язык на рефлексе отрыгнет .